2019-2020年九年级物理全册《大气压强》教案 新人教版.doc

2019-2020 年九年级物理全册大气压强教案 新人教版 教学目标：1通过实验观察，体验大气压的存在； 2. 了解测量大气压强的方法，学会估测大气压数值； 教学重点：理解大气压的现象；知道大气压的测量和数值。 教学难点：测量大气压的实验设计。 教学过程： 一、温故知新 液体产生压强的原因： 液体内部压强的特点： 二、新知自学 （一）大气压的存在及应用 1、证明大气压存在的例子 例 1：覆杯实验：将玻璃杯子装满水，然后用一张纸盖在水的上方，将水杯倒过来，观察发生的现象: 。 例 2：如图所示实验，甲：瓶铺层砂子；乙：放入点燃浸过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过 一会儿可看到鸡蛋_。这个实验也证实了 。 例 3：将注射器的开口密封，在活塞下面挂上钩码，看看最多能挂几个，这说明了 阅读课本 P43： 实验（德国_做的）成功的证明了大气压的存在 讨论在我们的生活中，哪些事例能说明大气压的存在呢? 如：1 ； 2 。 3 。 总结 1. 包围地球的空气又叫大气。空气具有 ，因而空气内部向各个方向都 _。空气对浸在它里面的 物体的压强叫_，简称 _。 2.历史上最著名的演示大气压存在的实验是： 。 2、大气压的利用 1塑料吸盘。 如图是吸盘。将它按在光滑的墙上，排除盘内空气，盘内气压减小，远远小于盘外的大气压，在盘内外气压差 的作用下被牢牢压在壁上。 2用吸管喝饮料 先吸走管内_，管内_远远小于管外的_，饮料在管内外_的作用下被压进管内，进入 嘴里 3模仿上面实例，请你写出钢笔吸墨水的原理 4抽水机（活塞式抽水机与离心式水泵）也是利用大气压抽水的。 （二） 大气压的测量 1.请同学们认真阅读 P40 页的“演示”实验，完成以下题目。 玻璃管中的水银要灌满，为什么？ 实验中玻璃管内水银面的上方是 的。 根据液体压强和密度的有关知识，请你计算 76cm 水银柱产生的压强是多大？ 根据液体压强的特点，试着解释水银柱产生的压强等于大气压强。 在托里拆利实验中，若将玻璃管倾斜，则水银柱的长度会 ，高度 。 （填写“变”或“不变” ） 标准大气压强 P0= Pa 相当于 cmHg 产生的压强。 （三）大气压的变化 （阅读课本总结） 大气压与高度的关系： 沸点与大气压的关系： （四）当堂练习 1 自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是（ ） A弹簧片弹力作用的结果 B橡皮管有吸引力 C手对橡皮管有压力 D管外墨水面上大气压大于管内气压 2下列实验不能说明大气压存在的（ ） 3用嘴吸空塑料瓶的瓶口，瓶会变塌，空塑料瓶变塌的原因是_ 。 4.如图所示，把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上，就能用它挂衣服或书包，在解释这个现象时分用以下四 句话。 大气压强把塑料吸盘紧压在墙上； 把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁之间空气被挤出； 吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力； 所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。 按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚（ ） A B C D 5.下列各个现象与大气压强无关的是（ ） A、用抽水机把水从低处抽到高处 B、用自来水笔吸墨水 C、用吸管吸饮料 D 、自行车轮胎充足气后，骑行时感到轻快