2019版九年级语文上册 第二单元创优检测卷 语文版.doc

2019版九年级语文上册 第二单元创优检测卷 语文版一、基础知识积累与运用。（25分） 1.下面加点字的注音有误的一项是（ ）（3分）A.颓唐（）踱步（）侍候（）荤菜（）B.挑剔（）砸嘴（）吝惜（）狡黠（）C.麦秸（）哽咽（）噎气（）谄媚（）D.熠熠（）干涉（）呵叱（）矜持（）2.下列词语字形完全正确的一项是（ ）（3分）A.哆嗦 格局 潇洒 勃然大怒B.气慨 秉公 矜持 全力以赴C.检点 宛惜 名伶 枯躁无味D.饱嗝 热衷 服辨 黯无光泽3.依次填入横线处的词语最恰当的一项是（ ）（3分）他的小烟袋正同他本人一样给我留下了_的印象。这篇文章段落之间_自然，前后相互照应，结构十分严谨。古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一幅色彩对比_的版画。苏州园林是我国各地园林的标本，谁_要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。A.深刻 过渡 强烈 如果B.深入 过渡 鲜明 如果C.深沉 过度 强烈 只要D.深刻 过度 鲜明 只要4.下列选项中不是比喻句的一项是（ ）（3分）A.“他从这里跑过去，我看得很清楚。”小伙子斩钉截铁。他顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。B.小火烧煳了，凹凸不平，像一只只斑驳的小乌龟。C.陶影拽着那根淡黄色的塑料尺，仿佛拽着一条冰凉的蟒蛇。D.汉奸打了个前栽，像患瘫痪症似的顺势跪倒在队长面前。 5.下列句子标点符号使用不正确的一项是（ ）（3分）A.我远远地将缚在棒子的绳子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等等什么都有。B.“不要哭！”队长低声命令道，“因此你就当汉奸了，是不是？”C.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。D.当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食大米、小麦和玉米等。6.下列文学常识中有错误的一项是（ ）（3分）A.孔乙己是一篇回忆录，回忆了童年时期的一个落魄文人。B.一厘米的作者是毕淑敏，文中写出了一位平凡而伟大的母亲形象。C.差半车麦秸的作者是姚雪垠，小说的主人公是王哑巴。D.清兵卫与葫芦的作者是日本的志贺直哉，他是“白桦派”代表作家之一。7.阅读下面的材料，回答后面的问题。（7分）本报讯：2012年5月8日放学时间，黑龙江省佳木斯市第四中学校门前，一辆大客车突然启动，径直向前面的几个学生冲去。危急关头，29岁的张丽莉老师冲上去将学生推开，学生获救了，张老师却被卷入车底，造成双腿截肢，至今仍在医院接受治疗。连日来，张丽莉的事迹在全国各地引起强烈反响，她被网友们称为“最美女教师”。（1）拟写标题：_。（2分）（2）有人说，这是一个充满爱的时代；有人说，这是一个冷漠自私的时代。假如你是辩论的一方，你的看法如何？请结合生活实际谈谈你的认识。要求观点明确，有事例，有阐述。（5分）_。二、阅读理解。（45分）（一）阅读下面的文章，完成811题。（12分）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热地喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意地高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。8.文章开头在写“鲁镇的酒店的格局”之后，写“短衣帮”“大抵没有这样阔绰”，只有“穿长衫的”才踱进房子里“慢慢地坐喝”。作者在孔乙己出场之前这样写有什么作用？（3分）_9.本文用字准确，请根据下面的要求回答用字的妙处。（3分）“便排出九文大钱”一句中“排”字对刻画孔乙己形象有什么作用？_10.品味文中画线的三个句子，根据提示概括回答后面的问题。（3分）“他身材很高大也没有洗”肖像描写形象地刻画出了孔乙己_的形象。11.“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”这里的“窃”和“偷”在意思上相同。孔乙己为什么会这样说？（3分）_（二）阅读下面的文章，完成1215题。（16分）镜子车，被拦在了南门外，原因是没有出入学校的通行证。拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。这让应邀来大学作报告的张处长有点尴尬。车窗外，露出一张笑脸：“对不起，下次来一定提前办好通行证。”保安只是淡淡扫视了他一眼，并未有放行的意思。张处长一愣，冲他点头说：“小同志，我作报告的时间就快到了！”保安表情严肃：“这跟我没关系。您必须出示通行证。所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。”张处长的脸色变了，此时已有学生在围观。他顾不得仪表了，钻出车，动作迅速地从皮包里掏出一款高端手机，狠狠地摁出一串号码。可是拨出几次都是忙音。张处长急得团团转，冲着保安嚷道：“我是来作报告的，知道吗？是应邀来作报告的！”张处长的责备一声高过一声，保安依旧岿然不动：“对不起，我只是在执行学校的规定。”张处长的脸开始涨红：“规定？规定是人制定的，知道吗？”午后的骄阳里，张处长汗涔涔的脸更红了。他上下打量那名保安，又转到他的身后瞅了瞅：“小同志，做事要灵活，别一根筋！”张处长明显拿出教训下属的语气。那名保安依然不理张处长，这让张处长更气愤了：“大学是开放的，知道吗？没有围墙的大学才是真正的大学，知道吗？”这时的保安居然微微笑了一下：“道理，我说不过您，也希望您别为难我，学校的规定我不能破坏，这是我的职责实在对不起！”保安的话让张处长愣住了，认真地看看他，还想说点什么，最终还是放弃了。张处长只好接着拨电话。这次终于通了。学校领导听说情况万分惊讶，告知他马上派学生到南门接他，并且不住地赔不是。张处长的心情好了一点，一种优越感又慢慢袭上心头。他瞥了一眼保安：“你很尽责。如果你为人处世的经验再丰富一些就好了。”见保安站在那儿没什么反应，又踱起了方步：“你不知道，你们王校长是我老同学，这次讲座就是他邀请我来的”保安还是一副无动于衷的神态。就在这时，两名学生气喘吁吁地跑来了，一个急忙向张处长道歉，另一个则拉过保安耳语起来。张处长的脸上见了笑，可几秒钟又僵住了，他看见保安对那名学生依然摇头。保安再次理直气壮地说：“没有通行证，谁打招呼也不行！”那名学生的脸气白了，狠狠地瞪着保安。看热闹的学生窃窃私语。张处长无奈地叹了口气，拎着包走进校园。走进教室很长时间，面对台下黑压压的学生，张处长总是进入不了状态。于是，他决定来个题外话，就讲他刚才遇到的事。他讲了他的尴尬，讲了他的困惑台下的议论声很嘈杂，这让张处长更窘迫。 走出南门时，张处长不由得回头朝门岗望了一眼。夕阳下，那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪的痕迹12.本文围绕车子进校门事件写了张处长与保安的四次交锋。请补写出其他两次交锋内容。（4分）第一次：_ _第二次：张处长申明应邀来校讲学 保安坚持原则不肯放行第三次：_ _第四次：张处长拨通电话学生来接 保安理直气壮依然拒绝13.结合语境，品味下列句子，分析其表达效果。（4分）（1）拦他的是一名保安，个头很高，脸膛黑黑，站在门外，像尊铁塔。（2）您必须出示通行证,所有进入校园的机动车辆，必须出示保卫科核发的通行证。_14.有人认为文章结尾“那名保安依然站得笔挺，只是那张黑紫的脸上仿佛有流过泪的痕迹”是败笔。你认为呢？说说你的看法并陈述理由。（4分）_15.文章内容只字未提镜子，为何却以“镜子”为题？阅读本文，写出你的发现。（4分）_（三）阅读下面的文章，完成1620题。（17分）一只鸟每天清晨走进公园时，他总要在那位盲眼老头面前徘徊好久好久。盲眼老头一手拄着拐杖，一手提着只鸟笼，笼里养着一只他叫不上名的鸟儿。鸟儿一身丰泽的羽毛油光水亮；一双乌黑的眼珠，顾盼流兮；叫声清脆悦耳。更重要的是，那只鸟有一个令他怦然心动的名字阿捷。每次，盲眼老头用父亲喊儿子般亲昵的口气“捷儿、捷儿”地叫着那鸟儿，教那鸟儿遛口时，他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安。退休后，他除了每早来这公园里遛遛达达外，不会下棋，不会玩牌，对侍弄花儿、草儿，养狗儿、养鸟儿也几乎没有什么兴趣。但自从见了盲眼老头养的那只鸟儿之后，他就莫名其妙地从心底生出了一种欲望无论如何也要得到这只鸟儿！有了这种强烈的占有欲，他就千方百计地去接近那个盲眼老头。盲眼老头很友善，也很豁达。没费多少力气，就和他成了很要好的朋友。他简直有点喜出望外。盲眼老头孤苦伶仃一个人。每天早晨他便准时赶到公园去陪老头一块儿遛鸟。他把那只鸟看得比什么都贵重。隔个一天两天，他便去买很多鸟食，送到老头家。他和老头一边聊着天，一边看鸟儿吃食物。常常就看得走了神，失了态。好在这一切，盲眼老头无法看见。有一天，他终于有点按捺不住了，对盲眼老头说：“你开个价，把这只鸟卖给我吧。”他的话说得很诚恳，可盲眼老头听了，先是吃了一惊，继而摇了摇头：“这只鸟儿，怎么我也不会卖的！”“我会给你掏大价的，”他有些急了，“万儿八千，你说多少，我掏多少。”“你若真的喜欢这种鸟的话，我可以托人帮你买一只。”盲眼老头也极其诚恳地说。“我只要你这只！”不管他好说歹说，盲眼老头自然是不卖。此后又交谈了几次，老头仍然是那句话：“不卖！”一次次的失望，使他感觉到自己的心像堵了一块什么东西似的，便病倒了。他心里明白是因为什么。几天以后，盲眼老头才得知他病了，而且知道是因为这只鸟儿。他虽然对鸟儿是那样恋恋不舍，还是咬了咬牙提了鸟笼拄着拐杖来到他家中。“老弟，既然你喜欢这只鸟，我就将它送给你吧。”听了这话，他激动得差点掉下泪来，从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。“老弟，其实它不过是一只极普通的鸟。我买的时候才花了十多元钱。不过，这多年”“老兄，你别说了。我想要这只鸟，并没有将它看成是什么名贵的鸟。”几天后，盲眼老头又拄着拐杖去看他，也是去看那只鸟。可是进屋时，却没有听到鸟的叫声。盲眼老头忍不住了，问：“鸟儿呢？阿捷呢？”许久许久，他才说：“我把鸟放了。”他没敢正眼去看盲眼老头。可他能想像得出盲眼老头听了这话时那种满脸诧异的样子。“什么？把鸟放了？你怎么可以放了阿捷呢？”果然，盲眼老头说话的声音变得异常激动。“是的，老兄。我把鸟放了。你不知道，我这一生判了几十年的案子，每个案子不论犯法的是平民百姓或是达官贵人，我都觉得自己是以理待人，判得问心无愧。可是我却判错了一个案子。当我发现了事实真相后，未来得及重判，他就病死在牢狱里了。我现在不在岗位了，这事也没有任何人知道。可自见了你提的鸟笼和笼中那只叫阿捷的鸟儿后，我的心就再也不能安宁了。老兄，我错判的那个青年也叫阿捷呀！”他说着说着泪水扑面而下。泪眼朦胧中他发现，听了这话盲眼老头竟变得木木呆呆，慢慢用手去擦拭那双凹陷下去的眼睛淌出的泪水，但始终没有说一句话。几年后，盲眼老头先他而去了。他亲手为其操办后事。就在为盲眼老头整理遗物时，从盲眼老头的一个笔记本里发现了一张照片，照片上是一个身强力壮的后生。他看着看着，不禁心头一震：这不就是那个被错判的阿捷吗16.仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用。（3分）情节：（示例）不爱养鸟，却想得到这只鸟 _特点及作用：_17.“一只鸟”在文中的作用是什么？请作简要说明。（3分）_18.试对小说中的“退休法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的看法。（4分）_19.小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用。（4分）_20.本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析。（3分）_三、作文。（50分）21.请以“他（她）来了”为题目，写一篇记叙文，600字以上。要求：文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用代替。不得抄袭，不得套作。第二单元创优检测卷1.C【解析】“咽”在这里应读“”。2.A【解析】B项中“慨”应为“概”；C项中“宛”应为“惋”，“躁”应为“燥”；D项中“辨”应为“辩”。3.A4.D【解析】根据比喻句的特点进行判断。比喻是用本质不同又有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞格。比喻句中一般都会有本体和喻体，A项中本体是“红线”，喻体是“蚯蚓”；B项中本体是“小火烧”，喻体是“小乌龟”；C项中本体是“塑料尺”，喻体是“蟒蛇”；而D项只有本体，没有喻体。所以，A、B、C项都是比喻句，D项不是比喻句。5.A6.A【解析】孔乙己是一篇小说。7.（1）示例一：最美女教师 示例二：无私大爱谱写生命赞歌（2）示例一：我认为这是一个充满爱的时代。南京公交司机车内猝死，死前打开警示灯将车停靠路边。这说明我们的身边好人多，有社会良知与爱心的人多。示例二：我认为这是一个冷漠自私的时代。广州两岁的小悦悦在遭受两辆车的无情碾压之后，路过的人竟无一人援手相救。这反映出我们的社会道德意识淡薄，人们的爱心缺失。【解析】（1）要求拟写消息标题。标题应拟得简明平实，尽可能用主谓式（陈述对象+行为）或动宾式（动作+对象），少用修饰成分；提取核心信息，概括主要内容；严格控制字数，以十个字左右为宜。本题可从两个方向拟题：一、直接概括事件内容；二、从思想高度来概括，提取精神内核。两种方式任选其一，概括准确即可。（2）观点明确，论据充分，事例典型，条理清楚，言之有理即可。8.写出了等级森严的社会现实，为孔乙己这个悲剧人物提供了活动的典型环境，为他的悲剧命运作了铺垫。9.“排”字显示了孔乙己摆阔气，内心得意的穷酸相。10.贫困潦倒、饱受欺凌、好逸恶劳11.“窃”和“偷”前一个是文言，后一个是白话。孔乙己为了面子，为了维持读书人的“清高”而狡辩，这是一种自欺欺人、强词夺理。12.第一次：张处长未办证件驱车进校保安遵守制度阻止入校第三次：张处长大讲道理要求变通保安忠于职守无动于衷13.（1）外貌描写（比喻的修辞手法），形象生动地描绘出保安铁面无私的形象，为下文他拒绝放张处长的车进入校园埋下伏笔（作了铺垫）。（2）连用两个副词“必须”，加强命令语气，写出保安态度坚决，没有商量余地的情状，表现出保安的忠于职守。14.示例一：不是。这样写，暗示了坚持原则的保安在现实生活中却受到不公正的待遇（受到批评处分等）的情况，使文章主题更加深刻。示例二：是的。从全文看，保安虽然是个普通人，但他内心很强大。他坚持原则，忠于职守，本身没有错，不会因为受到批评（处分）而流泪。这样写，与上文中保安的形象不吻合。15.文章所写的事情虽然很小，却像一面镜子，折射出现实社会中有些人漠视规则，为一己之私随意变通的心态。作者以此为题，试图传递这样一种观念：制度面前人人平等，每个人均应尊重规则。16.情节示例：买鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走；操办后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推动情节发展，引人入胜。17.线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；暗示作用，这只鸟名叫“阿捷”，暗示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出。18.特征：退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、善良的人性。现实意义：他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是对现实中假恶丑的有力鞭挞。19.伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时，“他的心就像发生了强烈的地震一般，令他踯躅不安”。照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就是判错的阿捷。作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑中增强了作品的曲折性和吸引力。20.如“从床上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下。”运用了描写动作细节，形象地表现出了“他”无比激动、感动的心情。