九年级语文上册 第六单元 25《一双手》教案 苏教版.doc

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一双手 教材分析一双手是九年级语文上册第六单元中的第25课,第六单元为自由读写单元,主题是读书动笔,由四篇现代文,一首现代诗和两首古代诗歌构成,从内容来看,本单元四篇课文和艾青的现代诗都围绕着“绿”组材;从读书方法的指导来看,本单元着重培养学生读书动笔,进行圈点批注的习惯;从文体角度来看,其中三篇课文属于散文,一篇说明文。本课是一篇散文。作者通过对普通林业工人张迎善一双手的细致刻画,塑造了一代林业工人不畏艰辛,无私奉献的感人形象。本文主题集中,特点鲜明,行文流畅。【知识与能力目标】了解林业工人张迎善手的特点。【过程与方法目标】学习本文抓住人物特征刻画人物形象的方法。【情感态度价值观目标】理解林业工人对造林事业无私奉献的精神,激发对劳动者的热爱之情。【教学重点】1、学习圈点批注的学习方法,逐步养成读书动笔的好习惯。 2、了解林业工人张迎善手的特点。【教学难点】学习本文抓住人物特征刻画人物形象的方法。 课前准备1. 制作多媒体课件。2. 熟读课文。3. 让学生课前预习4. 背诵 教学过程一、 创设情景,激情导入:ppt展示各种手的图片,学生欣赏图片教师寄语:学习是首快乐的歌,同行一路是你和我。让我们勇敢地挑战, 让我们愉快地合作。二、初读课文,扫清障碍:1、熟读课文,读准字音。(ppt展示)xng sng go jin Shng gu 惺忪 镐 老茧 垧 裹三、细读课文,整体感知:(一)整体感知,认识“一双手”用自己喜欢的方式快速阅读课文,圈点文中的关键词,并按照提示要求填充。本文写了 的一双手 (提示:所写人物、职业、年龄) 明确:本文写了32岁的林业工人张迎善的一双手。(二)细读课文,解读“一双手” 1、找出文中具体描写张迎善的手的特征的语句,并在书上做出适当的圈点和评注。 2、说说在你的眼中,张迎善的手是一双什么样的手?可以用“这是一双 的手,你看: 。”的句式交流。(方法:先运用文中的关键词概括此手的特征,然后用文中的描写句印证 ) 示例:这是一双又黑又粗的手,你看:它的皮肤呈木色,纹络又深又粗,一道道黑土色。3、根据以上概括,能否用一个恰当的词语说说这双手给你的总体印象。并根据课文说说你的理由。明确:总体印象:奇 丑(饱经沧桑) 理由:为多栽种树木完全不顾自己的手。(一天栽1000多棵树,一天得往土里插三四千次。栽树26万多棵,造林33垧,改造迹地林和次生林44.5垧,生产木材1300立方米,枝丫3500层积立方米。) 配有茫茫大森林图片ppt展示。4、了解原因后,你一定对这双手有了更深刻的认识,你还认为他的手丑吗?请再次用“这是一双 的手”的句式,谈谈你的深层感受。 学生自由完成,成果跟大家分享,教师示例: 创建绿色宝库的手; 创造美的手; 造福后代的手; 造福全人类的手文章塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在的劳动者四、精读(选读)课文,深入感悟:(一)文章平中见“奇”,天下第一奇手,奇在哪里?明确:1、简直是半截老松木;2、皮肤呈木色,纹络又粗又细,一道道黑土色;3、掌面鼓皮样硬,一只手就向一根老甘蔗;4、左手大拇指没有指甲,手指各个关节都缠着线;5、手大无比,真是我今生今世见到的天下第一号大手;6、手坚硬耐搓。 总结:这是一双创造绿色宝库的手。通过手想像,抒发感受,赞颂其人。说明这双手是为祖国做出了巨大的贡献,美化祖国,造福人类的手。(二)此刻,你对张迎善同志一定有了更多的认识,在你眼中,他是怎样的一个人?概括:文章塑造了一个 的人。 文章塑造了一个不畏艰辛、艰苦创业、默默无闻、勤劳无私、乐于奉献、淳朴实在的劳动者。(三)品味课文,感悟“一双手”文章平中见“奇”,试找出文中值得鉴赏的语句,摘抄并赏析。(1)栽树是手活,要保证苗苗不窝根栽一棵苗,手得往土里插三四次。(2)这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光了,磨透了。(3)这是一双创造绿色宝库的手。(1)栽树是手活,要保证苗苗不窝根栽一棵苗,手得往土里插三四次。 不仅包含张迎善丰富的植树经验,更表现他对树苗的深厚感情,让我们看到了一个造林工人无比热爱造林事业的赤诚之心。(2)这双手亏得是肉长的,若是铁铸的,怕也磨光了,磨透了。用“铁铸”和“肉长”比较,用“铁铸”衬托人“肉长的”,说明血肉胜过钢铁,充分表现张迎善手的坚硬和他坚忍不拔的精神。表现了作者由衷的赞美。(3)这是一双创造绿色宝库的手。 说明这双手是为祖国做出了巨大的贡献,美化祖国,造福人类的手。 五、课堂练习:假如张迎善被评为xx年感动中国的十大人物之一,请你借鉴下面两段颁奖词,也为他写一段颁奖词。(提示:强调这双手创造绿色的意义,80字左右 。) 材料示例:毕生梦想消除饥饿袁隆平 他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。霞蔚长空警魂不朽任长霞 她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重! 教师示例:创造绿色不畏艰辛张迎善 他是躬耕绿野的拓荒人,他普通得就像一棵树,却拥有一双奇特的大手,短短几年间,他用这双手使河水变清、荒山变绿,他用这双创建绿色宝库的手,谱写了一曲默默无闻、不畏艰辛、无私奉献的劳动者之歌。六、课堂总结: 实事求是地面对生活中的美与丑,科学地评价周围的一切,让我们的世界变得更加美丽纯净。 七、作业布置: 回想自己生活中最熟悉或印象最深的人,抓住人物最具特征部分,多角度地细致准确地描写出这个人物形象。 略。
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