2019-2020年九年级政治全册 2.3.1 共建美好和谐社会教案 （新版）粤教版.doc

2019-2020年九年级政治全册 2.3.1 共建美好和谐社会教案 （新版）粤教版一、教材分析（一）教学目标1知识目标。识记：社会主义和谐社会的特征。理解：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；公平正义是中国特色社会主义的内在要求；保障与改善民生是加强社会建设的重点；建设社会主义和谐社会对我们的要求。2能力目标：培养学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能；培养独立思考提出疑问和进行反思的能力；通过交流讨论，培养自己的表达能力以及和他人沟通的能力，培养观察、感受、体验参与实际生活的能力。3情感态度与价值观目标：深入开展和谐社会教育，通过开展构建社会主义和谐社会的活动，促进青少年全面和谐发展，引导青少年树立科学发展和和谐发展的思想观念，正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、人与自然的关系，为建设和谐社会增添新力量。（二）教学重点与难点重点：社会主义和谐社会的基本特征。难点：如何构建和谐社会。二、学情分析学生从新闻中对和谐社会是有所了解的，但对和谐社会的具体知识不太懂，学生中也不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、团结协作观念差、心理素质欠佳等问题。因此，在构建社会主义和谐社会的历史使命面前，应站在和谐社会的高度审视当前学生思想道德教育。三、教学方法：探究发现法、讲解法、材料分析法、情景设置法、讨论法四、教学工具：多媒体教学课时安排：2课时五、教学过程设计第一课时 创建和谐社会，维护社会公平正义（一）图片导入1.出示图片：完善民主法制、致力“共同富裕”、保障民生之本、强化公共服务等方面的图片。思考回答：图片告诉我们我国政府正在努力建设什么社会？创建和谐社会，维护社会公平正义（二）教学新课解读材料透视： 民生焦点食品安全1教师提出问题：（1）面对地沟油、瘦肉精、毒大米等食品问题，你有什么感受？生产、销售假冒伪劣产品违背了什么原则？（诚实守信、公平正义）（2）为了保障食品安全，我国政府采取了哪些措施？2学生交流讨论回答：为了保障食品安全，我国政府采取了加大对违法违规者的惩治、处罚；强化质量监管；开展食品安全专项整治；加快产品质量标准体系建设等措施。3教师总结：我国现阶段，社会建设相对滞后，我们要通过加强社会建设，开创“社会和谐人人有责，和谐社会人人共享”的局面。4.出示“努力实现和谐社会目标”的图片，归纳和谐社会的特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。合作探究：仔细观察，分析图片1教师提出问题：（1）指出下列图片反映的内容符不符合社会主义和谐社会的要求？（2）其符合或违背了社会主义和谐社会的什么特征？2学生举例：社会上仍存在着哪些不和谐的现象？3.归纳知识点：社会和谐是中国特色社会主义的本质属性；公平正义是中国特色社会主义的内在要求。相关资料：党的十六届六中全会决定指出：“社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。” 这是我们党总结我国社会主义建设长期历史经验得出的基本结论，是我们党对中国特色社会主义本质的认识，也是这次全会立论的重要理论基础。 党的十八大报告指出：要在全体人民共同奋斗、经济社会发展的基础上，“逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平为主要内容的社会公平保障体系，努力营造公平的社会环境，保证人民平等参与、平等发展权利。”相关时政： xx年初公布的中央一号文件继续锁定“三农”，7亿农民迎来平等参与现代化进程的新机遇。春节前出台的收入分配改革方案直面现实生活中的问题，确立了“收入倍增”、“差距缩小”的目标。 公平正义是人类社会的共同理想，是我们始终追求的奋斗目标，是中国特色社会主义的内在要求。这“三个公平”是我们党坚持和发展中国特色社会主义的深刻经验总结和庄严承诺，也是我们实现中国梦的基石。（三）小结（由学生小结，教师板书）小结：1社会主义和谐社会的基本特征是：_。2_是中国特色社会主义的本质属性。3._是中国特色社会主义的内在要求。 （四）阅读与感悟在不丹感受幸福。（五）五分钟测试 一、单项选择题1.我们所要建设的社会主义和谐社会，是 的社会A.生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主B. 民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处C.物质极大丰富、精神境界极大提高、每个人自由而全面发展D.消灭剥削、消除贫富分化、最终实现共同富裕2.当前，我国建设社会主义和谐社会，加强社会建设的重点是A.发展教育 B.解决住房问题 C.缩小收入差距 D.改善民生3.构建和谐社会，是一项艰巨而复杂的系统工程。要实现和谐社会的目标，我们要A.先搞好经济建设，再进行其他方面的建设B.增强主人翁意识，既着眼长远，又立足当前，人人有责、人人行动C.尽快消除城乡差距，提高人民生活水平D.践行“三个代表”思想4.同学们通过调查，取得了第一手材料：发现了校园十大不文明现象：迟到旷课、随地吐痰、践踏草坪、影响他人学习、乱扔垃圾、考试作弊、损坏公物、浪费水电、给人提“绰号”、欺压同学。针对材料中的问题，结合所学知识回答：如何建设我们的“和谐校园”？参考答案：1.B 2.D 3.B 4.建设和谐校园，人人有责，我们每个学生都要自觉保护好校园环境卫生，爱护公物，尊师重教，团结同学，待人友善，助人为乐；学校组织学生多开展公益活动、文体活动，培养学生全面而健康发展。