2019-2020年八年级地理下册 第9章 青藏地区教学案 （新版）新人教版.doc

2019-2020年八年级地理下册 第9章 青藏地区教学案 （新版）新人教版【教学目标】1道德目标：培养学生形成严谨的科学态度。2情智目标：感情目标： 1.谈谈你对青藏地区的印象2.能从景观图中找出青藏高原地区的自然及人文景观特点。3.能列举出青藏高原地区突出的区域特征。认识目标： 能运用地形图、气候图等地理图表及资料，分析、说明青藏高原地区自然特征的形成原因。【教学时间】 （ 1 学时）【教学手段】讨论【教学过程】（一） 感情调节（贯穿教学全过程）歌曲青藏高原，歌曲以明朗、高亢、而富有藏族山歌风格的旋律，热情的歌颂了雄伟、壮美的青藏高原，表达了歌唱者对祖国锦绣山川的眷恋热爱之情。今天我们来一起走进青藏高原，看看青藏高原有什么独特的自然景观和风土人情。（二）自学1. 阅读“自学提示” （1）自学内容一：世界屋脊自学方法：读图9.1，9.2,9.3找找青藏地区在我国的位置。1.青藏地区地形最大的特点是什么？（高）2.本区有哪些主要山脉？3.本地区河湖有什么特点？（世界河源，多咸水湖）4.本区内都有哪些重要的河流？ （2）自学内容二： 高寒牧区和河谷农业自学方法：读88-89图文，思考下面几个问题：1. 青藏地区气候最大的特点是什么？(高寒气候)2. 青藏高原能否发展种植业？有哪些有利条件？哪些不利条件？3. 青藏高原适于种植哪些作物？（青稞和小麦）4. 青藏地区分布最广的三大畜种有哪些？（牦牛、藏绵羊、藏山羊）。这些畜种有哪些特点与高寒环境相适应？5.小组讨论抢答：衣食住行与环境的关系自学内容三：三江源地区的保护，读94-96页图文，思考下列问题： 1三江源地区环境日益恶化的原因2.针对这种现状，应该采取哪些保护措施。活动讨论：96页活动题，小组讨论，代表回答。 2. 自学过程（知者加速者出示信息沟通牌、按照自学方法进行）（三）互帮 （使用互帮显示板） 1. 以小组为单位。 2. 知者帮助未知者（解答疑问），未知者帮助知者（提出疑问）；或讨论有关问题。 3. 将有关重要内容写在互帮显示板上。 4. 提出需要老师解答的重要问题。（四）释疑 （可配合预先制作的课件讲解） 1. 讲解内容三江源地区2. 讲解方法（五）练习（解题、互阅或自阅）（六）反思小结