2019版八年级物理下册 9.2液体的压强教学设计 （新版）新人教版.doc

2019版八年级物理下册 9.2液体的压强教学设计 （新版）新人教版年级八科目物理任课教师 授课时间 课题液体的压强授课类型新授课标依据2.2.8通过实验，探究并了解液体压强与哪些因素有关。教学目标知识与技能： 1、了解液体内部存在压强，以及液体内部压强的特点；2、了解液体压强的大小跟什么因素有关；3、能够使用液体压强公式简单计算液体内部压强；4、认识液体压强的实际应用连通器，了解生活和生产中形形色色的连通器。过程与方法：通过实验，了解液体内部存在压强的事实，知道液体内部压强的特点，感受控制变量法在探究性实验中的应用。情感、态度、价值观：1、在观察实验过程中，培养学生的科学态度；2、密切联系实际，提高科学技术应用于日常生活的意识。教学重点难点教学重点1、液体内部压强的特点；2、能够使用液体压强公式简单计算液体内部压强；3、液体压强的实际应用形形色色的连通器。教学难点通过实验来探究液体内部压强的产生和与什么因素有关。教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学 作用使用方式所得结论占用 时间媒体来源未使用 媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学环节师生活动设计意图现象引入大坝的形状、深海的鱼、潜水服引出液体内部有压强教师提出问题，学生思考回答抛出问题，引入课题。探究：液体压强的特点一、探究实验1：（演示实验）1、对容器底部：（强调G作用）2、对容器侧壁：（强调流动性）结论：液体对容器底部和侧壁都有压强教师演示，学生观察思考后回答。 二、探究实验2：液体压强的特点（演示实验）1、器材介绍： U型管：探头：2、同一深度：3、不同深度：4、不同液体：结论：1、液体内部朝各个方向都有压强，且同一深度，各个方向的压强都相等；2、深度增大，液体压强也增大；3、液体的压强还与液体的密度有关。在深度相同时，液体密度越大，压强越大。教师边演示边引导，学生观察并思考回答三、拓展应用及练习：1、介绍帕斯卡裂桶实验：2、容器侧壁喷水距离判断3、引入的实例解释激发兴趣，学生在家也能动手验证了解名称、作用和用法控制变量法的实际应用拓展眼界知识应用 液体压强的大小1、公式推导：（最好由学生来进行推导）2、单位要求：3、各物理量含义： 液：液体的密度h：深度，从液体表面（水平面）到该点水平面的距离（图示）（易错点）4、两个计算p公式的应用范围：5、液压机原理教师引导讲解，学生听讲将以前所学知识综合应用经历公式推导过程，掌握基本的推导方法和原则知识拓展小结1、液体压强的特点2、液体压强的计算公式作业优化设计：