2019-2020年八年级物理下学期素材大全 探究电路中的电压教案 沪粤版 .doc

2019-2020年八年级物理下学期素材大全 探究电路中的电压教案 沪粤版教学目标：一、知识目标1.通过探究实验，得出串联电路中电压的规律，学习科学探究的方法.2.在实验过程中，训练连接电路的基本技能.3.通过实验，训练正确识记、使用电压表的技能.二、过程与方法1.通过观察和实验，探究串联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力.2.通过学生的亲自实验，培养他们初步的观察能力和动手操作的实验能力.3.通过对实验结论的归纳和总结，培养学生的概括能力.三、情感、态度与价值观1.通过学生探究活动，激发学生学习兴趣，培养学生热爱科学、积极研究、探索科学知识的精神.2.通过同学们共同的实验过程，培养学生严谨的科学态度和协作精神.教学重点通过实验探索串联电路中电压的规律.教学难点组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论.教学方法探究法、实验法、观察法、讨论法.教具准备电池组、小灯泡（带座）、开关、导线若干、投影仪.教学过程：一、 导入复习上一节课学习了如何使用电压表及串联电路电压的特点。引导学生进行讨论二、 进行新课引导：请同学们根据水路的特点猜一猜串联电路电压的特点猜想或假设1、认为串联电路中电压的关系应该和电流的关系相同，也是处处相等.2、认为电压应该从电源正极出发，沿着电流的方向越来越小.因为电压是使电路中形成电流的某种“力量”，力量会越用越小.3、认为灯泡大的地方电压大，灯泡小的地方电压就小.4、串联电池组的电压等于各个电池的电压之和，串联电路各点的电压之和也应该等于两点间的总电压.引导：同学们作出了各种猜想，各样假设，真实的结果到底是什么？请同学们用实验来求证.大家先设计实验.设计实验（学生讨论，教师巡视了解）教师要求各组汇报设计方案.第一组：我们计划用三节电池，选择两只完全相同的灯泡，分别测出每只灯泡两端的电压和两只灯的总电压进行比较.第二组：我们组选择两只不同的灯泡，选三块电压表，同时测量每只灯泡和两只灯泡的电压，比较结果.第三组：我们组选择三只差别较大的灯泡，分别测量每只灯泡的电压，每两只灯泡的电压和三只灯泡的总电压.第四组：我们计划选四只灯泡，两只一组，先将两只灯泡串联接入电路，分别测每只灯泡的电压和两只灯泡总电压.然后再换上另外两只灯再次测量.（通过投影展示）这是我们的实验电路，这是我们设计的实验数据表格.第五组：我们想选择两只灯泡，一块电压表，像测电流那样分别测出A、B、C各点的电压，然后进行比较.引导：同学们的设计都很好.不过要提醒大家一点，你的设计一定要有书面的内容，你要怎么做（同学们刚才已谈到的），你是怎么做的（要按电路图测量），你得出了什么样的结果（要有实验记录）.以便于自己检查和与别人交流做更好的改进.各组同学补充设计实验电路和实验数据表格.电源两端压U /VL 两端电压 U /VL两端电压U /V设疑：电压表应该如何连接在电路中？电压表应并联在被测电压的两端.测出来的是“两”点间的电压.强调指出：（1）所选的电源电压要与小灯泡正常发光电压匹配；更换不同的小灯泡，进行重复测量，并在时间允许的情况下探究并联电路中电压的规律.进行实验(学生分组实验，教师巡视指导)要求同学们注意仪器使用的规范性.特别是电压表正、负接线柱连接正确，量程要选择合适，读数时要弄清分度值，读数准确.原始数据的记录要实事求是如实记录，不许随意改动.实验中出现的问题要记录下来，以便查找、分析原因.分析和论证引导：测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？用相同的小灯泡与不同的小灯泡能得出相同的结论吗？两只完全相同的小灯泡，测出每只小灯泡两端的电压相等，并且每只灯泡两端电压的和与测出的两只灯泡的总电压几乎相等；用两只不同的灯泡串联，测出每只灯泡的电压不同，但两只小灯泡两端电压的和等于电源电压.将两只小灯泡并联起来，分别测它们的电压，结果电压表指针指的是同一个位置.相同的两只小灯泡电压相同，不同的两只小灯泡电压也相同.引导：同学们这种勇于探索的精神非常好，归纳大家的实验，可以得到一般结论吗？不管怎样选择灯泡，不论如何进行测量，尽管测出的数据不相同，但是有一个共同点就是同一个串联电路中各个灯泡两端电压的和等于这几个灯泡两端的总电压且等于电源电压.师生共同总结结论：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和.并联电路中的总电压，等于各个支路两端的电压，各支路电压相等.引导：那么如果我们将电池进行串、并联接时会出现什么情况？由学生讨论。做图726的实验。图726实验（甲）：串联电池组的电压结论：图726实验（乙）：并联电池组的电压结论：思考：有四个电压为1.5伏的干电池要把它们做成一个电压为3V的电池组应该如何进行连接？ 三、练习1.彩灯是串联的，串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和.所以，根据题意有：36 Vn=220 V，n=6.1.至少要串联6个这样的灯泡.建议同学们自己动手制作彩灯.如用36 V额定电压的灯泡，可以串联6个或7个，分别点亮比较它们的亮度，也可以用5个灯泡串联，但点亮时要注意安全.如果家里有用过的彩灯串，可以利用起来.再给你制作的彩灯串连接一个日光灯上用的起辉器，看看有什么效果.2.（1）可以用“试触”的方法来判断水果电池的极性.测量电压时，因水果电池电压不会很高，应注意选择电压表的小量程测量.（2）选择其他的水果可以用桔子、柚子、苹果等，土豆也可以.选择的金属还可以是锌片、铝丝等.四、总结串、并联电路电压的特点串联电路：并联电路：五、布置作业：课本第51页自我评价与作业1、2、3教学反思：通过本节课的学习，使学生真正了解了串并联电路电压的规律，培养了学生的分析问题与解决问题的能力。