2019-2020年八年级生物下册8.1.1传染病及其预防学案1无答案新版新人教版.doc

第一节 2019-2020年八年级生物下册8.1.1传染病及其预防学案1无答案新版新人教版【教师寄语】 讲究卫生，预防疾病。【学习目标】1、区分常见的传染病和非传染病，了解病原体的类型。2、能说出传染病的三个基本环节和传染病的一般预防措施，并能分析相关的传染病例。3、逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。【学习重、难点】举例说出常见传染病的病因、传播途径、易感人群及传染病的预防措施【课前预习】一、课前调查和收集1、课前调查：回忆自己从小到大都得过哪些疾病？或自己的家人的过哪些疾病？不清楚的可以问家长，完成下表：疾病名称是否传染2、收集艾滋病、手足口病的有关资料。3、排练情景剧：三个人物：张三、李四、王五张三：嗨，遇上倒霉事，喝水都塞牙，流感刚刚好，又被查出得了肝炎，可能你们要说，你这个人怎么这样不小心呢？就是因为我不懂如何预防传染病的方法，你们可不要学我，（回忆）那是五一长假期间，我在街上溜达，看到了几年没有见到李四、王五（李四、王五一起从不同的方向走）张三：好几年不见，走，上饭馆边吃边聊。李四：我正得流感张三：没事，我身体棒着呢，没事。三人在聊的过程中，李四向张三打了好几个喷嚏，张三说没事，李四对王五说“你怎么不喝”，王五说：“我身体有点不舒服”，张三：我帮他喝，突然王五手机响，王五接，然后王五告诉我，他被查出得了肝炎，张三说“我可能就是这样被传染”二、预习内容1、近视眼和结膜炎（俗称“红眼病”）都是眼部疾病，二者病因有何不同？2、引起传染病的_、_、_等生物，称为病原体。3、传染病能够在人群中流行，必须同时具备_、_、_这三个环节，缺少_，传染病就流行不起来。4、传染源指能够散播_的_；病原体离开_到达_所经过的途径叫传播途径，如：_传播、_传播、_传播等；对某种传染病缺乏_而容易感染该病的人群叫易感人群。5、传染病的预防措施有_、_、_。6、预防传染病时，既要采取_措施，又要在三个环节中抓_环节，做到_措施和_措施相结合。例如：对麻疹和脊髓灰质炎，要以_、保护_为重点；对蛔虫病等消化道疾病，要以搞好_卫生，切断_为重点；对淋病（一种由淋球菌引起的性传播疾病）要以杜绝性滥交，_为重点，同时要对患者及时进行治疗。【学习过程】一、 合作探究：根据课本的内容、插图和综合能力训练中的学习导航知识通览等学习资料，以小组为单位讨论、交流，完成以下内容：任务一：判断传染病和非传染病1、 什么是病原体？什么是传染病？2、 传染病与非传染病相比，有何特点？任务二：传染病流行的基本环节1、观看情景剧，阅读课本P69的资料分析和课本P70的第一段，观察图VIII-2，回答以下问题：（1）李四和王五分别患了什么病？这两种疾病分别是怎样传染给健康人张三的？（2）通过这个事例，你得到什么启示？（3）张三、李四和王五分别属于传染病的哪个环节？这两种疾病的传播途径分别是什么？任务三：传染病的预防措施1. 传染病的预防措施有哪些？2.判断图VIII-3中的六幅图片分别属于哪种预防措施？3.与小组成员交流：在往年流感盛行期间，家里和学校是怎样预防流感的？分别属于哪种预防措施？【拓展创新】1、思考：（1）xx年，我国南方出现的“非典型肺炎”（SARS），导致全国近百万人感染，近千人死亡；（2）xx年流行全国的“禽流感”是由HN5型冠状病毒变异造成的，全国共捕杀、焚烧、掩埋家禽损失过亿元；（3）xx年风靡我国的三鹿奶粉事件，导致近万名婴幼儿出现泌尿系统疾病。上述3例都是传染病吗？3、 为防止“疯牛病”和“口蹄疫”在我国发生、蔓延，国家禁止从有关国家进口牛、羊、猪等肉制品及相关饲料，其目的是 【达标测试】1、我国政府规定，对入境人员都要进行检疫。其目的是（ ）A、控制传染源 B、切断传播途径 C、保护易感人群 D、以上都对2、下列疾病中，不属于传染病的是 （ ）A、狂犬病 B、乙型肝炎 C、心肌炎 D、SARS3、下列不属于病原体的是 （ ） A、痢疾杆菌 B、艾滋病病毒 C、蛔虫卵 D、苍蝇和蚊子4、接种疫苗来预防传染病的做法属于 （ ）A控制传染源B控制传播途径C保护易感人群D都不对5接种疫苗来预防传染病的做法属于 （ ）A控制传染源 B控制传播途径C保护易感人群 D前三项都不对7. 流行性感冒是常见传染病，是病原体侵染人体呼吸道引起的。症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延。分析回答：（1）流行性感冒能在人群中传播，它有具有 和 等特点。试举一例说明流行性感冒的可能传播途径 。（2）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属于 ；健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于 。 （3）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施 。