2019-2020年九年级语文上册 18 与朱元思书教学案1 苏教版.doc

2019-2020年九年级语文上册 18 与朱元思书教学案1 苏教版教学目标知识目标：朗读、背诵课文。能力目标：归纳复习，积累文言字词，掌握本课知识点。情感目标：通过对比阅读，加深本课知识的理解及运用。教学重点背诵课文，积累文言字词，并学会运用文言知识解决问题。教学难点1、 积累文言词句并学会运用。2、 加深对本文主旨的理解，进一步感受作品的语言美。教学方法朗读法，讨论法教学用具实物投影一、 课前预习：1、复习检查上节课文言词句的掌握情况。2、课堂练习朗读与背诵。 二、教学过程（一）课堂精讲：本课知识点归纳与整理。1、通假字、窥谷忘反 通 ，解释： 、蝉则千转不穷 通 ，解释： 2、词类活用、任意东西 名作动， 、负势竞上 名作动， 、横柯上蔽 名作状， 、互相轩邈 形作动，轩 ；邈 。、风烟俱净： 形容词作动词， 、猛浪若奔： 动词作名词， 3、一词多义绝：奇山异水，天下独绝 猿则百叫无绝 率妻子邑人来此绝境 上：负势竞上 横柯上蔽 直：直视无碍 争高直指 百：一百许里 猿则百叫无绝 经纶：经纶世务者 满腹经纶 4、理解背诵。按要求写出句子。、写登舟纵目总体感受的： 、写江上放舟自由情态的： 、总的概括赞叹富春江景的： 、写富春江水清澈的： 、写江流气势磅礴的： 、写山“奇”的句子： 、文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，三峡一文中那句话与它有异曲同工之妙？ 、写听觉感受的： 5、重点句子翻译。、急湍甚箭，猛浪若奔。 2 、鸢飞戾天者，望峰息心。 3 、经纶世务者，窥谷忘反。 、负势竞上，互相轩邈。 、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 、从流飘荡，任意东西。 （二）课堂精练：完成下列简答题。1简单赏析“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”这个句子的写法。 2、文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的? 3、你从泉声、鸟声、蝉声、猿声中听到了什么? 4、简析你对“鸢飞戾天者，望峰息心，经纶世务者，窥谷忘反。”的理解。 三、课后巩固（一）、阅读甲乙文段，完成文后练习（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮至江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝(巘或巚)多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（选自郦道元三峡）（乙）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自吴均与朱元思书）1、解释下列各句中加点词语的含义。（1）略无阙处 （2）虽乘奔御风 （3）负势竞上 （4）望峰息心 2、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（ ）A.清荣峻茂，良多趣味 B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡犬相闻 D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜3、翻译文中划线的句子。 （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝译文： （2）经纶世务者，窥欲忘反译文： 4、比较两篇短文的异同。（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，三峡通过猿鸣烘托环境的 ，与朱元思书则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。（二）、阅读甲乙文段，完成题目。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （节选自陶弘景答谢中书书） 【乙】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（节选自吴均与朱元思书）5、下列加点词语意思相同的一组是（ ）A、四时俱备 急应河阳役，犹得备晨炊 B、沉鳞竞跃 沙鸥翔集，锦鳞游泳C、泠泠作响 困于心衡于虑而后作 D、有时见日 胡不见我于王6用现代汉语写出下面文言句子的意思。自康乐以来，未复有能与其奇者。 经纶世务者，窥谷忘反。 7【甲】文中写到“高峰入云”，【乙】文中具体描写高峰“入”的动态的几个四字短语是： 8【甲】【乙】两文都表达了作者怎样的思想感情？ 四、课后反思 批注记录与朱元思书第三课时答案教学过程：（一）课堂精讲（略）（二）课堂精练1、该句用了正面和侧面描写相结合的方法，突出了水的清澈透明2、 第二段写“异水”。先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色，“千丈”写江水之深，“见底”写江水之清，“游鱼”写江水之净。然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。这样描写，静中有动，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。第三段写“奇山”。首先从形的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上”“争高直指”，仿佛有无穷的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，层峦迭嶂。其次从声的角度写空山天籁之奇。再次从色的角度写山林中有日无光之奇。山外虽然晴光万里，山中却别有景象。作者笔锋又从动到静，写出了谷中枝密林茂，浓阴蔽日，在白天也只是“有时见日”的幽暗的景象。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个“奇”字。3、听到的是欢快的声音，它们汇成了一曲对生命的颂歌，把这寂静的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、详和的世界。山包容了这些生命，这些生命给这山以无限生气。4、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘返。”这几句感受，不仅从侧面衬托出险峰幽谷的夺人心魄的魅力，更是传达出作者对功名利禄的鄙弃，对官场政务的厌倦。三、课后巩固（一）、答案 ：1、（1）“阙”通“”缺，空缺；（2）即使；（3）凭借或依靠；（4）平息或停止2、A 3、（1）到了夏天，江水暴涨，漫上两岸的山陵，上下航行的水路都被阻断了。（评分：“襄”“沿溯”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）（2）那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（评分：“经纶”“反”各1分，大意1分，其他翻译错误酌情扣分）4、（1）湍急、清澈；（2）凄凉或悲哀或凄清。（每空一分，意思对即得分）（二）答案5B6.自从（南朝的）谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。 治理政务的人，看到这些（幽美的）的山谷（就）流连忘返。7.负势竞上，互相轩邈，争高直指8. 答案要点：热爱自然，娱情山水；避世退隐，鄙弃名利。