九年级语文上册 第二单元 6纪念伏尔泰逝世一百周年的演说学案2（新版）新人教版.doc

纪念伏尔泰逝世一百周年的演说 导学目标：1、 理解伏尔泰的历史贡献及启蒙思想的伟大意义。 2、 通过朗读，体会雨果充满激情的、富于浪漫主义色彩的演讲语言风格。一、自学反馈（自主完成，同桌互查）1、作者怎么评价伏尔泰的逝世？ 2、“伏尔泰不仅是一个人，他是一个世纪。他行使过一个职能，他完成过一项使命。”这句话蕴涵着哪些丰富的意义？二、合作探讨（交流互动，问题质疑。）1、“诅咒”和“祝福”如何在雨果的身上被看似矛盾地体现？2、伏尔泰是一个勇猛的“斗士”，他让我们想起旧中国也有这样一位勇士那就是“鲁迅”，说说他们的共同点：A、用笔作武器B、孤身奋战，都遇到无数的困难、挫折。C、不仅有思想上的教化，还有行为上的3、本段演说词哪些体现了口语化的特点？“各位先生”“我再说一遍”面对观众，提醒注意。A、 用短句、问句和排比句增加口语色彩。如“人民是什么？是无知。宗教是什么？是不宽容。司法是什么？是不公正。”“这是一场战争，是思想反对物质的战争，理智反对偏见的战争，正义反对非正义的战争，被压迫反对压迫者的战争，是仁慈的战争，温柔的战争。”等等。B、注意和现场交流。如提示听众：“各位先生，” “我再说一遍”，这些提示，目中有听众，引起思想情感上的共鸣。、巩固检测（重点突破，当堂训练。）1、伏尔泰的高贵人格还体现在他的“微笑”上，“我们应为这微笑感动。这微笑里含有黎明的曙光。”说说这“微笑”中含有的多层含义？2、“既然黑夜出自王座，就让光明从坟墓里出来! “这句话包含怎样的意思？四、拓展延伸（融会贯通，提高能力。）“微笑，就是伏尔泰”。微笑，标志着自信、雅量和大度，真是一种胸怀，一种境界。微笑着面对人生，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。请以“微笑”为话题，写一篇演讲稿。五、新得困惑（学习得失，自我小结。）