2019-2020年九年级政治全册 3.2.2 我国教育的现状导学案 湘教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 3.2.2 我国教育的现状导学案 湘教版课堂目标导航1了解我国教育所取得的成就及面临的严峻形势。2理解教育发展的意义。 课前预习方案说一说：本课的学习内容，概括起来就是：经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩。但我国教育形势整体而言仍然十分严峻。填一填：经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩，但我国教育形势整体而言仍然十分严峻。促进教育均衡发展，实现教育公平，是构建社会主义和谐社会的重要任务。学习方法：1注意归纳学习内容；2联系自己的学习经历进行思考。查一查：中国从业人员受教育的现状怎样？与发达国家相比差距在哪里？改革开放以来，我国从业人员的人均受教育年限提高了2年多，受教育总年限翻了一番多。1982xx年期间，我国从业人员规模从4.5亿人增长到7.2亿人，增长了59；从业人员的人均受教育年限从5.81年提高到7.99年，提高2.18年。从1982年至xx年，我国从业人员中接受过大专以上教育的人口比例从0.87增长到4.66；接受过高中阶段教育的人口比例从10.54增长到12.65；小学及以下受教育水平的从业人员比例从62.58下降至40.98。xx年我国2564岁人口平均受教育年限为7.97年，仅相当于美国100年前国民整体教育水平，与xx年美国和日本人均受教育年限分别达到12.75年和12.55年相比，整整低了近5年，与后发型国家韩国11.48年相比也要低3年多。在发达国家和新兴工业化国家中，接受过高等教育和中等教育的人口所占比例较高，如美国和韩国，2564岁人口中具有高中及以上受教育水平者比例分别占87和66，其中接受过高等教育的人口比例分别占35和23。相比之下，中国xx年2564岁人口中受高中及以上教育水平比例占18，受初中及以下教育水平的占82，其中受小学及以下教育水平者比例高达42；每100个人中受大专及以上教育水平的人数不足5人。课堂导学方案【走进生活】生：学习活动 生活中，你对我国教育的发展有哪些实际的感受？想一想，然后写在这里：师：教学建议 1可采用一个最新的教育时讯导入。2引导和组织学生反思自己受教育的历程。3点评，然后小结：经过长期的努力，我国教育取得了喜人的成绩，各级各类教育迅速发展，农村免费义务教育全面实现。【明确观点】生：学习活动 课本上的主要内容可以概括成以下两点：1我国教育发展的成就与形势。2我国教育发展的挑战和机遇。师：教学建议1指导学生阅读课本，提炼归纳。2利用课件或黑板展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。3师生共同探究：教育公平的实现问题。小贴士：No.1一定要采用小组合作、教师参与的形式。No.2观点提示措施：一是义务教育经费保障机制的建立，有效促进义务教育均衡发展。二是国家和地方制定若干政策，缩小地区和学校之间的办学条件的差异。三是加强农村和城镇薄弱学校教师队伍的建设，使得优质教育资源初步实现一定程度上的均衡。【深入体验】生：学习活动 再现一个自己经历过的典型的生活情境（或是由教师提供一个典型情境），然后认真体验和感悟，并在小组中交流、分享！ 我的感悟是：师：教学建议1引导学生对他自己经历过的或教师提供的生活情境（如以下情境）进行体验和感悟，然后交流和分享。小贴士：情境例示问题探究：如何促进教育均衡发展，实现教育公平？电影一个都不能少讲了这样一个故事：水泉小学的高老师要回家看望病重的母亲，村长从邻村找来只有十三岁魏敏芝给高老师代一个月课。水泉小学只剩下二十八个学生了。高老师临走时再三叮嘱魏敏芝，一定要把学生看住，一个都不能少。魏敏芝整天让学生抄课文，每天清点人数，谁要把学生弄走，就跟谁急十岁的张慧科因家里欠债无力偿还，不得不失学到城里打工。魏敏芝记住高老师临行前的叮嘱，决心把张慧科找回来，十三岁的魏敏芝开始茫茫人海里的寻找，在好心人的帮助下将他找了回来，做到了一个也不少。对此，你有何感悟？2“感悟”提示：可以从为什么“一个都不能少”、怎样才能做到“一个都不能少”等方面来谈。3点评，然后小结：教育是一种力量，能够改变人的命运。我们要珍惜受教育的权利，克服困难接受义务教育。用好“兩免一补”的政策，让学生不因贫困而失学。【学会运用】生：学习活动 今后，我准备这样来帮助贫困学生：师：教学建议1此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生思考今后怎么做。2可以创设一个学生未来生活的情境，也可以直接引导学生思考并写出自己准备怎么做。小贴士：情境例示见课本P56“我想读书”这一材料情境。面对此情境，你能做些什么？3点评，然后小结：同学们可以从三个角度思考：第一个角度是现状；第二个角度可以引导学生对贫困地区的帮助等，培养学生的爱心；第三个角度，珍惜自己所拥有的教育权。课堂小结方案生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的：知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里：师：教学建议1注意上下每一环节过渡。2最后，教师重在对学习进行点评。课堂评价方案1xx年2月，国家中长期教育改革和发展规划纲要（xx-2020）年明确规定，到xx年我国GDP的4%用于教育事业，这说明 （ ）国家重视教育事业的发展 国家强制每个公民接受高等教育 到2020年我国将成为发达国家 国家为教育事业的发展提供更好的条件A B C D2要优先发展教育事业。因为教育是（ ）A我国各项工作的中心B获得成功的唯一途径C民族振兴的基石D民族文化的精髓3由于国家教育经费缺乏，由于普通教育制度的缺陷，今天的中国人，成人识字率才81.5%，文盲半文盲人数约占人口的15%以上，离教育现代化的起限相差8.5%。这说明 （ ）A.我国不重视教育的发展B.我国的教育水平相当低 C.我国的教育形势还相当严峻D.我国还没有普及义务教育4为了普及和巩固九年义务教育，促进教育均衡发展，今春开学，湖北省81万名农村贫困家庭学生享受“两免一补”政策；武汉市近300所中小学免收农民工子女借读费。这些举措 （ ）有利于我国教育事业的发展 体现党和政府对教育的高度重视 妨碍了城市教育的发展 有利于广大青少年的成长和发展A B C D5近年来，有一些家长只顾眼前的暂时的经济利益，认为读书不如赚钱，让未成年子女弃学从商。这些家长的做法 （ ）A是明智的 B反映出我国教育的不公平C体现了以经济建设为中心D是合情、合理、合法的6材料：在我国，城市高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是乡村的3.4倍、6.1倍、13.3倍、43.8倍、68.1倍。讨论：（1）这些数字说明了什么问题？（2）出现上述情况可能会造成什么影响？参考答案：1B 2C. 3C. 4C. 5B6（1）我国的教育发展在城乡结构上出现了偏差，反映出我国教育发展的不均衡、不公平。（2）第一，劳动力素质提高缓慢，影响我国经济增长方式的转变。第二，不断拉大地区差距和个人收入分配差距。第三，阻碍“创新型”国家的建设。