2019-2020年八年级物理 电功率学案 沪科版.doc

2019-2020年八年级物理 电功率学案 沪科版【我的目标】1.知道电功率表示电能消耗的快慢.2.知道电功率的单位是瓦或千瓦.3.知道电能单位千瓦时的来历.【重点难点】重点是知道电功率的概念和表示意义,会用功率计算公式P=W/t进行简单的计算.【自学指导】阅读课本P910的内容,与同学探讨下列问题,老师随机找同学发言.你可以把自己的想法、做法写到黑板上给同学展示出来,要证明自己能行.1.电能表铝盘转动,有时慢悠悠,有时急匆匆,是什么原因引起的?这种现象表明什么?2.电功率是表示_的物理量,大小等于_用字母_表示,单位是_,简称_,符号是_,更大的单位是_,它跟W的关系是_.某用电器的功率是150W,表示_.3.计算电功率的公式是_,其中W的单位是_,t的单位是_,P的单位是_.该公式变形之后可以计算电功W=_.4.根据计算功率的公式变形之后可得到计算电功的一个公式W=Pt,前一节我们学过电功的单位是J和kWh,当P和t的单位是什么时,电功的单位是J?你知道当P和t的单位是什么时,电功的单位是kWh吗,你能从KW和h中间的上得到什么启示?为什么1kWh=3.6106J?组内成员之间讨论并同其它组交流探讨的结果?针对练习:小明家的电能表上标有“3000revs/kWh”的字样,当只接通电视机后,记录在7.5min内转盘转过30转,则这段时间内电视机消耗的电能是多少焦?这台电视机的功率是多少瓦?拓展:从这个题目中,你能不能想到一种利用电能表和钟表测量用电器电功率的方法?试着把必要的步骤和需要测量的物理量写出来.6.阅读课本第10页的小资料,了解常见用电器的电功率.【典型例题】例1.关于电功和电功率的说法正确的是( )A 电流做功越多,电功率越大 B 电流做功时间越短,电功率越大C 电流做同样多的功,用的时间越长,功率越大 D 在相同时间内,做功越多,电功率越大思路引导:电功率是表示电流做功快慢的物理量,它同时取决于电功的多少和时间的长短,判断电功率大小时,应既考虑到电功也要考虑到时间,不能片面地只考虑一个量.例2.将阻值为55的电灯接在220V电源上时,电流在1min内电流做的功为多少焦?这个电灯的功率是多少瓦?合多少千瓦?【针对练习】1.电功率反映了( )A 电流做功的多少 B 电流做功的快慢 C 电流的强弱 D 用电器电阻大小2.某用电器的电功率为100W,它的物理意义是_.3.一盏电灯25h耗电1kWh,这盏电灯的功率是_W.4.一个“220V,1000W”的电热水壶,正常工作30min,消耗的电能是_kWh,合_J.5.下课后陈老师去关闭微机房的总电闸时,发现电能表(标有“2500r/kwh”)的转盘在缓慢地转动,他利用手表估测了一下2min内转盘转动了5r,那么2min内,消耗了_J的电能;经检查发现,原来机房内还有20台型号相同的电脑显示器处于待机状态,则一台电脑显示器的待机功率约为_W.6.2006年3月1日,我国开始实施彩电电能效新标准,规定待机功率高于9W的彩电不能进入市场销售,小明想了解家中彩电是否符合新能效标准,他将100W的灯泡单独接入电路中,观察电能表1min内转了5转;再让这台彩电单独接入电路并处于待机状态,电能表5min内转了2转,由此判断该彩电的待机功率是_W,若每天待机按20h计算,小明家每月(按30天)因彩电待机消耗的电能约为_KWh.7.我校有34个教室,每个教室安装着标有“220V,40W”的日光灯14盏,再日光灯正常工作的情况下,若每盏灯每天工作3h,则每盏日光灯每天耗电多少千瓦时?全校教室内的日光灯在一个月(30天)内共耗电多少千瓦时?电功率学案(第2课时)【我的目标】1.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单的计算.2.能区分用电器的额定功率和实际功率.【重点难点】会用功率计算公式P=UI进行简单计算,难点是正确确定额定功率,实际功率以及它们之间的关系.【学生活动】从课本第11页的演示实验开始阅读完这一页.讨论解决好下列问题.(要求:要有时间观念,每个同学积极参与发表自己观点,形成热烈讨论的学术探究氛围,最后形成共同的正确认识,起到共同提高的作用,20分钟完成,书写要规范)1.标有“36V 25W”字样的灯泡,其中“36V”表示什么意思?“25W”表示什么意思?当把它接在多大的电压下,它正常发光?如果把它接在24V的电路中,它的发光情况怎样?当把它接在40V的电路中,它的发光情况又怎样?2.某电灯泡上标有“PZ220V 40W”的字样,其中“PZ”表示什么意思?220V表示什么意思?40W表示什么意思?当把它接在多大的电压上时,它能正常发光?当它两端的电压比220V低时,它的实际功率比额定功率大还是小?当它两端的电压比220V高时,它的实际功率比额定功率大还是小?3.家用电器的铭牌上所标的数字表示的都是什么电压和功率?4.写出你对额定功率和实际功率的认识.5.小组内讨论课本“想想议议”的两个问题,把讨论的结果写下来,以备发言.电功率学案(第2课时)【我的目标】1.理解电功率和电流、电压之间的关系,并能进行简单的计算.2.能区分用电器的额定功率和实际功率.【重点难点】会用功率计算公式P=UI进行简单计算,难点是正确确定额定功率,实际功率以及它们之间的关系.【学生活动】从课本第11页的演示实验开始阅读完这一页.讨论解决好下列问题.(要求:要有时间观念,每个同学积极参与发表自己观点,形成热烈讨论的学术探究氛围,最后形成共同的正确认识,起到共同提高的作用,20分钟完成,书写要规范)1.标有“36V 25W”字样的灯泡,其中“36V”表示什么意思?“25W”表示什么意思?当把它接在多大的电压下,它正常发光?如果把它接在24V的电路中,它的发光情况怎样?当把它接在40V的电路中,它的发光情况又怎样?2.某电灯泡上标有“PZ220V 40W”的字样,其中“PZ”表示什么意思?220V表示什么意思?40W表示什么意思?当把它接在多大的电压上时,它能正常发光?当它两端的电压比220V低时,它的实际功率比额定功率大还是小?当它两端的电压比220V高时,它的实际功率比额定功率大还是小?3.家用电器的铭牌上所标的数字表示的都是什么电压和功率?4.写出你对额定功率和实际功率的认识. 5.小组内讨论课本“想想议议”的两个问题,把讨论的结果写下来,以备发言.电功率学案(第3课时)【我的目标】1.会根据P=UI计算用电器的功率、正常工作时的电流等物理量.2.总结出应用公式P=UI时的注意事项.3.会根据公式P=UI及学过知识计算实际电功率.【自学指导】阅读课本第12页的全部内容,解决好下列问题.1.间接测量用电器的电功率,需要测量的物理量有哪些?需要哪些仪表?2.计算功率的公式是什么?在这个公式中,各个物理量的单位分别是什么?使用这个公式时,应注意什么?试着用学过的知识推导此公式.3.在220V的电路中,白炽灯泡的亮度发生变化,说明了什么?如果两个白炽灯泡的亮度完全相同,则说明了什么?4.如果我们把教室里的40W的日光灯换成亮度相同,而功率只有10W的节能灯,按每月30天,每天用电5h计算,则一个月,我们班可以节省多少电能?5.假设你家的电能表上标有“220V 10A”的字样,你想一想, 每个数字除了具有各自的含义之外,是否还有功率上的含义?通过讨论或者是查找资料获得这方面的知识【典型例题】例1.一个电饭锅接在220V的电路中,通过它的电流为0.4A,则这个电饭锅的电功率是多少?例2.有一种用于220V电路中的节能灯,额定功率仅为1W,求它的工作电流?例3.一个在额定电压下工作的电烙铁,功率是100W,电流是454mA,这个电烙铁的额定电压是多少?例4.一个白炽灯上标有“220V 40W”,当它正常工作时,电流是多少?此时它的电阻是多少?根据例4的解题步骤,你能推导出一个公式,能根据额定电压和额定功率直接计算出电灯泡的电阻.试着推导一下,运用小组成员的集体智慧.例5.一个标有“220V,25W”的灯泡接在110V的电路上时,实际功率是多少?这节课,你都学到了哪些知识,有哪些所思所想,试着在下面的空白处写下来. 这节课你对你自己的表现满意吗?