2019-2020年九年级政治 第三单元 第一节 科技改变生活教案 湘师版.doc

2019-2020年九年级政治 第三单元 第一节 科技改变生活教案 湘师版教学目标1、情感、态度、价值观：培养学生热爱学习、重视科学的人生态度；感受科技魅力，体会我国面临发达国家科技方面的压力，从而增强自身的责任感和使命感，努力学习科学文化知识，为现代化建设做贡献。2、能力：分析科技给我们的生活带来了如此大变化的原因；探究科技是如何推动人类社会不断发展的。3、知识：了解科技发展的历史，特别是三次技术革命带来的变化与影响；认识到我国与发达国家在科技上的差距；了解科技在人类社会发展方面的成就和发展中的巨大推动作用。教学重点难点重点：三次科技革命及其影响；科技对人类生活的强大推动作用；我国科技与发达国家的差距；面对差距我们如何增强责任感，为社会主义现代化建设共下自己的力量。难点：科技革命对人类的负面影响；如何面对差距，增强责任意识。第一课时 感受科技的魅力（详见附录1）（一）课前准备：搜集相关世界各国古今科技成就。（二）导入新课 播放哈利*波特片段、会跑的机器人等视频，从其中的高科技电脑处理、教材引言部分的阅读等，让学生感受科技的魅力。（三）学习新课：1、科技发展的足迹（1）感受古代的文明与科技：（2）三次科技革命：关于第三次科技革命，这个内容已经在初二的历史与社会中学过，所以只要由学生整理出相关知识即可。2、科技带来的魅力（1）由三次科技革命转入：科技使我们今天的生活发生了怎样的改变呢？本部分内容让学生展示自己收集的资料，共同感受科技的魅力及其科技带来的影响。（2）同时展望未来科技给人们的生活将会带来怎样的影响。3、科技发展对人类的影响在学生热烈谈论科技的魅力同时，教师及时出示材料（有关几次工业革命后的带来的负面影响的对比材料）进行对比。可以开展“科技发展的影响利大于弊”VS“科技发展的影响弊大于利”的辩论。4、布置作业：第二课时 直面成就与差距（也可设计成活动课的形式）课前准备：搜集查阅新中国建立以来的一系列科技成就。新课学习：（一）活动一：“伟大的祖国”小型科技知识竞赛。通过活动，让学生感受我国古代辉煌的科技史。（二）活动二：展示课前通过多种途径查找的新中国建立以来的科技成就。教师也展示自己查到的相关资料，体现师生共同的努力，探究。（三）讨论：诺贝尔科学奖离中国有多远？在师生沉浸在收获的喜悦中时，教师要求学生转入一个话题：诺贝尔科学奖离中国有多远？在讨论中清醒地看到与感受到中国与发达国家相比还有很大的差距，明白道理：竞争的实质是综合国力的竞争，发展科技是提高综合国力的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。从而形成一种强烈的忧患意识与责任感，落实到自己的行动中去。在这个活动中教师指导学生搜索相关网站：zhidao.baidu/question/4532555.html，news.163/special/n/nbe041008.html指导学生从以下问题进行讨论：（1）“诺贝尔奖”对中国，意义何在？（2）为什么中国科学家没有获得诺贝尔奖？（3）中国科技与国际水平有差距原因何在？（4）你想成为诺贝尔奖得主吗？你准备怎样努力成为诺贝尔奖得主？以上问题的答案比较复杂，所以教师只要求学生从科技差距的角度回答，增强责任感方面即可。（四）总结：当今世界的竞争是综合国力的竞争，综合国力竞争的制高点是科技的创新和率先突破，发展科技是提高我国综合国力的的关键，是实现中华民族伟大复兴的关键。（五）备课反思： 既然本内容编写的是成就与差距，意在培养学生的忧患意识，但差距这一块内容表述的依然不多，使学生造成一种误解，所以教学中一定要补充“差距”方面的内容，更能激起学生的忧患意识与责任感，所以本课设计了“诺贝尔将离中国有多远？”的讨论。