2019-2020年九年级化学上册 4.2 水的净化导学案（新版）新人教版(III).doc

2019-2020年九年级化学上册 4.2 水的净化导学案（新版）新人教版(III)课 题4.2 水的净化学习目标1、了解纯水与自然水、硬水与软水的区别；2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净水的方法。3、保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣；重点、难点净水常用的方法；过滤的基本操作教 学 过 程问题设计、知识要点（含分工）学生笔记一、课前自主学习1、自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是纯净物还是混合物？2、纯水是 色、_ 臭，清澈透明的_ 体，而许多天然水里由于含有许多 和_ 杂质，因此常呈浑浊。3、读一读第二段和图形315，了解自来水厂净水的过 程，并把它简单表示出来。自然水 _用户，其中物理方法有 化学方法有 4、水的净化方法： 静置沉淀除去 杂质。吸附沉淀除去 杂质。 过滤除去 杂质。 吸附除去 杂质和除去 杂质。除色、除臭、除异味。 蒸馏除去 杂质。净化程度由低到高的顺序依次是： 、 、 、 。5、过滤液体要用的实验器材： 、 、 、 、烧杯等。6、 的水叫做硬水； 的水叫做软水。用 检验硬水和软水。7、使用硬水会给生活和生产带来的麻烦（任写2条） ； 8、生活中常采用 的方法降低水的硬度。二、组内帮扶学习、展示知识一 1、明矾的作用 2、活性炭的作用 分析：这两者应用于哪两种净化水的方法中，他们的相同和不同的地方?3、通入氯气的作用是_；解析：经过自来水厂的处理将水中的泥沙、悬浮物沉淀分离除去，同时还必须消毒杀菌，通入Cl2，Cl2与水反应生成次氯酸，具有杀菌消毒作用知识二 过滤液体教师演示实验学生归纳1、过滤操作的要点：“一贴” “二低” ； “三靠 ； ； 。2、玻璃棒的作用： 活学活用：如图3-8所示。（1）该图进行的是 操作。（2）在此操作中玻璃棒的作用是 , 滤纸的边缘要 液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为 。（3）该操作用于净水，可除水中 杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行 (填“吸附”或“蒸馏”)。（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是 （5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？（6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？ ，理由是 。若要制取纯水，还需采用的净化方法是 知识三 蒸馏 阅读课本回答问题：如图所示是实验室制取蒸馏水的实验装置，按要求填空：（1）写出各仪器的名称：A 、B 、C 、D 。（2）A仪器中除水外，还必须加入少量 ，其目的是 。（3）B装置有两个口，上口和下口，加冷凝水时，应从 加入，让水从 流出，目的是 。三、探究提升1、下列净化水的常用方法中属于化学变化的是 ( )A.自然沉降 B.活性炭吸附 C.过滤 D.消毒剂消毒2、使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中通过下列哪种方法来降低水的硬度 ( )A.过滤 B.煮沸水 C.结晶 D.加入肥皂水3、过滤时必须使用的一组仪器是 （ ）A.蒸发皿、量筒、玻璃棒 B.烧杯、漏斗、玻璃棒C.漏斗、试管、玻璃棒 D.试管、坩埚钳、烧杯4、某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问题：（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的_，使杂质_来达到净水的目的。（2）再进行过滤液体：过滤操作所必需的仪器：_。A.烧杯 B.酒精灯 C.铁架台（带铁圈） D.试管 E.玻璃棒 F.漏斗 G.托盘天平 H.蒸发皿玻璃棒的作用是_，玻璃棒下端接触的部分是_层滤纸处。若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是_ _。（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的_作用。（4）最后进行蒸馏：蒸馏时加入沸石的目的是_；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防_。所得蒸馏水是_（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_四、课堂小结（请各位同学自己动手总结归纳）学习反思作业布置：