2019-2020年九年级化学上册 第5章 第3节 金属防护和回收导学案 沪教版.doc

2019-2020年九年级化学上册 第5章 第3节 金属防护和回收导学案 沪教版课题： 第3节金属的防护和回收 课时： 第一课时 【学情分析】 学生已学过了铁的性质后，对铁的性质有了一定的了解，学生对一些铁制品生锈也有了了解。让学生在课前自己的家中完成“铁钉锈蚀”和“菜刀防锈”二个探究活动，使学生感到亲切，从而激发学生学习兴趣。【学习内容分析】本节课学生交流、讨论的内容较多。要组织和引导学生进行资料搜集活动并进行交流讨论。【学习目标】1、掌握铁生锈的原因和防止铁生锈的办法。2、掌握废金属的回收利用。【重难点预测】重点：铁生锈的原因及防止铁生锈的办法难点：铁生锈的原因。【学习过程】+【学法指导】一、情景导入：以电影泰坦尼克号中的沉船生成的一堆“铁锈”引入新课。自主学习：出示学习目标。学生阅读教材P126页的活动与探究活动与探究：试管：铁钉所处的介质是酸、水、氧气。试管：铁钉所处的介质是氯化钠、水、氧气。试管：铁钉所处的介质是水、氧气。试管：铁钉所处的介质是水（迅速冷却的沸水中氧气极少）试管：铁钉所处的介质是氧气（生石灰或无水氯化钙是干燥剂，除去试管中的水）展示：一周前准备的“铁生锈”实验及记录。记录：现象编号实验1实验2实验3实验4实验5观察记录片刻后气泡产生无现象无现象无现象无现象一天后开始生锈无无无无三天后生锈开始生锈无无无一周后生锈生锈开始生锈无无实验结果： 归纳总结：说明铁制品生锈的条件是在 条件下可以生锈。 在 环境下可以加速锈蚀。自主阅读课本127页第一自然段，完成下列有关铁锈的内容（1）颜色状态： （2）主要成份： （3）结构特点： 交流讨论：结合课本127页的交流与讨论1、 菜刀发生什么变化？2、 列举防止钢铁锈蚀的具体措施。 、 、 、 、 、 。3、防止锈蚀的基本原理吗？ 活动探究：结合课本129活动与探究废金属的回收和利用1、 来源： 2、危害： 3、意义： 4、保护金属的有效途径： 等等 【整理学案】 1、铁生锈的条件。（氧气和水） 2、防锈的方法：油漆、涂油、搪瓷等。 3、金属回收和意义：节约资源，保护环境。【达标测评】1、钢铁在下列情况下，容易生锈的是（ ）A.干燥的空气中 B.潮湿的空气中C.煮沸的冷水中 D.涂上一层植物油2、下列做法能防止铁制品生锈的是（ ）A 自行车脏子用清水冲洗 B 用废酸冲洗铁制污水管道C在铁制蓝球架上刷一层油漆 D 切完咸菜后，不要将菜刀洗净擦干。3、下列有关铁生锈的叙述错误的是（）A.沙漠地区的铁制品锈蚀较慢。 B.铁生锈时，铁发生了缓慢氧化C.铁生锈实质是铁与空气中氧气生成氧化铁D.铁生锈时会有难以察觉的热量放出4、在切过咸菜的菜刀同一面上选相近的三处进行下列实验：（1）一处用湿棉球润湿；（2）另一处用干布擦干；（3）第三处用干布擦干后，涂上一层食用油，放置一昼夜。观察菜刀三处表面发生的变化是否相同？。原因是。