2019-2020年九年级政治全册《第十一课 第二框 在竞争中和平发展》导学案 鲁教版.doc

2019-2020年九年级政治全册第十一课 第二框 在竞争中和平发展导学案 鲁教版学习目标1、 情感、态度与价值观目标：树立全球观念，增强忧患意识维护世界和平，为中国的和平发展而奋斗。2、 能力目标：培养学生初步的国际交往能力。 3、 知识目标：了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑 战，懂得维护世界和平的必要性。重点：怎样抓住机遇应对挑战 难点：面对机遇与挑战对青少年提出的要求时间分配导课3分、自学7分、交流12分、展示10分、小结3分巩固5分学习过程学案（学习过程）导案（学法指导）导课一、自学新知：1、学习引导：1、21世纪头20年，我们面临哪些战略机遇期？2、我国发展面临的严峻挑战是什么？3、面对机遇与挑战我们应该怎么办？4、开放的中国对青少年提出了哪些要求？2、新知导读。说明：1、这里的学习引导应是本节课课堂学习的提纲。 2、新知导读：应是本节课学生应该掌握的知识点，建议将知识点以填空题或问题的形式呈现。（用小黑板或多媒体展示，也可用教辅书上现成的东西，在这个环节里学生应自主完成，通过小组成员互查、老师抽查掌握，再进行必要的纠错）二、合作探究交流表现形式，可以是小组探究，同时，也可是小组内或小小组范围的展示交流。建议教师给出明确的题目，一般为重点或难点的问题具体化，不宜过多，12个为宜，问题应细化，否则学生会无所适从。探究的问题也可以活动形式来辅助完成，活动设计写在导案中。三、展示纠错 这个环节主要是学生对探究成果的展示，教案中教师可以预设可能出现的问题及应对措施，做到胸中有数。写在导案中。【说明：展示的形式要多样，黑板、纸质、口头、多媒体等；展示交流要做到充分、适度和到位，有深度，有高度；凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。纠错要先学生后教师，教师精讲点拨要适时、适度、到位。】四、学习小结： 【说明：这一环节由教师和学生共同完成，内容酌情而定，不一定面面俱到，大致包括：（1）对本课获得的知识点能完整地联系来起进行综合，加深理解，强化知识结构的整体把握，形成知识框架，归纳出规律和方法，或使教学内容得到提炼，从而达到提升的目的。也可利用学生在展示环节提出的问题、学生的奇思妙想或并教师自己提出的深层次的问题加以讨论，从而总结出规律和方法或深层含义以便推广应用质疑问难，不仅要总结学会了什么，还要提出不懂得，不会的东西，以及在学习过程中产生的新问题、新思考；。五、巩固延伸 1、当堂检测2、拓展延伸两部分。 若有教辅用书，请将题目精选，去粗取精，切合学生实际。【说明：“达标检测”一定要紧扣本课学习目标，突出重点，题目设计“ 准”、 “短”，既有基础题，又要有综合题和拓展题，可自行设计，也可利用教材、补充习题和学习手册上内容，课内完成达标检测，及时反馈达标情况，当堂订正。总结反思;本节课的收获，引导学生依据三维目标去总结思考，知识、方法、能力、思想认识、情感或整理导学案等；拓展延伸，根据本节课内容和需要，适当的拓展补充一些必要的东西，把课堂向课外延伸；其他新课导入：导入方法自学指导协作（指导学习小组开展有效的交流对子帮扶。对交流讨论的问题设计活动环节）激励、引领（评价、鼓励，预设可能出现的问题）我来提醒（易错、易混点）板书设计：教学反思注：本导学案只是为大家提供一个一般模式和思路，不同的学科，不同的章节，不同的课型可以在此基础上灵活变通。1、探究的环节可根据教学内容设计，也可用活动取代，新授课不可缺少，应是一节课精彩之所在，如理科就可用做题后展示纠错来体现。2、要有时间观念，把握时间分配，切忌虎头蛇尾，没有了当堂检测环节。3、纠错一定要先学生后老师。4、对学生的表现要多表扬，用掌声去鼓励，用语言去激励。5、大胆放手，给学生完成的东西应面面俱到，讲解的东西一定要有取舍，学生已会的不讲，学生能做的不做，学生能说的不说。6、教学反思不可少，是评价教案质量的一个重要指标。