资源描述
教学目标:,学唱歌曲圆圈舞，进一步感受三拍子歌曲的特点。通过跳圆圈舞，体验三拍子的韵律。用自制的乐器为歌曲创编伴奏。,教学重点：,学习用甜美而富有弹性的声音演唱圆圈舞。,教学难点：,进一步用动作体验三拍子歌曲的特点。,教具准备：,响板、铃鼓、碰钟。,同学们，欢迎来到音乐课堂，今天孙老师将和你们共同来上这节音乐课.,首先让我们来做一个有趣的节奏游戏，我来做，你来模仿，看谁模仿的像？,老师想要一个个会跳舞的小鱼儿来表示刚才我敲击的节奏。,强,弱,强,弱,请小朋友们再听，老师的节奏又发生了什么变化？,强,弱,弱,请同学们用肢体和语言来表现一下3/4拍的节奏，老师弹琴为你们伴奏。,老师今天为你们带来一首好听的歌曲，我们一起来听好吗？边听边想，这首歌曲是什么情绪的？几拍子的？,哦,是较欢快的三拍子歌曲，我们一起随音乐做你想做的动作或拍手好吗？,不错，不错。小朋友们拍得真不错。请你们来看下幅图。,小朋友们猜猜他们在跳什么舞呢？,同学们说的很好，这节课我们就来学习歌曲,首先让我们来聆听一下老师的范唱。,同学们，这首歌曲好听吗？你们想学吗？下面请同学们观看乐谱，老师对作品进行一下介绍：,这是一首德国民间舞曲，德国的小朋友在课余时间最喜欢围在一起唱歌、跳舞、跳圆圈舞。,请小朋友们随老师进行,请同学们随老师的伴奏用La来哼唱曲谱。,我们把歌词带入曲谱中，大家拍手，随琴来感受一下三拍子的强弱规律。,下面我们一起来学唱这首歌曲,首先请小朋友轻轻地跟着节奏来读歌词。,请同学们回答：,(1)这首歌曲由几个乐句组成?(2)观察前3个乐句你有什么发现?(3)观察一下谱子,哪一乐句音节的变化最多?,同学们回答的真棒，下面我们对比唱一下比较像的第2乐句和第1乐句,注意音准。,老师再弹一遍第四乐句,听一听这句的旋律有什么特别的?,小朋友说的都很好，像水波纹一样，请小朋友们跟琴演唱第四乐句,注意4和7音,要唱准确。,下面我们以不同的演唱形式来演唱歌曲，来感知三拍子的韵律：,1、小朋友们分角色演唱。,2、找一名小朋友演唱,其他小朋友伴唱。,3、综合角色演唱。,小朋友们唱得真是越来越好，你们能不能像小音乐家一样自豪地演唱？让我们一起有感情地演唱歌曲。,你们表演的真棒！下面请你们随老师练习用打击乐器为歌曲伴奏。,下面，我要邀请几位小朋友台上来演奏，其他同学用歌声为他们伴奏，好不好？,我们也随着歌曲一起来跳圆圈舞好吗？,让我们拉着手向右旋转,让我们拉着手向左旋转,让我们围个圈向中聚拢,让我们大家来做还原,让我们拉着手向右旋转,让我们拉着手向左旋转,让我们围个圈向中聚拢,让我们大家来做还原,今天我们一起学会了一首好听的歌曲，我们还学会了跳圆圈舞。我们的小音乐家们，最后让我们唱起歌，跳起舞结束我们今天的音乐之旅吧。,
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