七年级道德与法治上册 第一单元 走进中学 1.3 老师您好 第1框 我知我师教案 粤教版.doc

我知我师一、案例背景（一）教材分析本课是第一单元走进中学的第三个主题。本课通过如下三个问题呈现课程标准的有关内容：1、我知我师。在本要点中，让学生通过自己的成长经历体验教师工作的特点。引导学生感受老师工作的辛苦与繁重，由衷地发出“老师，谢谢您”的呼喊。2、师生关系新变化。在学校生活中，师生关系是最基本和最重要的人际关系，师生关系具有特殊意义，师生关系的状况是构成学校这个环境的主要因素 。要维护师生情谊，努力建立互相尊重、爱护、平等、民主、和谐的新型师生关系。3、尊师爱师，亦师亦友。这一点最关键的是引导学生正确地对待老师的表扬和批评。让学生明白相互理解是化解冲突的良策。懂得同理心得作用与应用，将有利于学生将来的待人处事，有利于其更好地融入社会。（二）学生分析中学阶段，师生关系开始发生一些变化。小学生对老师往往带着一种自然的崇拜和敬畏心理，对老师的话言听计从，师生关系一般较为融洽。但进入中学后，这种崇敬心理将逐渐消失，代之以一种更加成熟、更加自然的师生关系。情感方面，处于青春期的学生，他们要求摆脱对成人的依赖，渴望得到成人的尊重和理解。而一旦他们的心理需要受到阻碍，被成人否定时，就本能地产生抵触情绪和反抗行为。他们情绪常常多变，在学校易与老师发生矛盾和冲突，产生消极情绪，因此要提高他们对师生冲突的认识，正确对待老师的表扬和批评，减少正面冲突，学习沟通技巧，提高师生交往的能力，形成健康的人格。（三）教学目标知识与能力：1、了解老师的涵义2、了解老师在我们成长的道路上扮演的角色和发挥的作用3、了解老师工作的特点 老师和学生之间和睦关系是成功教育的先导条件。通过活动，认识教师工作的特点和教师的辛劳，增进师生情谊。【重点】老师的多重角色和工作的特点。【难点】老师的涵义是什么。【教学方法】自主 合作 探究法（四）教学准备（1）课前查找相关资料。 （2）布置学生预习。（3）多媒体课件。（五）课时安排 一个课时二、教学步骤（一）导入新课，出示学习目标师：在上课前，同学们欣赏了歌曲每当我走过老师的窗前，听了这首歌，同学们是不是想到了我们的老师，今天就让我们走进我们朝夕相处的老师，让我们走进老师，您好这一课的内容。首先了解一下这节课的学习目标，同学们一起朗读。1、讲故事：程门立雪师：说到老师，同学们知道历史上有哪些尊师重教的故事吗？子贡尊师、程门立雪、三顾茅庐这些都是很著名的故事，让我们一起来看一下其中之一“程门立雪”是怎样的故事。2、观看视频：习近平总书记教师节前夕回访母校师：程门立雪的故事告诉我们尊师重教不仅仅停留在认识上，还要落实到行动中。你们知道教师节是哪一天吗？（9月10日）在今年教师节来临之际，我们的国家领导人习近平总书记回到母校看望老师，将尊师重教落实到行动中，下面我们来看看有关报道。（观看视频）师：从视频中，我们看到了习近平总书记对老师的尊敬和感激，从程门立雪的故事到习近平总书记看望母校，可以看出，从古至今尊师重教都是我们中华民族的优良传统。我们要继承和发展这一优良传统，将尊师重教落实到行动中去，我们应该怎么做呢，首先，我们要充分认识老师，才能将尊师重教很好地落实下去。今天老师将带领你们认识朝夕相处的老师，走进“我知我师”的内容。（二）我知我师1.老师的涵义古代：韩愈说：“师者，所以传道授业解惑也。”在古代，老师，是用来传授知识、教授学业、解决疑惑的人。这是古代对老师的一个解释。那么在现代，老师的涵义只要有广义和狭义之别。广义的教师是泛指传授知识、经验的人，狭义的教师是指受过专门教育和训练的人，并在教育(学校)中担任教育、教学工作的人。今天我们说的教师主要是狭义的意思。2、老师扮演的角色，发挥的作用活动：故事分享师：在我们的成长中，有不少的老师教导、帮助着我们，请同学们回忆一下，自小学以来，对你帮助最大的老师是谁，你们之间又有怎样的故事呢？同学们先小组间讨论分享，然后请同学在班上进行分享。活动：讨论老师扮演着哪些角色，发挥着哪些作用师：刚刚听了几位同学分享了与老师之间的故事，我们可以看出，老师在我们的生活中，不仅仅是教给我们文化知识，同时还像亲人、朋友一样关心、帮助我们，请同学们结合自己对老师的了解，根据教材19页的内容，小组之间交流讨论：老师在我们成长中扮演着哪些角色？发挥着怎样的作用？请学生回答。老师是文化知识的传播者。同学们学到的文化知识都是通过老师的讲解获得的，是老师带领我们在知识的海洋里遨游，为我们奠定了终身学习的基础。老师是我们的人生导师。老师不仅仅交给我们知识，同时，还教会我们如何为人处事，待人接物，例如：对老师我们要尊敬，对父母长辈我们要孝敬，对朋友同学我们要真诚同时老师还要指引我们实现自己的梦想。老师是我们的榜样。老师的言行举止会成为学生模仿的对象，所以老师在教导学生的过程中言传身教，用人格的力量影响着我们。老师是我们的朋友。学习上、生活上有困难的同学可以找老师谈心，老师会像朋友一样的尊重、理解和爱护我们。老师是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持着。老师在我们的成长中为我们打开了广阔的知识之门，教我们领悟人生道理，带我们认识丰富多彩的社会生活，是老师引导、扶持着我们一步一步攀登人生的阶梯。老师是“人类灵魂的工程师。”老师给我们的思想以很高的导向，教会了我们文化知识，提升了我们的认识能力，塑造了我们的灵魂，所以老师是人类灵魂的工程师。3、老师工作的特点师：老师在我们的成长中扮演着多重角色，在我们的生活中、学习中老师又是怎样诠释这些角色的呢？接下来，让我们一起欣赏漫画白老师的一天，观察老师的一天是怎样渡过的呢？活动：欣赏漫画白老师的一天，完成知识竞答（1）活动要求：请同学们结合漫画白老师的一天以及自己对老师的了解抢答以下问题老师备一节课要多少时间、备课需要查阅哪些资料批改一个班作业需要多少时间、找同学谈话需要做哪些准备请同学们根据漫画白老师的一天，结合刚才的知识竞答，你认为老师的工作有什么特点？（2）学生交流总结出老师的工作特点师：从同学们交流的内容可以得出，老师的工作虽然平凡普通，但却是辛苦又责任重大。江泽民同志曾经说过：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”可以看出，老师关乎着国家的未来，肩负着振兴民族的重大责任。面对着一位位平凡普通却又辛苦的老师，我们应该怀着一颗感激和尊重的心去对待他们。活动：任课老师知多少师：现在，同学们对老师有了一个基本的认识了，接下来请同学们根据自己对老师的了解，以小组为单位，讨论交流，完成以下活动。活动内容：知道那些任课老师的姓名担任我们班的什么课程一周任多少门课程他（她）有哪些兴趣爱好他（她）有什么特点请学生回答课堂练习最后，老师要检验你们这节课的学习效果，这里的几道练习题同学们抢答完成。1、“小时候，我以为你很神秘，让所有的难题都成了乐趣长大后，我成了你，才知道那只粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴。”我们之所以爱老师，是因为老师（D）教导我们如何为人处世帮助我们掌握科学文化知识和技能有一颗金子般的心是我们攀登人生阶梯的引导者、扶持着A. B. C. D.2、有人认为随着计算机多媒体与网络技术的发展，它们可以替代老师的作用。这种看法（D）A.是正确的，因为网络上可以查到自己需要的所有资料B.是不全面的，因为教育教授的知识比网络上查到的更多、更全面C.是正确的，因为在家庭中利用网络办公是未来的一种可能D.是不全面的，因为教师还可以教导我们如何为人处世，体察我们的内心，为我们扫除心理障碍，指引我们实现自己的梦想3、习近平指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是人生的光荣，一个民族源源不断涌现一批又一批好老师则是民族的希望”这是因为（C） A.老师能让我们取得优异成绩，考取好的大学 B.老师能帮助学生找到好的工作，享有幸福的人生 C.老师是学生成长道路上的引路人，使人不犯错误 D.老师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作4、古今中外的思想家、教育家曾经对老师下过许多不同的定义。例如：“智如泉涌，行可以为仪表者，人之师也。”“师者，人之模范也。”这两句话共同说明了（C） A.教师的工作是传授知识 B.教师教给我们做人的道理 C.教师的巨大力量在于作出榜样 D.教师是我们的朋友，尊重、理解和爱护我们简答题：1、2012年5月8日晚，在黑龙江省佳木斯市80后青年女教师张丽莉，第四中学门前，正当一群学生准备过马路时，一辆客车突然失控冲了过来。危急时刻，女教师张丽莉一把推开了身边的两个学生，自己却被卷入车下，造成双腿高位截肢。她的事迹传遍全国，她的伤情牵动着人们的心，人们通过各种方式为这位“最美女教师”祈福。2、结合材料谈谈，“最美女教师”张丽莉何以“最美”？分析说明题：有人说：老师像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。有人说：老师像蜜蜂，辛苦奔波，多多奉献。有人说：老师像台阶，甘做垫脚石，级级层层送我们攀高峰。回味老师给我们的关爱，仿照上面的句子，说说老师还像什么？三、板书设计 1、老师的涵义 我知我师 2、老师扮演的角色和作用老师，您好 3、老师工作的特点课堂小结：通过本节课的学习，我们简单了解了老师的涵义，认识了老师在我们成长过程中扮演的角色以及发挥的作用，了解的老师工作的特点。在面对这么平凡普通又辛苦、责任重大的老师的时候，希望我们的同学能用一颗尊敬、感激的心去对待他们。通过本节课的学习，希望你们能够将尊师重教落实到行动中去，在走廊上碰见老师说一声老师，您好；老师上完课，道一句老师，您辛苦了。相信我们的同学在今后的学习生活中可以很好地践行尊师重教。教学反思：