2019-2020年九年级化学下册 第九单元 课题2 溶解度(第1课时)学案(新版)新人教版.doc

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2019-2020年九年级化学下册 第九单元 课题2 溶解度(第1课时)学案(新版)新人教版预 习 案请你认真阅读教材P33-P35,相关资料,完成下列有关问题:1、什么是饱和溶液和不饱和溶液?二者之间如何相互转化?2、蒸发结晶和降温结晶的原理是什么?对象有何不同?通过预习还有不懂的地方是:探 究 案【探究一】饱和溶液和不饱和溶液问题一在一定温度下,溶质是否可以无限制地溶解在一定量的溶剂里呢?【实验探究I】P33,实验9-5 NaCl能(不能)无限制溶解在一定量的水中?操作加入5g氯化钠搅拌再加入5g氯化钠搅拌再加入15ml水,搅拌现象 结论溶解现象与 和 的量有关。问题二在温度改变时,溶质在一定量的溶剂里溶解情况又会怎样呢?【实验探究II】P33,实验9-6 温度改变,杯底没溶的硝酸钾固体能否继续溶解? 操作现象结论加入5g硝酸钾溶解现象还与有关。再加入5g硝酸钾加热再加入5g硝酸钾,搅拌冷却【小结】根据实验探究,阅读课本P3335,形成概念。1.影响物质溶解的因素: ; ; 等。2.概念:饱和溶液:在 下,向 溶剂里加入某种溶质,当溶质 继续溶解时,所得到的溶液。判断是否饱和的方法: 。不饱和溶液: 溶质 继续溶解的溶液。注:有些液体(如酒精)能与水任意比例互溶,没有饱和或不饱和这一说。 结晶:固体溶质以 的形式从饱和溶液中析出的过程。【探究二】固-液型混合物的分离方法过滤法:分离可溶物 + 难溶物 结晶法:分离几种可溶性物质 P34 图9-10 和 P35 讨论降温结晶(冷却热的饱和溶液):如“冬天 ” 。蒸发结晶:如“夏天 ” 。(苦卤含有大量 )【思考】通过实验探究,思考下列问题。1.在饱和溶液中,为什么要指明“一定温度”和“一定量溶剂”呢?2.一种溶质的饱和溶液还能溶解其它溶质吗?即概念中为何强调“这种溶质的饱溶液”?【知识拓展】1分析饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液间的关系。.对于同一种溶质来说,在相同温度时饱和溶液比不饱和溶液要 。.对于不同种溶质来说,饱和溶液 是浓溶液,不饱和溶液 是稀溶液。(填“一定”或“不一定”) 2. 饱和溶液和不饱和溶液之间相互转化不饱和溶液饱和溶液 注:降温变饱和,升温变不饱和可适用于:温度越高,溶解量越大的物质(如氯化钠、硝酸钾等大部分物质);而熟石灰情况正好与之相反。【课堂练习】1.用“饱和”或“不饱和”填空。20时,在盛有10g水的烧杯中加入3g某物质,充分溶解后还有1g剩余,则所得溶液是该物质在20时的 溶液;若温度保持不变,向烧杯里再加入10g水,充分溶解后所得溶液是该物质的 溶液。某氯化钾溶液在20时不能继续溶解氯化钾,则该溶液为氯化钾的 溶液,向其中加入氯化钠能继续溶解,则该溶液为氯化钠的 溶液。 2.从括号中选取适当的词语,填在下列横线上(蒸发、分解、溶解、过滤、结晶)将蔗糖放入水中搅拌,蔗糖固体会 。将氯化钾溶液中混有的少量二氧化锰分离出来用 方法(注:二氧化锰难溶)。从食盐水中得到食盐晶体,用 方法。将热的硫酸铜溶液静置并慢慢降温,得到硫酸铜晶体的过程是 过程。
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