2019-2020年八年级物理上册 3.4 平面镜教学案（无答案） 苏科版.doc

2019-2020年八年级物理上册 3.4 平面镜教学案（无答案） 苏科版时 间（本栏内容应根据本班学生情况书写）学习目标1经历用实验探究平面镜成像特点的过程，知道平面镜成像的特点。2知道实像与虚像的概念，了解平面镜应用3学习用“等效替代”的方法确定像的位置，比较像和物的大小。4体会成功的喜悦和科学方法的神奇。学习重点平面镜成像的特点学习难点探究平面镜成像特点的过程学时安排1课时学法指导探究教学资源：学习过程：【预习检测】找一面镜子,研究一下物体在镜中成像的特点,预习课本P6667的内容,熟悉实验探究过程.【教学内容】探究平面镜成像有哪些特点？【小组合作探究】探究平面镜中成像的特点（1）在实验桌上铺一张白纸，并用笔画一条直线，将玻璃板沿直线竖直在桌面上，在玻璃板前后各放一枚相同的电池A、B。（2）调节电池B的位置，使电池B与电池A在镜中的像重合并用笔做好记号。（3）不断变换电池A的位置，重做几次。（4）移开电池B，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸。【大班交流，师生互动】1结论：平面镜所成的像 呈现在白纸上，是 像。像的大小与物体的大小 （相等/不相等）。像与物的连线与镜面 （垂直/不垂直）。像到镜的距离与物到镜的距离 （相等/不相等）。2已知镜面前有一个物体，该怎样画出此物体在平面镜中所成的像呢？（用对称法作出）【总结提升】1平面镜成像的应用（有益、有害）。2夜间行车时，为什么车内不宜开灯？3为什么小汽车前面的挡风玻璃都是斜的，而不是竖直的？【当堂检测】1物体在平面镜中成的像是_立的_像，像和物体的大小_，它们的连线跟镜面_，它们到镜面的距离_。2一个人站在竖直放置的平面镜前3m，人和像的距离是_m。如果人前进1m，人和像的距离减少了_m。3利用平面镜的成像特点作出物体AB在平面镜中所成的像。【布置作业】教学反思（本栏内容应根据教与学的情况书写） 授课人：（签名） 年 月 日