2019-2020年九年级历史下册 第16课 告别雅尔塔教案 北师大版.doc

2019-2020年九年级历史下册 第16课 告别雅尔塔教案 北师大版一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）了解戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。通过分析和探索苏联解体的原因，培养分析与思辨的能力。通过比较苏联与独联体的不同之处，提高从历史文件中获取信息的能力。过程与方法通过对苏联解体过程的分析，学会把握历史事件之间的内在联系。通过比较雅尔塔体系下的世界格局的不同，引起对世界政治格局的多极化趋势的思考，学会运用比较和综合的方法。情感态度与价值观结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识走中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。结合当今的世界形势，认识世界格局的变化对各个国家发展造成的影响。二、教学重点难点分析重点：戈尔巴乔夫改革，苏联解体的过程。难点：苏联解体的原因。四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备复习巩固导入新课基础过关一、复习冷战（结合课件）二、导入新课： 1985年，戈尔巴乔夫上台执政时，苏联在经济、政治领域问题成堆，可以说他是在不改革就没有出路的时刻上台执政的，他是如何解决这些难题的呢？自主学习，完成知识盘点，初步构建知识结构：复习巩固读单元综述内容，了解本单元所学内容结合学案的知识梳理，快速记忆基础知识，然后起立背诵。5学生根据上节课所学内容，复习抢答从课文中获取有效信息（要求：边读书边标划重点，并记忆），然后快速反馈合作探究问题探究：10分钟1、 戈尔巴乔夫的改革给苏联人民的社会生活带来了哪些影响呢？2、 戈尔巴乔夫改革与中国改革有什么不同？3、 戈尔巴乔夫改革有哪些经验教训？4、苏联解体的原因是什么？5苏联解体对世界造成哪些影响？学生以小组为单位进行探究并讨论答案，标画重点教师巡回指导展示解疑1、冷战结束、两大军事集团对峙为基本特征的国际格局发生了根本性的变化，世界两极化格局被打破，世界多极化发展趋势出现。 2、苏联解体1、根本原因：长期僵化的政治经济体制得不到纠正，导致国家严重的危机。2、直接原因：戈尔巴乔夫实行的错误的路线方针和政策3、西方资本主义国家的和平演变外因4、社会矛盾和民族矛盾的激化。3、中国改革成功，俄国改革失败的原因：中国的改革始终坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，走中国特色的社会主义道路，综合国力日益增强。而苏联戈尔巴乔夫的改革背离了社会主义的方向，放弃了共产党的领导，放弃了马克思主义原则，从而造成了思想混乱和政局动荡，造成了个加盟共和国的分离加剧，终于使苏联解体。想法：必须坚持党的领导，坚持马克思主义，坚持社会主义方向，坚持以经济建设为中心，发挥社会主义的优越性等。10分苏联解体和东欧巨变不是社会制度不先进，而是经济长期不良状况激化了民族矛盾以及领导阶层的分歧及改革失败、西方国家对苏联、东欧实行长期“和平演变”等因素，导致了解体及巨变。随着苏联的解体，原来以美苏为主导的两极格局瓦解，在告别雅尔塔体系后，世界正向多极化曲折发展，在这一进程中经济全球化给世界各国带来了新的发展机遇和挑战，对于发展中国家参与国际竞争，无疑是一个良好的机遇，因此我们每个中国人都应从自身做起，努力储备知识，以迎接挑战，振兴国力。达标测试 板书设计 告别雅尔塔戈尔巴乔夫改革经济、政治失败八一九事件苏联解体的催化剂苏东剧变两极格局结束，雅尔塔体系瓦解教后记