2019版九年级语文上册 第二单元 5敬业与乐业教案2 新人教版.doc

2019版九年级语文上册 第二单元 5敬业与乐业教案2 新人教版备课班级九年级上课时间执教人课题：敬业与乐业梁启超课时第二课时教学设计课标要求阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。教材及学情分析教材分析：敬业与乐业是人教版九年级语文上册第二单元中的第一篇课文，选自近代思想家梁启超的饮冰室合集，是一篇宣讲人生与事业关系的演讲词。文章开宗明义提出了“敬业乐业”的主旨，接着分别谈论了“有业”“敬业”和“乐业”三个问题，最后用“责任心”和“趣味”总结精神旨意。全文主旨鲜明，层次清晰，深入论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业与乐业精神，去过人类合理的生活。学情分析：通过上节课的学习，学生对于以论文有了一定的了解，这节课重在引导学生自主学习。课时教学目标1.回顾上节课内容，整体把文章结构与内容。2.对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难，体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。3.通过本文的学习，树立对事业的责任心和热爱事业的态度。重点对“敬业与乐业”精神的真切领悟与质疑问难，体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点。难点通过本文的学习，树立对事业的责任心和热爱事业的态度。教法学法指导教法：诵读指导法 任务驱动法 研讨探究法学法：朗读法、合作探究法 讨论法教具准备PPT课件教学过程提要环节学生要解决的问题或完成的任务师生活动设计意图引入新课一、复习巩固，导入新课1.听写词语，进一步巩固掌握基础知识。读积累的经典语句、格言。2.回顾本文论点及文章结构为快速进入文本做铺垫教学过程一、跳读课文，探究写法二、体验反思三、探讨文章的语言特色 四、当堂检测学生自读课文8-9段，并思考。（多媒体投影出示问题组）1.理清作者论证“乐业的重要性”的结构。2.在这一部分中，作者运用了哪几种论证方法？3.文中说“我深信人类合理的生活总该如此”，用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。课文中说：“事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。”又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值。”然而，有人却引用拿破仑的话说：“不想当元帅的士兵不是好士兵。”讨论一下，对这个问题究竟应该怎么看。思考：本文语言具有怎样的特点？结合原文来说。阅读课文第八自然段，完成下列题。1.本段要说的中心话题是： 2.本段的中心论点是： 3.为本段的中心论点提供一个众所周知的事实论据。 4.本段中设例的作用是： 5.本段除了运用举例论证外,还运用了 的论证方法。6.发挥想象,将“这种生活，真算得上人类理想的生活了”中“理想的生活”描写出来。 7.说说本段语言表达上的特点： 通过跳读理解文章的论证方法。通过学生辩论的形式进行，让学生各抒己见，并举出文中相应的例子。检测对于课文的掌握程度。小结这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了敬业与乐业的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。论证条理清晰，论据生动有力；语言通俗浅显，准确周密，概括有力。板书设计敬业与乐业梁启超提出论点：敬业乐业，是人类生活的不二法门有业举例论证、道理论证什么是“敬”敬业为什么要敬业举例论证、道理论证论述：与如何做到敬业乐业列举反面现象，进行批驳为什么要乐业举例论证、道理论证结论：总结全文敬业和乐业也就是责任心和乐趣作业设计1. 背诵文中的经典语句、格言。2. 推荐阅读梁启超的少年中国说。AB档完成绩优学案达标测评的阅读部分。教学反思