2019-2020年八年级地理上册 第二单元《自然环境》第二课《地形分布》说课稿 商务星球版.doc

2019-2020年八年级地理上册 第二单元自然环境第二课地形分布说课稿 商务星球版一、说教材1、地位和作用：地形分布是商务星球版八年级上册地理第二单元中国自然环境的第二课，在学习了地形地势一课之后，进一步认识中国的地形分布。我国是个多山的国家，山脉是地形的骨架。很多山脉既是自然分界，又是人文界限。了解山脉的分布和主要地形区的分布，是理解我国自然地理差异的基础。也是培养学生尊重自然、因地制宜思想的必要载体。2、教学内容：“山脉的分布与走向”，是本课的主要内容，选取对应的地图进行图表教学，讲练结合，帮助学生建立空间概念。3、教学目标：知识与能力：（1）理解山脉走向的概念，能确认主要的山脉走向和位置。过程与方法：（1）通过读图、小组竞赛，让学生学会求知，体会学习的快乐；（2）培养学生运用比较学习法比较同类地理事物的能力。情感态度与价值观：（1）通过本节的学习，引导学生从现实的经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习的态度。（2）同时渗透爱国主义的思想教育，激发学生热爱祖国的大好河山。4、教学重难点：重点：主要山脉、名称、位置难点：使学生形成地形分布的空间概念二、说教法1、读图法：本节课很重要的是让学生学会使用地形图、景观图提取有用的地理信息，并对信息进行加工和总结。2、练习法：本节教材就知识而言没有难点，但在能力要求上具有一定难度。要使学生头脑中建立起一幅我国山脉的分布图，紧凭一、两次的读图练习是达不到的。因此要精讲多练，多练既要体现在本节课的教学中，也要在今后各节的教学中反复训练、巩固。三、说学法1、认真阅读地图，记忆地理事物空间分布。2、利用电子地形图和课本中中国地形图，让学生动手、动脑，加深记忆。3、学会比较，找出差异。四、说学情学生从日常生活和学习中，已知部分山脉、高原、盆地、平原、丘陵的名称，但不知道其位置、范围及所属关系，通过七年级的学习，具有一定的读图能力，但空间思维能力不强，总体说来，本节难度不大，但识记的内容多，难点就在如何形成中国主要山脉的“脑地图”。五、说课堂教学过程导入新课：本节与上节地形地势特征紧密相连，采用多姿多彩的图片导入新课。(见课件）六、说板书设计 地形的分布一、 主要山脉3+3+3+2=11七、说课堂预案本节课需要学生积极参与，动眼、动手、动口，初步确立地形分布的空间概念，准备了多媒体课件，在因停电或课件打不开的情况下，手绘黑板略图，进行讲解。