九年级历史上册《第14课 文艺复兴》学案 华东师大版.doc

第14课 文艺复兴学习目标知识目标：了解文艺复兴运动的时间和性质、兴起原因主要成就。能力目标：通过对文艺复兴背景和性质的分析，使学生认识到由于资本主义萌芽的产生，资产阶级在思想文化领域里展开了反对封建神学的斗争。情感目标：通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值，培养热爱生活和积极进取的精神。重难点重点：人文主义、文艺复兴主要成就难点：对文艺复兴背景和性质的分析学法指导学习流程及内容课堂随笔熟读教材，看课本找答案，在 课本上划一划。划横线处，写一写。别忘了，有疑问，主动向组内同学或老师寻求帮助，对没有疑问的内容，要 尽量记住！相信你能行。合作交流分享质疑认真准备大胆展示梳理知识强化记忆认真审题精挑细选一、 自主学习（展标独学）1、 背景：政治：罗马教皇与天主教会禁锢了人们的思想，阻碍了社会进步和科学发展。经济：意大利最早出现了资本主义萌芽（根本原因）。文化：意大利较多地保留了古希腊、古罗马的古典文化。2、 概念：时间：性质：3、 发源地：4、 核心思想：5、 历史意义：6、 代表人物及作品：但丁（先驱）：地位（恩格斯的评价）:代表作品：（主要内容及艺术成就）莎士比亚：代表作品：艺术成就：二、合作探究（对学群学）以人为本，关注学生的学习与需求是当前基础教育课程改革的重要理念之一，早在文艺复兴时期人们就开始倡导个性，崇尚人性。请回答：(1)请你说说文艺复兴时期最初从哪个国家兴起?它的本质是什么?举出文艺复兴时期的重要代表。(任举两例)(2)请你选择文艺复兴时期的任何一项作品，来谈谈它是如何体现人文主义思想的。(3)你认为现在提倡人文主义思想有什么意义?人文主义强调个人的力量，提倡发扬人的个性，有利于激发个人的潜能，充分调动人的工作和学习主动性和积极性，有利于实现人的价值。三、自主展示（质疑点评）针对存在的问题，交流、质疑，突破重难点，巩固提高。（口头展示）四、整理学案（归纳小结）识记本节课知识点，理清主要线索。对自己回答不完善，不规范的地方用红笔进行纠正，把做错的题和需要记的笔记进行整理。五、自主检测（巩固提升）1文艺复兴运动首先兴起于意大利的根本原因是()A资本主义萌芽的产生 B教会势力较弱C聚集了许多文化名人 D保留了较多的古希腊和罗马文化。2恩格斯说：“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。”其含义是()A提出了建立资产阶级政权的要求B它没有将古代文化古为今用C它没有准确地揭示这场运动的实质D它没有将古罗马、古希腊文化全部复兴出来3. 恩格斯说:封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端,是以一位大人物为标志的他是旧时代最后一位诗人,同时又是新时代最初的一位诗人.”这位诗人是 ( )A.但丁 B.达芬奇 C.哥伦布 D.达伽马4.温家宝总理在同文学艺术家谈心中认为：文艺复兴时代是一个百花竞放、硕果累累、群星灿烂、人才辈出的光辉时代。文艺复兴时期，揭露和批判的矛头主要是针对()A封建君主专制制度 B天主教会的神学统治C贵族的特权制度 D封建地主土地所有制5.下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位商人慕名来到了文艺复兴的发源地英国，拜访了文艺复兴的先驱莎士比亚，探讨了但丁的悲剧哈姆雷特，他们还欣赏了达芬奇的蒙娜丽莎。你认为剧本中应该修改的地方有（ ）A、 B、 C、 D、6.下列关于文艺复兴的表述，错误的是（ ）A、是希腊、罗马古典文化的复兴 B、14世纪兴起于意大利C、是资产阶级新文化的兴起 D、其核心思想是人文主义 收获感想