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2019-2020年八年级物理下册8.3摩擦力第1课时学案无答案新版苏科版【学习目标】1、知道摩擦力的分类；2、会判断摩擦力的方向；3、知道滑动摩擦力的大小与什么因素有关。【师生互动】一、摩擦力的分类1、概念：两个物体的_阻碍物体运动的力2、静摩擦力：物体在 时，接触面阻碍物体运动的力叫做静摩擦力3、滑动摩擦力：物体在 过程中，接触面阻碍物体运动的力叫做滑动摩擦力4、滚动摩擦力：一个物体在另一个物体上 时，接触面阻碍物体滚动的力。 练习：判断下列物体间的摩擦类型 （1）用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦 _（2）用圆珠笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦 _（3）擦黑板时，黑板擦与黑板面之间的摩擦 _（4）人走路的时候，鞋底与地面之间的摩擦 _二、滑动摩擦力方向：滑动摩擦力方向与_的方向相反练习：1、静止在斜面上的物体受到 的作用，用力的示意图表示。2、用力拉物体沿斜面向上运动时，物体受到 的作用，用力的示意图表示。3、当物体沿斜面向下滑动时，物体受到 的作用，用力的示意图表示。三、滑动摩擦力的大小与什么有关？活动：探究改变摩擦力大小的方法“猜想”：1、使接触面变 ，摩擦力就变大2、使物体间的接触面积变 ，摩擦力就变大3、使物体对接触面的压力变 ，摩擦力就变大4、把滑动变为滚动，摩擦力会变 ，“设计实验”：1、如何测量摩擦力的大小？（信息快递） _。2、如何改变接触面的粗糙程度？ _。3、如何改变物体接触面积的大小？ _。4、如何改变物体对接触面的压力的大小？ _。5、如何把滑动变为滚动？ 。在设计实验时，主要用 方法来验证你的猜想“器材”： 木块、木板、毛巾、棉布、弹簧测力计、砝码、多支铅笔“进行实验和收集证据” 物体摩擦力接触面木块平放木板侧放木板上放砝码桌面棉布多只铅笔实验结论：1.物体间滑动摩擦力的大小与 和 有关，与 无关。2.物体间的接触面越粗糙，滑动摩擦力越 ；物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越 。把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变 。8.3.1摩擦力第一课时：课堂检测1下列各现象中，属于静摩擦的是( )属于滑动摩擦的是( )属于滚动摩擦的是( )A上螺钉时，螺钉在螺母中转动 B正常步行时，鞋底与地面之间C拔河时，手与绳索之间 D滑冰时，冰刀与冰面之间 E滑旱冰时，旱冰鞋与地面之间 F用橡皮擦纸时，橡皮与纸间的摩擦 2两本书的书页交叉叠放在一起后很难拉开，是因为拉书时书页间会产生较大的（ ）A重力 B弹力 C压力 D摩擦力3实验表明：其他条件相同的情况下，使接触面粗糙些，滑动摩擦力就_(填“变大”、“变小”、“不变”)；使物体间的接触面积变大，滑动摩擦力_；使物体对接触面的压力变大，滑动摩擦力 ；把_摩擦变为_摩擦，摩擦力会变小.4小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。下列操作正确的是（ ）A在木块上加放砝码木块B保持接触面粗糙程度不变C使木块侧放减小接触面积D沿水平方向匀速拉动木块8.3.1摩擦力第一课时：课后巩固班级 姓名 成绩 家长签字 1某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，则小车受到的摩擦力大小是_N；若仅把水平推力由2N增大为3N后，则小车受到的摩擦力大小将_（选填“变大”，“变小”或“不变”）2.当物体_或_时,受到的阻碍运动的力叫做摩擦力.写字时手和铅笔间的摩擦属于_,铅笔和纸之间的摩擦属于_.3.如图所示，装满砂子的箱子总重为200N,在50N的水平拉力F的作用下沿水平地面做匀速直线运动,箱子受到地面的摩擦力是 N,要减少箱子与地的摩擦力,可以 4用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其 滑动， 的示数等于物体滑动时受到的摩擦力的大小。右图所示用弹簧测力计匀速拉动水平面上物体的拉力为 。5用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀速直线滑动，弹簧测力计的示数为10N，此时物体受到的摩擦力为_N；若拉力撤去后，物体在桌面上滑动时，它受到的摩擦力为_10N。（填“”、“”、或“”）6如图所示，一质量为1kg的长方体木块，静置于粗糙的水平面上，若水平面上各处粗糙程度均相同，在下列甲、乙、丙三种情况下，拉动长方体所需的最小水平施力分别为F甲、F乙、F丙，则其大小关系为下列何者( )AF丙F乙F甲 BF甲F乙F丙 CF甲F乙F丙 DF甲F乙F丙7如图所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验（1）实验中为了测量摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向 拉动木块；实验数据如下：序号接触面压力/N摩擦力/N1木块与木板2.00.42木块与木板2.50.53木块与砂纸2.00.6（2）分析_（选填序号）两次实验数据可以得出摩擦力与接触面粗糙程度的关系； （3）在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的摩擦力为 N8科学探究的过程一般要经历“提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证”等环节。在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关。猜想B：摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。猜想C：摩擦力的大小与物体运动的速度有关。为了验证这三个猜想，小华同学设计了如图所示的实验：（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做 运动。（2）由图_和图_两个实验可知,摩擦力的大小与压力的大小有关。（3）由图甲和图丙两个实验可知,摩擦力的大小与_有关。（4）为了验证猜想C是否正确,小华同学用图甲装置进行了三次实验,实验记录如下:实验次数木块运动速度（m/s）测力计示数（N）10.050.620.100.630.150.6由实验记录可知，猜想C是_（选填“正确”或“错误”）的。（5）在实验探究中，小华同学应用的研究物理问题的方法是_。A类比法 B控制变量法 C推理法 D等效替代法
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