2019版九年级语文上册 第二单元创优检测卷 语文版.doc

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2019版九年级语文上册 第二单元创优检测卷 语文版一、基础知识积累与运用。(25分) 1.下面加点字的注音有误的一项是( )(3分)A.颓唐()踱步()侍候()荤菜()B.挑剔()砸嘴()吝惜()狡黠()C.麦秸()哽咽()噎气()谄媚()D.熠熠()干涉()呵叱()矜持()2.下列词语字形完全正确的一项是( )(3分)A.哆嗦 格局 潇洒 勃然大怒B.气慨 秉公 矜持 全力以赴C.检点 宛惜 名伶 枯躁无味D.饱嗝 热衷 服辨 黯无光泽3.依次填入横线处的词语最恰当的一项是( )(3分)他的小烟袋正同他本人一样给我留下了_的印象。这篇文章段落之间_自然,前后相互照应,结构十分严谨。古老的砖石和清新的白雪参差交织,黑白分明,像是一幅色彩对比_的版画。苏州园林是我国各地园林的标本,谁_要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。A.深刻 过渡 强烈 如果B.深入 过渡 鲜明 如果C.深沉 过度 强烈 只要D.深刻 过度 鲜明 只要4.下列选项中不是比喻句的一项是( )(3分)A.“他从这里跑过去,我看得很清楚。”小伙子斩钉截铁。他顺手一指,墙上有条红线,像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。B.小火烧煳了,凹凸不平,像一只只斑驳的小乌龟。C.陶影拽着那根淡黄色的塑料尺,仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。D.汉奸打了个前栽,像患瘫痪症似的顺势跪倒在队长面前。 5.下列句子标点符号使用不正确的一项是( )(3分)A.我远远地将缚在棒子的绳子只一拉,那鸟雀就罩在竹匾下了。稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背等等什么都有。B.“不要哭!”队长低声命令道,“因此你就当汉奸了,是不是?”C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。D.当然,海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等。6.下列文学常识中有错误的一项是( )(3分)A.孔乙己是一篇回忆录,回忆了童年时期的一个落魄文人。B.一厘米的作者是毕淑敏,文中写出了一位平凡而伟大的母亲形象。C.差半车麦秸的作者是姚雪垠,小说的主人公是王哑巴。D.清兵卫与葫芦的作者是日本的志贺直哉,他是“白桦派”代表作家之一。7.阅读下面的材料,回答后面的问题。(7分)本报讯:2012年5月8日放学时间,黑龙江省佳木斯市第四中学校门前,一辆大客车突然启动,径直向前面的几个学生冲去。危急关头,29岁的张丽莉老师冲上去将学生推开,学生获救了,张老师却被卷入车底,造成双腿截肢,至今仍在医院接受治疗。连日来,张丽莉的事迹在全国各地引起强烈反响,她被网友们称为“最美女教师”。(1)拟写标题:_。(2分)(2)有人说,这是一个充满爱的时代;有人说,这是一个冷漠自私的时代。假如你是辩论的一方,你的看法如何?请结合生活实际谈谈你的认识。要求观点明确,有事例,有阐述。(5分)_。二、阅读理解。(45分)(一)阅读下面的文章,完成811题。(12分)鲁镇的酒店的格局,是和别处不同的:都是当街一个曲尺形的大柜台,柜里面预备着热水,可以随时温酒。做工的人,傍午傍晚散了工,每每花四文铜钱,买一碗酒,这是二十多年前的事,现在每碗要涨到十文,靠柜外站着,热热地喝了休息;倘肯多花一文,便可以买一碟盐煮笋,或者茴香豆,做下酒物了,如果出到十几文,那就能买一样荤菜,但这些顾客,多是短衣帮,大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的,才踱进店面隔壁的房子里,要酒要菜,慢慢地坐喝。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是满口之乎者也,教人半懂不懂的。因为他姓孔,别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里,替他取下一个绰号,叫作孔乙己。孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什么“君子固穷”,什么“者乎”之类,引得众人都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。8.文章开头在写“鲁镇的酒店的格局”之后,写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”,只有“穿长衫的”才踱进房子里“慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用?(3分)_9.本文用字准确,请根据下面的要求回答用字的妙处。(3分)“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用?_10.品味文中画线的三个句子,根据提示概括回答后面的问题。(3分)“他身材很高大也没有洗”肖像描写形象地刻画出了孔乙己_的形象。11.“窃书不能算偷窃书!读书人的事,能算偷么?”这里的“窃”和“偷”在意思上相同。孔乙己为什么会这样说?(3分)_(二)阅读下面的文章,完成1215题。(16分)镜子车,被拦在了南门外,原因是没有出入学校的通行证。拦他的是一名保安,个头很高,脸膛黑黑,站在门外,像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。车窗外,露出一张笑脸:“对不起,下次来一定提前办好通行证。”保安只是淡淡扫视了他一眼,并未有放行的意思。张处长一愣,冲他点头说:“小同志,我作报告的时间就快到了!”保安表情严肃:“这跟我没关系。您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆,必须出示保卫科核发的通行证。”张处长的脸色变了,此时已有学生在围观。他顾不得仪表了,钻出车,动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机,狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转,冲着保安嚷道:“我是来作报告的,知道吗?是应邀来作报告的!”张处长的责备一声高过一声,保安依旧岿然不动:“对不起,我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红:“规定?规定是人制定的,知道吗?”午后的骄阳里,张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安,又转到他的身后瞅了瞅:“小同志,做事要灵活,别一根筋!”张处长明显拿出教训下属的语气。那名保安依然不理张处长,这让张处长更气愤了:“大学是开放的,知道吗?没有围墙的大学才是真正的大学,知道吗?”这时的保安居然微微笑了一下:“道理,我说不过您,也希望您别为难我,学校的规定我不能破坏,这是我的职责实在对不起!”保安的话让张处长愣住了,认真地看看他,还想说点什么,最终还是放弃了。张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶,告知他马上派学生到南门接他,并且不住地赔不是。张处长的心情好了一点,一种优越感又慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安:“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应,又踱起了方步:“你不知道,你们王校长是我老同学,这次讲座就是他邀请我来的”保安还是一副无动于衷的神态。就在这时,两名学生气喘吁吁地跑来了,一个急忙向张处长道歉,另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑,可几秒钟又僵住了,他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说:“没有通行证,谁打招呼也不行!”那名学生的脸气白了,狠狠地瞪着保安。看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气,拎着包走进校园。走进教室很长时间,面对台下黑压压的学生,张处长总是进入不了状态。于是,他决定来个题外话,就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬,讲了他的困惑台下的议论声很嘈杂,这让张处长更窘迫。 走出南门时,张处长不由得回头朝门岗望了一眼。夕阳下,那名保安依然站得笔挺,只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪的痕迹12.本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。(4分)第一次:_ _第二次:张处长申明应邀来校讲学 保安坚持原则不肯放行第三次:_ _第四次:张处长拨通电话学生来接 保安理直气壮依然拒绝13.结合语境,品味下列句子,分析其表达效果。(4分)(1)拦他的是一名保安,个头很高,脸膛黑黑,站在门外,像尊铁塔。(2)您必须出示通行证,所有进入校园的机动车辆,必须出示保卫科核发的通行证。_14.有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺,只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪的痕迹”是败笔。你认为呢?说说你的看法并陈述理由。(4分)_15.文章内容只字未提镜子,为何却以“镜子”为题?阅读本文,写出你的发现。(4分)_(三)阅读下面的文章,完成1620题。(17分)一只鸟每天清晨走进公园时,他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖,一手提着只鸟笼,笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮;一双乌黑的眼珠,顾盼流兮;叫声清脆悦耳。更重要的是,那只鸟有一个令他怦然心动的名字阿捷。每次,盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿,教那鸟儿遛口时,他的心就像发生了强烈的地震一般,令他踯躅不安。退休后,他除了每早来这公园里遛遛达达外,不会下棋,不会玩牌,对侍弄花儿、草儿,养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后,他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望无论如何也要得到这只鸟儿!有了这种强烈的占有欲,他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善,也很豁达。没费多少力气,就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天,他便去买很多鸟食,送到老头家。他和老头一边聊着天,一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神,失了态。好在这一切,盲眼老头无法看见。有一天,他终于有点按捺不住了,对盲眼老头说:“你开个价,把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳,可盲眼老头听了,先是吃了一惊,继而摇了摇头:“这只鸟儿,怎么我也不会卖的!”“我会给你掏大价的,”他有些急了,“万儿八千,你说多少,我掏多少。”“你若真的喜欢这种鸟的话,我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。“我只要你这只!”不管他好说歹说,盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次,老头仍然是那句话:“不卖!”一次次的失望,使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的,便病倒了。他心里明白是因为什么。几天以后,盲眼老头才得知他病了,而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍,还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。“老弟,既然你喜欢这只鸟,我就将它送给你吧。”听了这话,他激动得差点掉下泪来,从床上忽的坐起来,一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不肯放下。“老弟,其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过,这多年”“老兄,你别说了。我想要这只鸟,并没有将它看成是什么名贵的鸟。”几天后,盲眼老头又拄着拐杖去看他,也是去看那只鸟。可是进屋时,却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了,问:“鸟儿呢?阿捷呢?”许久许久,他才说:“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。“什么?把鸟放了?你怎么可以放了阿捷呢?”果然,盲眼老头说话的声音变得异常激动。“是的,老兄。我把鸟放了。你不知道,我这一生判了几十年的案子,每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人,我都觉得自己是以理待人,判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后,未来得及重判,他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了,这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后,我的心就再也不能安宁了。老兄,我错判的那个青年也叫阿捷呀!”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现,听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆,慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水,但始终没有说一句话。几年后,盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时,从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片,照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着,不禁心头一震:这不就是那个被错判的阿捷吗16.仿照示例填写情节内容,并据此说明情节的特点及其作用。(3分)情节:(示例)不爱养鸟,却想得到这只鸟 _特点及作用:_17.“一只鸟”在文中的作用是什么?请作简要说明。(3分)_18.试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。(4分)_19.小说在情节上多设伏笔与照应,试举一例并分析其作用。(4分)_20.本文多处运用细节描写,任选一处并加以赏析。(3分)_三、作文。(50分)21.请以“他(她)来了”为题目,写一篇记叙文,600字以上。要求:文中不得出现真实的县(市、区)名、校名、人名,如出现请用代替。不得抄袭,不得套作。第二单元创优检测卷1.C【解析】“咽”在这里应读“”。2.A【解析】B项中“慨”应为“概”;C项中“宛”应为“惋”,“躁”应为“燥”;D项中“辨”应为“辩”。3.A4.D【解析】根据比喻句的特点进行判断。比喻是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞格。比喻句中一般都会有本体和喻体,A项中本体是“红线”,喻体是“蚯蚓”;B项中本体是“小火烧”,喻体是“小乌龟”;C项中本体是“塑料尺”,喻体是“蟒蛇”;而D项只有本体,没有喻体。所以,A、B、C项都是比喻句,D项不是比喻句。5.A6.A【解析】孔乙己是一篇小说。7.(1)示例一:最美女教师 示例二:无私大爱谱写生命赞歌(2)示例一:我认为这是一个充满爱的时代。南京公交司机车内猝死,死前打开警示灯将车停靠路边。这说明我们的身边好人多,有社会良知与爱心的人多。示例二:我认为这是一个冷漠自私的时代。广州两岁的小悦悦在遭受两辆车的无情碾压之后,路过的人竟无一人援手相救。这反映出我们的社会道德意识淡薄,人们的爱心缺失。【解析】(1)要求拟写消息标题。标题应拟得简明平实,尽可能用主谓式(陈述对象+行为)或动宾式(动作+对象),少用修饰成分;提取核心信息,概括主要内容;严格控制字数,以十个字左右为宜。本题可从两个方向拟题:一、直接概括事件内容;二、从思想高度来概括,提取精神内核。两种方式任选其一,概括准确即可。(2)观点明确,论据充分,事例典型,条理清楚,言之有理即可。8.写出了等级森严的社会现实,为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境,为他的悲剧命运作了铺垫。9.“排”字显示了孔乙己摆阔气,内心得意的穷酸相。10.贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳11.“窃”和“偷”前一个是文言,后一个是白话。孔乙己为了面子,为了维持读书人的“清高”而狡辩,这是一种自欺欺人、强词夺理。12.第一次:张处长未办证件驱车进校保安遵守制度阻止入校第三次:张处长大讲道理要求变通保安忠于职守无动于衷13.(1)外貌描写(比喻的修辞手法),形象生动地描绘出保安铁面无私的形象,为下文他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏笔(作了铺垫)。(2)连用两个副词“必须”,加强命令语气,写出保安态度坚决,没有商量余地的情状,表现出保安的忠于职守。14.示例一:不是。这样写,暗示了坚持原则的保安在现实生活中却受到不公正的待遇(受到批评处分等)的情况,使文章主题更加深刻。示例二:是的。从全文看,保安虽然是个普通人,但他内心很强大。他坚持原则,忠于职守,本身没有错,不会因为受到批评(处分)而流泪。这样写,与上文中保安的形象不吻合。15.文章所写的事情虽然很小,却像一面镜子,折射出现实社会中有些人漠视规则,为一己之私随意变通的心态。作者以此为题,试图传递这样一种观念:制度面前人人平等,每个人均应尊重规则。16.情节示例:买鸟遭拒绝而病倒,却意外获得赠送;得到了鸟却又将其放走;操办后事却有意外发现。特点及作用:跌宕起伏,一波三折。层层铺垫,推动情节发展,引人入胜。17.线索作用,鸟多次出现,起到了贯穿情节、连接人物的作用;暗示作用,这只鸟名叫“阿捷”,暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子;塑造人物,使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。18.特征:退休法官秉公执法,恪尽职守;勇于悔过,心存良知;具有真诚、善良的人性。现实意义:他是一面镜子,让人反省自己的职业操守;他宝贵的社会良知,给那些麻木、冷漠的人们以警醒;他身上闪烁的人性光辉,是对现实中假恶丑的有力鞭挞。19.伏笔:示例,盲眼老人喊鸟名字时,“他的心就像发生了强烈的地震一般,令他踯躅不安”。照应:示例,退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。作用:前后照应,使内容形成有机整体,并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。20.如“从床上忽的坐起来,一把握住老头拄着拐杖的手,久久地不肯放下。”运用了描写动作细节,形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。
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