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2019-2020年初中政治筑起“防火墙”教学案课程分析：（本课的作用和学习本课的意义） 1、现状说明：未成年人在成长过程中，会遇到来自社会、学校、家庭等各个方面不良因素的侵害和干扰这其中包括来自成年人或未成年人的违法犯罪行为对未成年人的人身、财产和合法权益造成的侵害；包括一些人教唆、胁迫中小学生参与违法犯罪活动；包括社会丑恶现象以及一些媒介对未成年人的心灵毒害我们在强调社会的因素、学校的作用、家庭的教育的同时，未成年人的自我保护意识却成了“软肋”。2、本课的作用和学习本课的意义：未成年人是祖国的未来和希望，为他们的健康成长创造一个良好的外部环境，不仅关系到每一个孩子、每一个家庭、每一所学校，而且关系到整个民族的明天。 教育最重要的任务是培养具有全面文明素养的人。让孩子学会做人、学会做事、学会求知，让孩子懂得尊重和善待生命，懂得遵守规则和秩序，懂得对自己行为的后果负责，这是家庭、学校、社会义不容辞的责任。同时未成年人也是一个特殊群体，特殊之处即在于他们在社会中处于弱势地位。他们从心理上正处于从无知到有知、从不成熟到成熟的转变时期，心理上比较脆弱，更容易受到外界的诱惑和外界的侵犯；另一方面，在人的一生中，总会有相互对立的力量在起作用，正与邪、真与假、善与恶、美与丑，人性中的光辉与丑恶交织在一起，影响着每一个人，尚未形成固定人生观、世界观的未成年人所受影响更大。这就更加需要我们的法制教育采用多种多样、生动有效的方式，把法制观念植根于处在萌动期的孩子心中。如何服务青少年、保护青少年，也是我们所需面对的一个社会课题。因此，国家机关、社会团体、家庭、学校和全体公民应该积极地给予特别的法律保护。中华人民共和国未成年人保护法就是这一保护的具体体现。同学们通过本课学习，有助于提高自我保护意识，需要增强防范意识、抵制不良诱惑，了解意外伤害的情况下机智应对的方法，懂得要依法维权。问题设计问题: 1、 丁某的哪些行为有错误? 2、 这个案例给我们什么启发? 3、 如何理解“自我保护的意识和能力”？ 4、 丁某被绑架后，可能会出现什么结果呢？ 5、 如果你是丁某，遇到这样的情况，打算如何进行自救，从而避免悲剧的发生？ 教学构想及目标: 知识目标：通过学习提高自我保护意识，增强防范意识、抵制不良诱惑。 能力目标：在面临意外伤害的情况下，能机智应对，懂得依法维护自身的合法权益。情感目标：通过课前调查、课堂情景模拟和讨论，增强依法自我保护的意识和能力。教学重点：如何理解“自我保护的意识和能力”？教学难点：1、当遇到侵害时，学会机智应对，依法维权。2、自觉抵制不良诱惑。教学方法：讲授法、讨论法、演示法所需设备：校园网、多媒体投影教师活动学生活动设计意图课前活动：1.组织学生根据书中案例编排小品2.布置相关问题:(1).丁某的哪些行为有错误? (2).这个案例给我们什么启发?(3).如何理解“自我保护的意识和能力”？(4).丁某被绑架后，可能会出现什么结果呢？ (5).如果你是丁某，遇到这样的情况，打算如何进行自救，从而避免悲剧的发生？课中活动：1.请学生上讲台表演课前编排的小品2根据小品内容，分组讨论课前布置的5个问题3.问题的延伸: 要求学生讲述自己或他人曾经类似的遭遇，展示发生在身边的一系列案例情景，要求学生懂得如何自我保护4. 教你几招:视频展示遇到下列情况,我们的正确做法5.课堂延伸：要求学生谈一谈，学了本课,你将如何加强自我保护?课前活动：1.四位学生根据书中案例编排小品剧2.全班学生根据此案例独立思考这些问题课中活动：小品演示：学生丁某平时丁某跟他们上了一辆出租车。当晚，丁某被绑架 根据小品内容，学生在组内讨论交流课前布置的5个问题。再派代表向全班同学展示本组所讨论问题的答案。并重点掌握： “自我保护的意识和能力”的涵义学生讲述自己或他人曾经类似的遭遇；学生分析：在遇到各种情景下，自己的态度或做法。重点分析：一天，小明放学回家，在路上遇到社会上小混混的敲诈勒索。如果你是小明的同学，遇到这样的事情，你认为他应该怎么做呢？学生牢记:当我们遇到危险时正确的应对方法：（1）冷静沉着，与其周旋（2）保护生命为第一原则（3）寻求帮助（4）报警（5）维护自身合法权益时,不损害他人的合法权益学生谈自己今后将如何加强自我保护?（1）树立正确人生价值观（2）要培养辨别是非的能力,自觉抵制各种不良诱惑（3）认真学法，依法自律（4）运用法律武器，维护自己的合法权益（5） 将在课堂中表演，提高学生参与课堂的积极性 让学生带着问题预习教材，养成独立思考问题、解决问题的良好习惯通过情景剧的表演，形象生动地再现丁某的遭遇，对学生起到警示作用通过讨论交流，学生从中吸取丁某的深刻教训，从而避免悲剧的发生通过一系列案例分析，使学生懂得：“我们应该依法维护自己的合法权益”这是本节课的落脚点，让学生知道，在遇到危险时正确的应对方法让学生学有所获,对他们的未来人生都有重要的启迪作用
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