2019-2020年九年级语文上册 第42课《观舞记》同步练习 沪教版.doc

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2019-2020年九年级语文上册 第42课观舞记同步练习 沪教版【积累感知】 一、给加点字注音 绚丽 阐述 褶裙 粲然 嗔视 供养 蠕动 惆怅 二、形似字注音组词 惆( ) 炫( ) 濡( ) 绚( ) 绸( ) 眩( ) 蠕( ) 询( ) 稠( ) 弦( ) 儒( ) 殉( ) 三、词语填空 变幻多 本色当 低回转 咤风云 浑身数 尽态极 息息相 合悲欢 四、仿写下面的句子 我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响! 仿写: 五、整体感悟课文后回答 1.作者认为卡拉玛姐妹舞技精湛的主要原因是什么? 2.作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”的? 3.文中的哪句话最能表现印度舞蹈的民族特色? 4.为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己”? 【体验探究】 六、课内语段阅读 笛子吹起,小鼓敲起,歌声唱起,卡拉玛开始舞蹈了。 她用她的长眉,妙目,手指,腰肢,用她髻上的花朵,腰间的褶裙,用她细碎的舞步,繁响的铃声,轻云般慢移,旋风般疾转,舞蹈出诗句里的离合悲欢。 我们虽然不晓得故事的内容,但是我们的情感,却能随着她的动作,起了共鸣!我们看她忽而双眉颦蹙,表现出无限的哀愁;忽而笑颊粲然,表现出无边的喜乐;忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞;忽而张目嗔视,表现出叱咤风云的盛怒;忽而轻柔地点额抚臂,画眼描眉,表演着细腻妥帖的梳妆;忽而挺身屹立,按箭引弓,使人几乎听得见铮铮的弦响!像湿婆天一样,在舞蹈的狂欢中,她忘怀了观众,也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数,用她灵活熟练的四肢五官,来讲说着印度古代的优美的诗歌故事! 一段一段的舞蹈表演过(小妹妹拉达,有时单独舞蹈,有时和姐姐配合,她是一只雏凤!形容尚小而功夫已深,将来的成就也是不可限量的),我们发现她们不但是表现神和人,就是草木禽兽:如莲花的花开瓣颤,小鹿的疾走惊跃,孔雀的高视阔步,都能形容尽致,尽态极妍!最精彩的是“蛇舞”,颈的轻摇,肩的微颤:一阵一阵的柔韧的蠕动,从右手的指尖,一直传到左手的指尖!我实在描写不出,只能借白居易的两句诗“珠缨炫转星宿摇,花鬘斗薮龙蛇动”来包括了。 1.第三自然段主要通过对卡拉玛舞蹈时的和描写来展示其绝美的舞蹈。 2.作者在上面的描写中主要运用了什么修辞手法?有着怎样的表达效果? 3.想想看,是什么原因使“语言不通”的我们“起了共鸣”? 4.卡拉玛姐妹的舞蹈带给“我”的感受是什么?作者是从哪些方面来表现的? 5.选文中哪一句话最能表现舞蹈者舞蹈时的最高境界? 6.从文中摘出照应“离合悲欢”的句子? 7.文中引出白居易的两句诗有什么作用? 七、本文和安塞腰鼓都是写舞蹈的。在舞蹈的风格上,安塞腰鼓主要表现的是一种什么美?而本文主要表现的又是一种什么美? 【实践拓展】 八、阅读下诗,回答问题 给乌兰诺娃 看芭蕾舞小夜曲后作 艾青 像云一样柔软, 像风一样轻, 比月亮更明亮, 比夜更宁静 人体在太空里游行; 不是天上的仙女, 却是人间的女神, 比梦更美, 比幻想更动人 是劳动创造的结晶。 1.找出最能体现芭蕾舞姿特色的比喻句,并分析其作用。 2.“比月亮更明亮,比夜更宁静,人体在太空里游行”运用什么手法描写舞姿,展示了一种怎样的意境? 3.“不是天上的仙女,却是人间的女神”,描绘了怎样的形象? 4.诗的最后一句起什么作用? 5.本诗和课文在表现美时有什么共同点? 答案: 一、略。 二、略。 三、资、行、婉、叱、解、妍、关、离 四、略。 五、1.得到了印度广大人民的培养和印度悠久文化艺术的滋养。 2.身体、神态、服饰 3.“台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像,两旁是燃着的两盏高脚铜灯,舞台上的气氛是静穆庄严的。” 4.卡拉玛舞蹈非常优美,好像“飞动”起来,但是仅有“飞动”还是不够,还要有心灵的完全投入,才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分,身心浑然一体,超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈,是心灵之舞,而不是技巧之舞。 六、1.表情、动作。 2.排比,渲染出卡拉玛舞姿的表现力和感染力。 3.人类对美好事物的感受是相通的。 4.飞动的“美”,身体、神态、服饰。 5.她忘怀了观众,也忘怀了自己。 6.“我们看到她忽而铮铮的弦响。” 7.生动、形象地表现了卡拉玛姐妹舞姿的优美。 七、言之有理即可。如:安塞腰鼓表现的是一种阳刚之美,观舞记表现的是一种阴柔之美。 八、1.“像云一样柔软,像风一样轻”,用自然界的风和云来比喻,使读者形象地感受到舞姿的轻盈、柔软;“人体在太空里游行”,体现了诗人丰富的想像力,给人以舒展,自由之感,引起人无限遐想。 2.对比。展示了人与月相交辉,人比月更圣洁的优美意境。 3.用仙女,女神作比喻,描绘了舞蹈者圣洁、美丽的形象。 4.指出芭蕾舞艺术是劳动的成果,由对芭蕾舞艺术的赞颂,升华到对劳动创造的赞颂,深化了主题,是全篇点睛之笔。 5.都表现了一种阴柔之美,给人轻盈,柔软的感觉。
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