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地球美丽的蓝色的水球,第二单元探秘水世界,第一节运动的水分子,你对水有多了解?,思考交流：水都有那些性质？常温常压下为无色无味的液体。有固、液、气三态变化。,交流思考1、水在宏观上由什么组成？水由氢元素和氧元素组成。2、水在微观上由什么构成？水分子由氢原子和氧原子构成,一滴水里大约有1.671021个水分子。如果10亿人来数一滴水里的水分子，每人每分钟数100个，日夜不停，需要数3万年才能数完。,这能说明什么？,水分子很小!,思考：1、我们每天喝水洗脸时，能感觉到水中有一个个小微粒吗？2、水分子是真实存在的吗？,阅读课本P22思考:水变成水蒸气体积会增大，这是为什么？,水分子本身变大了?,水分子之间的间隔变大了?,水分子的数目变多了?,水分子受热都跑到针筒的另一端去了?,我观察我想象：,固态示意图,液态示意图,气态示意图,一般情况分子间间隔：气液固,一水的三态变化,不变的：,分子数目,分子大小,改变的：,水分子之间的距离,分子本身没改变，这种变化是物理变化。,我分析：,固态示意图,液态示意图,气态示意图,分子的排列方式,思考：为什么会出现水分子之间距离和排列方式的改变？,提示：一滴水含有1.671021个水分子，他们汇集成一滴水，说明构成物质的分子间存在着一种束缚力。当分子获得能量时，运动会加快，会力图摆脱这种束缚力，跑得更远。当分子失去能量时，又被这种束缚力乖乖抓回来，彼此靠拢，排列变得整齐。,雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失的无影无踪了，这是水的蒸发的缘故。那么，水是怎样蒸发的呢？,想象微观世界:,表达交流,获得能量,失去能量,气态,液态,表达交流,吸收能量,失去能量,固态,气态,液态,【大显身手】:,水变成水蒸气的过程中,水分子_能量,运动_,分子间隔_;水结冰的过程中,水分子_能量,运动_,分子间隔_;在这些变化过程中,_是不发生变化的.,吸收,失去,加快,减慢,增大,变大,分子本身,小结：,有序,无序,自由运动,小,小,大,固定位置振动,一定体积内自由运动,自由的向空间扩散,分子得到能量，运动_，分子间隔_；失去能量，运动_，分子间隔_。,加快,增大,减慢,减小,可见：分子的运动导致了分子间间隔的改变，进而导致水的状态变化。,实验探究：,100mL+100mL200mL,酒精和水混合时体积变化的模拟图,水,酒精,100ml,100ml,200ml,混合后的溶液200ml,实验探究：,取两只相同容量的小烧杯，一只中加入半杯热水，另一只中加入半杯冷水，然后分别加入少量品红，观察现象？,交流反思,实验一：现象：混合后总体积小于20ml.解释：分子之间有间隔。实验二：现象：热水中的品红扩散较快解释：分子在不断运动，且温度越高，运动越快。,思考交流,为什么不同的花，香味不同？同种分子性质相同，不同种分子，性质不同。,我总结:分子的特点:,分子间有间隔，存在着相互作用（温度越高，间隔越大；温度越低，间隔越小）,分子的质量和体积都很小,分子自身有能量，总在不断运动(温度越高，分子越动越快；温度越低，运动越慢),同种分子性质相同，不同种分子性质不同,【大显身手】:,当你走过公园时,花香四溢的现象说明（）A分子是不断运动的B分子具有一定的质量C分子是由原子构成的D分子之间有一定的间隔,A,【大显身手】:,一定温度下，一定量的某种单质气体受压后体积缩小的原因是()A分子个数减少B分子体积减小C分子之间的间隔减小D构成分子的原子个数减少,C,二、水的天然循环,水的天然循环，属于物理变化,三、水的人工净化,水资源的分布,自然界中的水都是混合物，往往含有较多的杂质：如难溶性杂质（泥沙）、细菌、可溶性杂质等。不能直接饮用。现有一杯浑浊的州河水，请同学们设计实验步骤把他处理成可以饮用的水，甚至纯净水！,1、沉降:,静置沉降吸附沉降,除去不溶性杂质,三、水的人工净化,吸附是物理变化,加明矾作用：吸附水中悬浮的固体小颗粒而沉降,活性炭或木炭：具有疏松多孔结构，可吸附水中悬浮杂质，也可吸附水中异味和有色物质。,吸附：（1）明矾KAl(SO4)212H2O溶于水形成胶状物，对悬浮杂质有吸附作用。通过形成胶状物，吸附水中杂质，而沉降。,（2）活性炭和木炭具有疏松多孔的结构，能吸附水中杂质及部分可溶性杂质、有色物质、有异味的物质。（这一过程是物理变化）,吸附：,2、过滤:,除去不溶性杂质,1、沉降:,三、水的人工净化,一贴：滤纸紧贴漏斗内壁,二低：滤纸边缘低于漏斗边缘待过滤液体液面低于滤纸边缘,漏斗的末端管口尖端紧靠烧杯内壁,三靠：,烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒末端紧靠三层滤纸处,玻璃棒的作用：,引流,想一想：,1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？,应该再过滤一次，直到澄清为止。,(1)滤纸破损,(2)滤液边缘高于滤纸边缘,(3)仪器不干净等,2、河水过滤后，滤液可以喝吗？,不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物,2、过滤:,除去不溶性杂质,1、沉降:,除去不溶性杂质,三、水的人工净化,3、消毒杀菌:,加氯气、漂白粉是化学变化,除去微生物,4、蒸馏(或煮沸):,除去可溶性杂质,蒸馏的操作方法,作用：可使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度，去除不可溶物质和微生物。,想一想：冷却管的水应该怎么进出？,答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却,想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷片？,答：防止加热时，出现液体暴沸。,蒸馏,1、给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。2,蒸馏水是净化程度较高的水。3、作用：蒸馏能除去水中可溶性杂质，使硬水中的钙、镁留在容器内，降低水的硬度；同时可去除不可溶物质和微生物。,仪器：蒸馏烧瓶、铁架台、石棉网、酒精灯、冷凝管、尾接管、锥形瓶、温度计。操作时应注意：瓶内的水约占1/3；烧瓶内应加几粒沸石，防止液体暴沸；温度计的水银球在支管管口的略下方；温度计不能插到水中；冷凝水的方向与水蒸气的方向形成对流（方向相反）。,蒸馏,水的净化常用方法,1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀。3、过滤法：较好除去水中不溶杂质。4、蒸馏法：较好除去水中可溶杂质,净化程度,怎样区分混合物和纯净物,四、混合物与纯净物,1、混合物：由两种或两种以上的物质组成的,2、纯净物：由一种物质组成的,物质相互间没有发生反应，混合物里各种物质都保持原来的性质。例如空气、海水。混合物的组成不固定，没有一定的性质(如没有固定的熔点、沸点)，各成分保持其原有性质。,纯净物有一定的性质,如:具有固定的熔点、沸点、化学式。,纯净物,混合物,3、区别与联系,混合物,纯净物,组成,表示方法,性质,举例,联系,由多种物质组成，组成不固定,由一种物质组成，组成固定,无固定符号,有专门符号表示(O2、CO),无固定的物理性质、各物质保持各自的化学性质,有固定的物理性质、化学性质,空气、海水、糖水,氧气(O2)、二氧化碳(CO2),混合物纯净物,混合物的分离方法,过滤,除去不溶性杂质,除去可溶性杂质,得到溶解在液体中的固体,蒸馏,蒸发,分离液体和液体,1、某煤矿发生特大瓦斯爆炸事故，瓦斯气体通常含有甲烷、氮气和二氧化碳等，则瓦斯气体是物。,课堂练习,2、指出下列物质是纯净物还是混合物,食醋牛奶加碘盐金刚石食盐水煤,水冰冰水矿泉水蒸馏水自来水,硫酸铜硫酸铜溶液清新的空气澄清的石灰水,3、下列混合物可用过滤分离的是含泥沙的食盐浑浊的河水含有沙子的大米食盐和白糖A.B.C.D.,五、硬水和软水,1、定义：,硬水含可溶性钙、镁化合物比较多的水。软水含比较少甚至不含钙、镁化合物的水。,2、硬水和软水的鉴别：,加肥皂水：,硬水：,泡沫少，有大量浮渣,软水：,有大量泡沫，无浮渣,结论：,可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂,问：日常生活中硬水好还是软水好？,3.硬水的危害：（1）洗涤衣服既浪费肥皂又洗不干净。（2）锅炉用水硬度大，易结水垢，不仅浪费燃料，还会因局部过热引起管道变形损坏或引起锅炉爆炸。（3）长期饮用硬水，还易患某些疾病（结石）,建议：少喝纯净水，一般饮用矿泉水！,4、硬水的软化：,生活中常用煮沸的方法降低水的硬度实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度,自制净水器,自来水厂的净化流程：,1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（）A、水和二氧化锰B、铁粉和铜粉C、酒精和水D、泥沙和食盐水2、下列净化水的操作过程中，发生化学变化过程的是（）A、沉淀B、消毒C、过滤D、蒸馏,B,A、D,练一练,3、下列净化的操作，净化程度最高的是（）A、静置B、吸附C、过滤D、蒸馏4、下列方法能区别硬水与软水的是()A.观察颜色B.加入明矾C.溶解食盐D.加入肥皂水,D,练一练,D,下节课见！,
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