2019-2020年八年级劳动技术 柱形框架结构教案.doc

2019-2020年八年级劳动技术 柱形框架结构教案一、教学目标知识与技能：1、知道生活中一些框架结构的应用，以及桐木制作柱形框架结构的要点。2、学会安装切割刀，知道其原理，并能根据设计要求进行切割。3、学会使用瞬干胶等组合技术。过程与方法：1、在了解柱形框架结构制作要点的基础上，初步学会设计与表达的方法。2、通过测试与交流，能发现承重较好的框架结构设计要点，改进自己的设计。情感、态度与价值观：1、养成耐心细致、持之以恒的工作精神以及质量意识。2、形成对技术问题的兴趣，引发探究欲望，激发创造潜能。二、教学重点与难点重点：柱形框架结构的设计与表达。难点：使用瞬干胶等组合技术；作品的平稳性。三、教学器材教具：多媒体课件，实物投影仪，教学范例；教学工具与材料。学具：直尺、切割刀、工作板、砂纸、角尺、单面刀片、瞬干胶等。四、教学流程图情景创 设提出问 题点拨提 示 检查辅 导引导拓 展设计框架作品设计知识激发兴 趣实践制 作评价探 索技术情 景技 术 实 践教学目 标理论学 习技术评 价 五、教学过程（一）欣赏“OM”活动片断，激发学习兴趣。1、提出一些关于生活中框架结构的应用问题：如什么地方用到这些结构，为什么？2、运用多媒体课件展示头脑奥林匹克活动中桐木结构承重比赛的片断，通过观看这些学生的比赛，计算出这些桐木结构能承受住自己本身重量的多少倍。说明： 通过提问生活中框架结构的应用问题，让学生学会观察生活，并且知道框架结构的应用在生活中是非常广的。通过看桐木结构的比赛片断，初步验证出这些结构能够承受比自己重很多倍的重量，同时激发学生制作的兴趣和欲望。（二）分析框架制作要点，设计框架结构图1、学生用已有的知识分析框架结构制作的要点。2、学习信息库，知道立柱、斜撑的设计要点，以及选材的方法。3、给定框架结构的重量范围，高度、宽度、以及要预留的中心孔的直径。4、教师出示范例的设计图，学生独立设计框架结构。说明： 通过对框架结构的分析，让学生知道框架结构的制作要点，同时培养学生的分析能力。利用范例设计图，让学生了解如何将自己的设计意图进行表示。在设计时要给学生一定的尺寸范围，以免设计错误。（三）实践操作切割刀的安装1、让学生了解中间档块的作用，以及刀片损坏后如何调整。2、让学生探讨对不同尺寸和厚度的木条的切割方法。靠模制作根据作品设计 制作一个靠模，第一个靠模的内径为设计作品两根立柱的外径。第二个靠模的内径为作品包括斜撑的外径。材料的准备1、立柱的切割。教师示范切割步骤，让学生体验切割，引导学生将材料的侧面与表面砂磨垂直，并按照自己设计要求切割所要的材料。2、斜撑的切割。由于斜撑材料较薄，切割时放在操作板的外侧。制作框架1、用废料进行粘结试验，让学生体会瞬干胶的特点，以及操作要点。2、让学生讨论分析粘结步骤，以及如何保持作品平稳的技巧。教师指导：a)一般先将固定一个框架，即固定立柱的上下两端的横档。b)斜撑根据实际尺寸进行切割粘结。用图示讲解粘结的部位。c)两个侧面制作完成以后，如何利用第二个靠模进行粘结，教师可以用录像或实物投影进行演示。d)完成制作，并保持平稳，教授砂磨技巧。说明：通过分析与实践，掌握切割刀的使用，利用废料进行粘结练习，使学生了解粘结的要点，为正确粘结打下基础。(四)评价与交流 1、制作工艺评价。通过展示，比较作品的制作工艺。 2、有承重条件的，进行承重测试。根据结构重量和承受重量之比，比较效率高低。并从作品设计、制作、放杠铃片技巧等方面进行分析。说明：通过交流和评价，欣赏劳动成果，提升学生对作品的鉴赏能力，质量意识，以及自身的技能素养。七、参考资料结构：是指任何能够抵御外力并保持本身形状和大小的构造。比如，用以支撑重物的桥和楼房。一个结构必须要能够支撑自身的重量以及重物的重量，一个牢固的结构要求材料结实、构件连接物质量好、构件的形状及构件组成整体的方法合理。 【框架】是由较长和较薄的材料构成的结构。这些材料围成一个空间，而且中间不填充。结构(比如房子)通常由结实的框架构成，框架由相对较弱的、也较便宜的片状材料填充。三角形的框架比较坚固、稳定，而且使用的材料也最少。 【三角形是最坚固、支撑力最强的形状】 大部分薄材料可塑性强，直接用力便会弯曲。如果改变它的形状，它就具备了一定的支撑力。三角形是最坚固、支撑力最强的形状，用力按也不易变形，这是由于这种形状能将承受的重量均匀地分给各边。框架结构，如正方形和长方形，增加斜支柱后，就有了三角形框架，它的支撑力就会加强。 【三角形是建筑中使用的基本形状之一】 这种形式的框架所形成的建筑称为格架塔，风从塔身的空中穿过，可以减少结构本身受到的压力。桁架桥的三角形结构给桥身提供了强有力的支撑，使用的材料又最少。