2019-2020年九年级语文下册 第七单元 综合性学习 口语交际《商讨毕业晚会活动方案》教学案 （新版）语文版.doc

2019-2020年九年级语文下册 第七单元 综合性学习 口语交际商讨毕业晚会活动方案教学案 （新版）语文版【教学目标】1、通过在班上召开“毕业晚会”活动方案的商讨会，引导学生文明、得体地进行交流，能听出讨论的焦点，有中心、有条理、有根据地发表自己的看法。2、不断提高应对能力，进而增进同学间的情谊，促进班集体团结向上，培养团队精神，把教书与育人完美地结合起来。【教学重难点】重点：能听出讨论的焦点，有中心、有条理、有根据地发表自己的看法。难点：不断提高应对能力，进而增进同学间的情谊，促进班集体团结向上。 【导学过程】一、导入课题：同学们：王勃面对与友人的别离曾经写下“海内存知己，天涯若比邻”的诗句，苏轼也曾对月怀人，发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹，（屏幕显示两句诗句）面对离别，古人曾留下无数脍炙人口的佳句，如今，即将分别的我们也想留下刻骨铭心的一刻。为了给我们的初中生活画上一个圆满的句号，我们现在举行本班“毕业晚会活动方案竞标会”，由我们大家做主选定本班的“毕业晚会活动方案”，想说？想唱？想回忆？想展望？那就请同学们各显神通，一起努力，共同商讨，让我们的毕业晚会能够精彩纷呈，圆满成功！二、过程1、宣布“毕业晚会活动方案竞标会”开始，请各竞标小组的“新闻发言人”台上就坐，其余同学充当发布会现场的记者。2、现在我们请各竞标小组的“新闻发言人”依次介绍本组活动方案的具体内容。（屏幕显示：主题、主持人人选、组织形式、节目内容和顺序）3、各位记者注意：在听的时候应记下每组活动方案中你认为最精彩或你最感兴趣的设计，同时思考方案的可实施性。（示范：各位记者朋友，大家好！我们设计的毕业晚会的主题是友谊地久天长。三年的同窗生活，留下了许多难忘的回忆，同学之间、师生之间都曾发生过许多的轶闻趣事，把这些故事编成一个个小短剧，串联在一起，这就是我们设计的晚会的主要内容。短剧形式可以丰富多样，一个个短剧既具有连贯性，又具有独立性，在短剧间依短剧内容穿插歌曲、散文、娱乐活动等等，让擅长朗诵或幽默风趣的主持人，按照从初一到初三的时间顺序将各个短剧自然而然地串联起来；整个晚会以短剧为主，形式多样，在温馨愉悦的氛围里，让身边的故事重演，让友谊永存于同学的记忆间。如果想让友谊地久天长，那么，就请和我们一起在晚会中追忆我们的故事吧！谢谢各位！）小结：在各位同学的共同努力下，本班一共提交了六个晚会活动方案，这里面有难忘的岁月，有如歌的行板，有我们的故事，有永远的赠言；有短剧，有朗诵，有歌舞，有游艺，有篝火，形式丰富多彩。每个方案都是精心设计，充分展现了本班同学多方面的才华，究竟该确定哪一个活动方案来开我们的毕业晚会呢？大家的事大家来定，下面我们就要请出每组的总导演接受记者的提问，请各位记者就自己感兴趣的活动方案进行提问，（某一方面或多个方面）同时，也可表明你对某一方案的态度并说明理由。（补充：提问前，如有主题或组织形式、节目内容相同或相近的组可自愿结合为一组）4、注意事项（屏幕显示）（1）记者提问要简洁明确，表述清楚。要尽量具体地从主题、主持人人选、组织形式、节目内容和顺序等方面发问。（2）总导演的回答要有针对性，注意语言的文明性，同组成员要注意协作。（3）陈述意见时，要说明理由，要以理服人。（4）若有不同意见，应用商量的口吻提出，要注意说话语气，互相尊重。5、活动开始：各组总导演台上就坐，其余同学充当记者提问。（活动由学生自主进行，老师在参与的同时负责观察各组的表现，协调发言顺序，掌控现场发言气氛）活动大约进行十五分钟，结束后，请各组总导演组织本组成员一起商讨，评出一个最佳活动方案，也可分项评出最佳。（如有合并按合并后的组进行）老师组织几位总导演对评比结果进行统计，以评出或组合出一个最佳活动方案，并向同学们宣布。（小组讨论应尊重每位同学的意见，遵循民主集中，少数服从多数的原则，意见不一时，应注意说话语气，以理服人）最后，请获最佳方案的总导演听取同学们进一步的意见和建议。6、总结：通过同学们的辛勤劳动，经过同学们热烈的讨论，我们顺利地确定了本班毕业晚会的活动方案，无论是竞标还是商讨，每个同学都在积极参与，有理有据地发表自己的观点，在整个过程中，我惊喜地看到，同学们不仅能够自信、负责地表达自己的观点，有针对性地发表意见，更学会了在争论时如何尊重对方，用商量的口吻谈话。希望接下来的一周，同学们积极准备，互相合作，相信有我们的共同努力，本班的毕业晚会一定会圆满成功！