2019-2020年九年级政治全册《第二单元 第五课 第一框 灿烂的中华文化》教学设计 新人教版.doc

2019-2020年九年级政治全册第二单元 第五课 第一框 灿烂的中华文化教学设计 新人教版教学目标：1、知识目标：中华文化的特点及其深远影响，代代传承的中华美德具有生生不息、历久弥新的品质。2、能力目标：培养学生把握中华文化基本特点的能力，并以实际行动弘扬中华优秀传统文化、传统美德的能力。3情感、态度与价值观目标：增强学生对中华文化的认同感和归属感。教学重点：中华文化的特点及对中国及世界文化的影响。教学难点：代代传承的传统美德。教学过程与方法：借助于现代多媒体教学手段，采用归纳法，情境教学法，感性与理性相结合的方法，历史与现实相结合的方法来激发学生兴趣，实现思品课知性统一的目标。教学过程：一、出示学习目标，指导学生快速阅读、掌握本课主要内容，导入新课。2、出示中国传统文化的代表内容：建筑、音乐、武术、服装、雕刻、陶瓷等，从而引出新课。（感受中华文化的魅力，激发学生的求知欲望和积极参与的动机。）二、展示文化的含义，引导学生注意学习的范围；出示学习提纲，学生迅速看书三、展示中华民族文化，引导学生得出结论：中华文化的形式是由各民族共同创造的。四、出示世界古代文化和我国文化，学生比较思考：中华文明为什么能源远流长？一个重要原因是：文化的力量深深熔铸在中华民族的生命力、创造力和凝聚力之中。五、列举中华文化的组成，学生去总结中华文化的特点：源远流长，博大精深。六、思考教材出示的俗语、格言，教师补充事例，学生分析得出：中华文化的地位和影响。七、出示历史典故，结合教材，得出传统美德，薪火相传，并产生很大影响。提问：如何对待传统美德？ 学生思考，教师引导学生得出结论。八、课堂练习和新课小结：展示材料，学生思考，教师引导，展示答案。以学习提纲为题，学生回答，回顾本课知识。布置作业：基础训练。反思：