2019版九年级语文上学期第二次月考抽测试题苏教版.doc

2019版九年级语文上学期第二次月考抽测试题苏教版题号一二三四总分得分得分阅卷人3.阅读下面文字，完成后面题目。(6分)红尘素居，碌碌诸事中，有的时候，我们是那么的需要一些注释，不论是注释自己，还是注释整个世界，注释周围的人。孩提时我们总是缠着妈妈问十万个为什么，就是在寻求着世界的注释。 诗人以“离人心上秋”来注释“愁”，以“黄鸡紫蟹堪携酒，红树青山好放船”来注释“乐”，以“秋风吹不尽，总是玉关情”来注释“思”，以“一叫千回首，天高不为闻”来注释“痛”，而我们在一个春天芳香的夜晚开始伏案写下的日记，亦是对自己生命的注释啊。 。我们汲取知识，是因为我们需要聪慧的大脑；我们A （锻炼 锤炼）身体，是因为世界等着我们去创造；我们种花莳草，是因为它们的枝脉可以B （渲染 染绿）我们的心灵；我们夜夜做梦，是因为我们瑰丽的幻想在夜晚也要接力奔跑而每当做错一件事情，我们又总是百般地想给对方一个解释，通过对自己行为的注释，来赢得一点点的谅解以及内心的安宁。（1）请为文中A、B两处选择恰当的词语。（2分）A B （2）文中第段画线句有语病，请修改。（2分） （3）联系上下文，为第段横线处补写一个概括性的句子。（2分） 得分阅卷人二、古诗文阅读（17分） 阅读下面甲乙两个文言语段，完成47题。甲吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。 （节选自陈涉世家）乙秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。 （节选自史记项羽本纪）【注释】会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。4下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）（3分） A籍弟令/毋斩 B陈胜等/起大泽中 C祭以/尉首 D于是/梁为会稽守 5解释下列句中加点的词。（4分） （1）吴广素爱人 素（ ） （2）比至陈 比（ ） （3）此亦天亡秦之时也 亡（ ） （4）诫籍持剑居外待 待（ ）6将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。 译文： （2） 于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。译文： 7.从甲乙两文的叙述中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？（4分） 得分评卷人 三、现代文阅读（26分）（一）阅读下面名著选段，完成810题。（8分）而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会到了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。此外，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。在读书不求甚解方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的英雄记钞说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。8.请简要分析第段的论述思路。（3分） 9.阅读第段，概括“不求甚解”的两层含义。（2分） 10.第段运用诸葛亮“观其大略”（不求甚解）比徐庶等人事例使用了什么论证方法?有何作用?（3分） （二）阅读下面一篇文章，完成1114题（18分） 遗嘱 她跟他居住在美丽的香格里拉的一幢小木楼里。他是一位小提琴演员，音乐，仿若就是他的生命。每天清晨，一觉醒来，他都会跟尚在梦中的她吻别，独自到楼下的河边练琴。而她总会在他悠扬的琴声中醒来，起床为他准备早餐。 然而，不幸，总是伴随着幸福降临。 这天早上，她尚在睡梦中，突然被一阵刺耳的噪音吵醒。噪音，正是来自于他拉琴的河边。她惊讶，一向练琴宛如天籁之音的流连，怎么会拉出这种难听的琴音？ 拉开窗，他仍在楼下。他似乎浑然不觉，仍旧像往常一样，忘情地投入在演奏中。 惊疑，一阵阵袭来。她快步来到他身边，疑惑地问他，亲爱的，你的小提琴是不是出了问题？ 他似乎被吓了一跳，小提琴？没有什么问题呀。 他张着大嘴，跟她讲话时声调高得吓人，一切的一切，都那么奇怪。这是她往日从未曾见过的。 她只会更加心生疑虑，难道，是他的耳朵出了毛病？ 那一天，她故意走在他身后和他说话。她的声音很小：“父母最近身体不太好，我们一起去看望他们好吗？” 以往，他一向都对父母身体极为关心的。但这一次，他竟然一声不吭，就像没听到。 果然，就在那天下午，跟她和他都是好友的医生榛证实了她的疑惑。榛把她叫到一边，语气十分严峻，你先生的耳朵出了问题，他的听力下降得非常厉害。 明知事实如此，她却不相信这是真的，急着问他，这是什么意思。 榛摊摊手，表示无可奈何，也就是说，也许用不了多久，流连就什么也听不见了。 她的脑子嗡的一声，差点晕倒：对于一个依靠敏感听觉去创作人生的音乐演员来说，耳聋，代表着他将彻底告别自己钟爱的音乐生涯。 可榛，这位优秀的耳科医生都表示束手无策，绝望便袭遍了她的全身。 她没有告诉他耳聋的坏消息，她一如既往地陪伴在他身旁，做他忠实的听众。 幸好，他对自己的听力并没有怀疑，他每天仍然兴致勃勃地去河边拉琴。她则每天强装笑颜，暗地里，却到处打听医治耳聋的办法。 榛给了她一个好办法，他建议她在流连他彻底失聪前，先去学习手语和唇语。因为耳聋之后，随之而来的将是语言障碍，最后导致又聋又哑。 她明白，倔强的他一旦失去音乐，会发疯的，她得早点劝慰他，必须先学会与聋哑人交流。 她偷偷学起了手语和唇语。进步非常神速，几个月后，她已经能熟练地与聋哑人对话交流了。而此时的流连，已经濒临彻底耳聋的边缘。他虽然仍旧坚持每天去河边拉琴，可他似乎也明白，自己身上出了问题。 一天早上，他的脸色突然变得难看起来，他对她说，最近许多人开始对他的音乐水平持起了怀疑态度，为了证实自己的实力，他将随演出团到外地进行演出。 听了他的话，她自然十分着急，不，你不要去管别人说什么，在我心目中，你永远都是最棒的。 他哼了一声，他当然知道他是最棒的，可是许多人不这样认为，他要证明给他们看。 不论她怎么劝，他都执意要去外地演出。第二天，他就悄悄买好了机票，只给她留了张字条就跟随演出团出发了。她又急又气，却又毫无办法。 噩耗，是在半个月后得知的。那一天，她突然接到演出团的电话：流连，也就是你先生，半个月前住院了，经诊断为血癌晚期。 接到电话，她早已天旋地转。当晚，她乘坐最快的航班赶到他身边，可三个小时前，他已永远闭上了眼睛。望着他毫无血色的脸庞，她当场晕厥。 醒来时，榛站在她的床前。 突然，她想起了什么，问他，流连不是只患了耳聋吗？怎么会这样呢？ 榛默默地掏出一封信，说，这是流连留下的，你看看吧。 信上，是他歪歪扭扭的笔迹： 亲爱的颖： 原谅我独自一人先一步去了天堂。其实早在一年前，我就已经被确诊患了血癌。我知道，这种病对于医学界还是一个难以攻克的难题，与其让我躺在医院的病床上等死，我更愿意与你共同度过剩余的时光。我并没有耳聋，请原谅我欺骗了你，因为如果不是这样，你就不会在最短的时间内学会手语和唇语，亲眼看到你能用手语与别人交流，我彻底放心了。你知道吗？将要耳聋的不是我，而是你呀我们在举行婚礼时，我就从你父母那里得知，你先天性的耳疾会使你在30岁时失聪，我担心我离开后，你无法独自去面对这无声的世界，所以编造了这个谎言!最后，我想告诉你，榛是个好男人，我们没结婚前，他一直暗恋着你。我想，他以后一定会好好照顾你的。 泣别，你的流连 看完信，泪，早已淌满她的双颊。 多年以后，她与榛举行了婚礼。红地毯上，两人的手中不约而同挽着的，是一把美丽的小提琴。11.联系全文分析小说中流连的形象。（4分） 12.请概括出小说中出人意料的情节。（4分） 13.试简要说明榛在文中的作用。（4分） 14.请探究小说以“遗嘱”为标题的原因。（6分） 得分阅卷人 四、写作（45分，含书写分5分） 15.请以“又是一年好风景”为题目，写一篇文章。要求：除诗歌外文体自选，不少于600字；正确使用标点，不少于五段；书写正确、规范、整洁；内容具体，有真情实感；文中不得出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。 又是一年好风景200400600一、1.（3分）B儒林外史的作者是吴敬梓。2.（3分）C “鲁智深大闹野猪林”的故事，鲁智深看见自己的朋友林冲饱受恶人欺凌，遂拔刀相助，制服恶人。3.（1）（2分）A锻炼 B染绿（2）（2分）不论是注释自己，还是注释周围的人，注释整个世界。（3）（2分）我们已经习惯于给自己的生命一个注释。 二、4.（3分）C 祭/以尉首5（4分）（1）素，向来。 （2） 比，等到。 （3）亡，灭亡。 （4）待，等待，等候。6.（6分）吴广故意多次说要逃跑，使军官恼怒，让他们责辱他，（借此）来激怒士卒。（3分） 于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。（3分）7. （4分）陈胜是一个富有谋略，机智果敢，并有一定组织和领导才能的确人。（2分）项梁是一个沉着老练（或老谋深算、阴险狡诈等）做事迅速果断，善于随机应变的人。（2分）【翻译】（乙）秦二世元年（前209）七月，陈涉等在大泽乡起义。当年九月，会稽郡守殷通对项梁说：“大江以西全都造反了，这也是上天要灭亡秦朝的时候啊。我听说，做事情占先一步就能控制别人，落后一步就要被人控制。我打算起兵反秦，让您和桓楚统领军队。”当时桓楚正逃亡在草泽之中。项梁说：“桓楚正在外逃亡，别人都不知道他的去处，只有项籍知道。”于是项梁出去嘱咐项羽持剑在外面等候，然后又进来跟郡守殷通一起坐下，说：“请让我把项籍叫进来，让他奉命去召桓楚。”郡守说：“好吧！”项梁就把项籍叫进来了。呆了不大一会儿，项梁给项籍使了个眼色，说：“可以行动了！”于是项籍拔出剑来斩下了郡守的头。项梁手里提着郡守的头，身上挂了郡守的官印。郡守的部下大为惊慌，一片混乱，项籍一连杀了有一百来人。整个郡府上下都吓得趴倒在地，没有一个人敢起来。项梁召集原先所熟悉的豪强官吏，向他们说明起事反秦的道理，于是就发动吴中之兵起事了。项梁派人去接收吴中郡下属各县，共得精兵八千人。又部署郡中豪杰，派他们分别做校尉、候、司马。其中有一个人没有被任用，自己来找项梁诉说，项梁说：“前些日子某家办丧事，我让你去做一件事，你没有办成，所以不能任用你。”众人听了都很敬服。于是项梁做了会稽郡守，项籍为副将，去巡行占领下属各县。三（一）8首先提出本段的观点：读书的要诀，全在于会意；然后通过正反对比来论述好读书的益处（正反对比内容也可以分开论述）；最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一观点。9（1）读书的态度，要虚心不要骄傲自负（虚心的读书态度）；（2）读书的方法，不要固执一点，而要前后贯通，了解大意。10举例论证、对比论证（答出一点即可）。用诸葛亮“观其大略”（不求甚解）比徐庶等人“务于精熟”取得更大成就的例子，有力地证明盲目地反对不求甚解的态度是没有充分理由的这一观点。（二）11.是一个深爱妻子，很有责任心的丈夫。（每1点2分，共4分）12.耳聋的并不是丈夫，而是妻子；丈夫得的病不是耳病，而是血癌；最后与妻子结婚的医生是榛；流连要执意外出演出（每1点1分，共4分）13.是推动情节发展关键人物；第一次告诉流连妻子，她先生耳朵出了问题，并无法医治；第二次为妻子出主意，引导她学手语、唇语；第三次妻子昏厥醒来问榛为什么流连的病会这样，引出这遗嘱（每1点1分，共4分）14.示例：“遗嘱”是整篇小说的关键情节；最后揭晓悬念，更加吸引读者；直击小说深爱的主题。（每点2分，共6分）四 作文（45分，含书写分5分） 从内容、结构、语言诸方面综合评价，参照下列标准评分。 一类卷：3640分（90100）（以38分为基准分） 内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。） 二类卷：3035分（7589）（以33分为基准分） 内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。 三类卷：2429分（6074）（以26分为基准） 内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。 四类卷：24分以下（60分以下） 或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。 书写（5分）卷面整洁，书写美观得5分；卷面工整，书写认真得34分；卷面一般，字迹清楚得12分；卷面较乱，书写潦草不得分。