2011年政治试卷评价暨对2012年备考的启.ppt

2011年高考政治试题评析及其对2012年备考的启示,一、2011年文综政治答题情况分析,全省文科考生总数为323802人，考试的基本情况见如下：全卷总体平均分为169.23分（比2010年的177.10分降低7.87分），总难度为0.56（0.59）。符合考试说明的难度要求。全省政治平均分为50.22（2010年为64.36分）其中选择题平均分29.22（2010年为39.3分），非选择题20.99分。难度偏大，文综总体平均分应以55-60分为宜。,24.图7描述的是某品牌奶粉的需求曲线由D1左移到D2。下列事件中能导致这种变动关系的是：A.该奶粉生产商供应减少B.政府提高了商品消费税（17.17%）C.居民收入水平大幅上升D.该奶粉检测出有害物质（平均分2.90，难度0.72）,（一）经济模块淡化计算、图表化趋势渐现端倪,误选择B的达17.17%。他们大概是不了解税收提高，产品价格必然提高，需求自然减少。况且，奶粉是日常消费品，政府不可能对其征收消费税，消费税是对奢侈品征收的。,本题通过对需求变化因素的考查，“颠覆”传统教材。引导学生关注社会生活，关注食品安全，关注民生。,（二）学科性明显增强，学术味较浓。,试题在选材上，侧重反映学科前沿和社会热点问题，突出了学科能力的考核。集中体现在经济模块。如需求曲线，刘易斯拐点、中等收入陷阱等，这些都是现代经济学中的重要术语或理论，（以前考过恩格尔系数，基尼系数、微笑曲线）它们都是解释中国当下经济现象的重要钥匙，因而在报刊、网络中屡屡出现。尽管这些概念没有在高中经济生活教材中出现，但命题人员以直接解释的方式（也可以注释的方式）在试题中呈现，考生一看就明白其意，并能立即调动所学知识回答情境问题。,这种考法不能认为其超纲，不属于偏题、怪题、难题，而是对考点知识的必要拓展和延伸。这样一来，试题的学术味就大大提升了。（对此，不少中学老师的看法是：部分试题用语和答案游离中学教材较远。27题，命题者定的正确选项A“重视人民主体地位”，可高中政治生活课本里没有这一说法，如果用课本所言的“人民当家作主的地位”可能更符合题意，也符合高中政治教材，而“重视人民主体地位”这样的提法游离中学教材太远，这让广大中学生莫名其妙，让广大中学政治教师无所适从！）,（三）问题意识和批判精神（批判性思维答题方式）从无到有，利于培养学生的问题意识和社会评价能力。,这主要体现在37题的文化部分。以往的政治考试命题一般都从正面出发以体现所谓的正向价值。今年一反常态，反其道而行之，要求考生对一些地方借发展文化产业争夺名人故里，炒作负面历史人物，制造假文物等现象进行批判。可惜，大多数考生被政治教科书、日常教学和考试调教得不会也不敢批评了，他们只知道事物的积极面、光明面，而不知道消极面、阴暗面。,长此以往，形成了固化的直线式思维。这种违背辩证法的教育模式误人不浅，影响深远。从大量考生机械照搬教材而不知略加变换作答的答卷就可看出。简直令人哭笑不得。对此，尽管有识之士早就提出过批评，但无济于事。今年的这个题目，对于改变这种不良现象有一定的作用。可以肯定，这个题目在全国16份同类考试题中是仅见的，可能也是空前绝后的。但同时也遭到质疑。,37（25分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：近年来，在发展文化产业的过程中，一些地方出现了“名人故里”之争，甚至有炒作负面历史人物、制造假文物等现象。针对这些假文化之名，争经济利益之实的行为，文化部、国家文物局联合发文叫停。材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止2010年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。（1）结合材料一，运用文化生活的知识，分析行政主管部门发文“叫停”的原因。（9分）,0.32,【参考答案】（）不恰当的开发、利用会损害传统文化内在的功能和价值；（分）有违“取其精华，去其糟粕”的正确态度，不利于传统文化的保护、继承和发展；（分）扭曲传统文化的内涵，不利于文化创新；（2分）不利于传统文化内蕴的中华文化精神和感召力的发扬；（1分）有违社会主义核心价值观，不利于发展先进文化。（2分）,平均分7.92，难度0.32，区分度0.70。,文化部分：考生不指出该现象的各种“不利于”，而是答非所问，按照教材的叙述方式，从正面角度谈文化的各种作用，能蒙几分算几分。文化的功能和价值，传统文化的感召力，几乎无人能答。该部分得分太低。只好把提到“取其精华，去其糟粕”（2分）；提到先进文化如何如何，落后文化如何如何的，给2分。提到文化市场的自发性和传媒体的商业性的，得1分。,（四）综合性进一步强化，探究性得以回归。,如36题之（2）问：运用经济生活的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议。答案要点涉及4个考点公司经营与发展、经济持续协调发展、宏观调控、科学发展观等。此题不仅综合性强，而且以提建议的方式设问，增添了试题的探究性，要求考生发散思维，无所拘束地答题，有利于考查学生调动本学科模块各章节知识解决实际问题的能力。,36.（27分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料二：作为改革开放前沿的广东，目前面临着生产要素成本攀升、低附加值经济增长方式难以为继，原有竞争优势日趋弱化的挑战。如果不能实质性地转变经济发展方式，就有可能陷入经济学家所说的“中等收入陷阱”，即当一国或地区收入达到中等水平时，各类生产要素成本上升，劳动密集型生产的比较优势减少，经济增长因缺乏新的动力而速度下降或长期停滞。（2）结合材料二，运用经济生活的相关知识，请你为广东避免陷入“中等收入陷阱”提出建议。（10分）,0.48,实践性要求，开放性作答，综合性思维。,答案：（）转变经营战略，通过自主创新、提高员工素质等提高企业竞争力；（分）加快产业结构升级，从劳动密集型生产方式向技术密集型生产方式转变；（分）政府出台优惠措施，鼓励企业加大研发投入；（分）实现从粗放型增长向集约型增长的发展方式的转变。（分）,36（2）问：企业主体：6分：提升竞争力自主创新、提高员工素质、管理水平、加大研发、提高生产率/生产效率。（任答一点2分，但不超过4分。如果没有答出“企业”这个主体扣1分）加快产业结构升级/从劳动密集到技术、资本密集2分。（如果答成“经济结构升级”减1分）,政府主体：4分发展方式转变/从粗放到集约：2分出台优惠措施/财政金融政策。扩大内需；调节收入分配；完善劳动力市场；（每个要点1分，但不能超过2分）,又如第37题之(1)问，考查了传统文化的价值、文化的作用、文化创新、传统文化的继承和发展、对待传统文化的正确态度、先进文化的发展中华民族精神等，考点几乎涵盖了文化生活的所有章节。其跨度之大、覆盖面之广、综合度之高，为历年所罕见。当然，这种答题要求大出考生意外，甚至措手不及，大大增加了试题的难度。,（平均分：2.02，难度0.50，区分度0.23。）,30.在“文化创新的源泉和动力”主题探讨会中，某同学以“深圳30年的奋斗历程创造出开拓创新、诚实守法、务实高效、团结奉献的深圳精神，将激励深圳人再创辉煌的事例来说明主题：以下判断正确的是事例中体现在社会实践中创造特有文化的部分，切合主题事例中反应文化创新推动社会实践发展的部分，切合主题事例中反应社会实践为文化创新提供资源和条件的部分，切合主题事例没有体现社会实践的变化推动文化创新，不切合主题A.(36.65%)B.(50.43%)C.D.,引导学生学会探究，学会围绕主题去有效地去收集和整合素材，这在广东还是第一次真正意义上考查了新课程理念中的“过程与方法”这个目标。探究性学习活动中搜集资料论证主题要注意逻辑的一致性和有效性。,36.65%的人错选A，他们主要是把“文化创新推动社会实践发展”列入了选项。此题迷惑性很大，因为“文化创新推动社会实践发展”只切合于“文化创新的作用”的主题，而不切合“文化创新的源泉和动力”这个学生活动的主题。,（五）基础性考核仍在，但考教材背教材的现象或可宣告终结。,高考命题的原则是：源于教材，高于教材。题在书外，理在书中。自2005年自主命题以来，广东政治题较之以全国其他省市的试题，总给人以重基础、重主干知识甚至直接考教材的刻板印象。在高等教育大众化时代，为让三分之二以上的考生顺利进入高等学校学习，适当降低考试难度是可以理解的。侧重学科主干知识的考核，可以减轻考生过重的课业负担，引导考生读懂教材，熟练掌握教材的术语和表达方式，也有利于彰显考试公平。但过分注重基础性和公平性，势必影响考试效率。,考教材，普通高中学生比较占优势，而重点中学考生优势难以体现。几年下来，无论普通中学还是重点中学，回归教材，死记硬背式的应考模式大行其道，影响了学生高层次学习能力的发展。应当充分肯定的是，今年的命题思路，回到了高考命题的原点和正道，恢复了高考试题的本来面貌有较好的难度和区分度，有利于高等学生选拔优秀新生。,在基础知识考核上，今年仍然保持了一定比例的基础性试题。难度较低的选择题如第27、28、29、31、34和35题等，所涉及的知识点和能力层次还是较低的。主观性试题如36题之（3）所考核的“国际社会知识”，37题（2）中的“真理的条件性、具体性原理”，37题（3）中“两点论和重点论相统一的认识方法”，在高考层次上看，至少在相关原理部分仍属于基础性的知识。如果考生能对这些原理进行较完整的阐述，36题（3）就能够获得至少7分，37题（2）和（3）题也可得8分。出乎意料的是，考生在此37题（2）和（3）题得分很低。,26.某企业某年利润1.2亿元，称之为私人收益，但污染造成居民的经济损失约0.4亿元，这样社会收益约0.8亿元。由于政府新颁布了环境保护条例，,在同样情况下，该企业为避免可能面临的0.4亿元的罚款，投入0.2亿元解决了污染问题，此时社会收益为1.0亿元。这一过程表明：A.法律法规是资源配置的基本手段（11.21%）B.污染是公共物品，必须由政府治理(0.9%)C.市场在政府调控下对资源配置起基础性作用(66.14%)D.市场调节具有滞后性的弊端(21.69%)（平均分：2.65.，难度0.66）,平均分：2.65，难度0.66，区分度0.31。,本题有66.14%的考生正确选择了C，但有11.21%的人错选A，21.69%的人错选D。在市场经济条件下，市场在资源配置中起基础性的作用，法律法规是市场秩序的调节手段。企业从为逐利污染环境到怕被罚款带来巨大经济损失而自觉投资解决污染问题，体现的市场调节的自发性而非滞后性。,27、平均分：3.1，难度0.77，区分度0.45。,某县委(惠东)2010年底试行权力公开透明运行工作以来，出现了“组织公开什么，群众就看到什么”到“群众关注什么，组织就公开什么”的转变。这种转变体现了党：A.重视人民主体地位(77.41%)B.增加人民监督权力(17.58%)C.强化人民政治责任(1.92%)D.扩大人民政治权利(3.06%),考查的知识点是中共的民主执政。,某县委试行权力公开透明行使，体现的是执政为民，保证人民当家作主的地位。有77.41%的考生作了正确选择。但是，有17.58%的人误选B。人民的监督权是天然具备而无须哪个党或哪个政权赋予的，执政党公开透明地执政，这是便于民众对权力的监督，而非增加了人民的监督权。,28、平均分：3.22，难度0.80，区分度0.35。,28.2009年，广东全省性社会团体有138个承担政府委托、转移职能326项，有184个获得政府购买服务收入9820万元。过假“十二五”规划纲要提出，坚持培育发展和管理监督并重，推动社会组织健康发展，发挥其提供服务、反映诉求、规范行为的作用。这表明：政府职能正逐步减少政府职能正逐步市场化社会组织的发展有利于推动公民有序政治参与社会组织在政府和公民之间的桥梁作用将会加强(0.30%)(6.55%)(12.71%)(80.39%),试题以政府委托社会组织、转移职能，购买服务以及“十二五规划”中创新社会管理，加快社会建设的有关规定为材料，考查学生对社会组织功能的认识。80.39%的考生选择了D，但也有12.71%的考生选了C，其实大谬，因为政府向社会组织购买服务是政府职能转变的一种措施，但这并不意味政府职能的市场化。,（平均分：2.2，难度0.55，区分度0.29。）,29.十一届全国人大常委会第20次会议决定，将个人所得税法律修正案草案向社会全文公布征求意见，进一步修改完善后，再审议表决。根据材料，以下认识正确的是：全国人大讨论和制定法律法规以行使决定权全国人大立法体现了社会主义国家的本质特征人大是与人民群众保持密切联系的执行机关人民代表大会制度是人民当家作主的重要途径A(28.62%)(8.50%)(54.96%)(7.83%),28.62%的人错选A。其实，材料所反映的是全国人大常委会的立法过程，所行使的立法权而非决定权。把作为正确选项，明显是错误的。,（平均分：2.75，难度0.69，区分度0.36。）,31.“一个国家、一个民族或是一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有中华文化源远流长文化有顽强的生命力传统文化不因时而变文化与经济相互促进A.(68.73%)B.(25.30%)C.(1.81%)D.(4.14%)分析：“文化与经济相互促进”本身没有问题，但材料中并没有包涵这层意思。,（平均分：3.09，难度0.77，区分度0.22。）,34.观察图8（改编自陈耶门沉默集），请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是A.目标：奋斗的方向（8.35%）B.信念：勇者的利器（9.25%）C.障碍：跨越的支点（77.35%）D.天才：勤奋的结晶（4.96%）,除C外，A、B和D选项都不能体现矛盾同一性的寓意。因漫画中的墙，既可以是前进道路上的障碍，也可以成为人们跨越障碍的一个支点，关键在于人们能否创造条件，把不利因素转化为有利因素。,（平均分：2.51，难度0.63，区分度0.29。）,35.幸福，在西方文化传统中有诸神之赐、来世之享、天赋权利等解读。在现实生活中，也有幸福是金钱的占有、幸福是奉献的喜悦等观点，分析这些幸福观，正确的理论出发点是价值判断和价值选择必然具有社会历史性价值判断和价值选择必然具有阶级性社会价值观的主导者历来属于人民群众正确的幸福观才是美好生活的航标A.（16.82%）B.（62.77%）C.（4.41%）D.（15.95%）,正确选项为B，但是，有16.82%的考生选A，有4.41%的考生选了C，有15.95%的人错选D。观点“价值判断和价值选择必然具有阶级性”太过绝对且与材料不切合，观点“社会价值观的主导者历来属于人民群众”也与教材观点不一致，故只有题意。,（六）关注时事，反映时代特征，贴近学生生活。（时政化的命题风格和答题似曾相识燕归来）,今年政治虽不直接考时事，但试题多以时事政治为背景进行命题。具体涉及：权利公开透明运行，社会管理和社会建设，个人所得税修正案，深圳精神，幸福观，刘易斯拐点、中等收入陷阱，文化体制改革等。这些主题虽不全是社会焦点，一些甚至不为大、中学老师和学生熟悉，但它们基本上都是中国社会现实的客观反映，体现了这个时代的某些侧面风貌。,（七）主观题开放性与限制性设问并存，且各居其半。（大环境、小切口特点使得答题更具针对性）,首先是设问多。文综政治部分共四个必修模块和一个选修模块的内容，设四问太少且笼统，设七问则太琐碎繁杂。故理想的设问应该在56问之间。今年把经济和哲学这两个比分大的模块各分解为两个小问题，其余模块各设一问，从理论上看，有利于扩大考点的覆盖面，也利于分割题分，分解考试风险，降低考试难度。（注意：经济与哲学一般不组成一题！）,其次，开放性与限制性设并存。,具体说来，36题（1），37题（2）和（3），属于限制性设问，其特点是“一问一理，问中带理”，要求考生运用具体的原理深入透彻地分析、解决问题。所考的是深度。36题（2）和37题（1），则属于开放性设问，要求考生综合运用所学知识，分析问题和解决问题，其答案必然是多种多样的。但只要持之有据，言之成理，分析得当，即可酌情给分。所考的是广度。,36.（27分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料一：中国社科院人口专家认为，中国正面临一个劳动力从过剩到短缺的转折点“刘易斯拐点”，劳动力的劳动年龄人口数量在2010年至2015年处于峰值，随后将不断下降，中国经济享受人口红利的时代即将过去。材料三：“十二五”时期是我国深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。综合判断国际国内形势，我国发展仍处于重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇，也面临诸多挑战。（1）结合材料一，分析“刘易斯拐点”可能对我国劳动力市场产生的影响。（6分）（3）结合材料三，运用“当代国际社会”的相关知识，简述我国经济发展面临的有利和不利国际形势。（11分）,0.48,【参考答案】（）劳动力转向卖方市场，工资水平上升；（3分）企业用工成本加大，劳动力成本的比较优势逐渐丧失。（分）（）有利形势：和平与发展仍是时代主题；（分）世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展；（分）国际形势总体稳定，有利于我国的和平发展。（分）不利形势：霸权主义和强权政治仍是解决世界和平与发展的主要障碍；（分）国家间贫富差距加大，国际经济秩序不公正和不合理，竞争日益加剧，保护主义抬头。（分）,36（3）11分，其中：,有利6分：时代主题：和平与发展：3分；（如果答国际形势总体稳定2分）；世界发展多极化/经济全球化：3分；不利5分：霸权主义/强权政治：2分；经济秩序不公正不合理/国际间差距大/保护主义/贸易壁垒：3分；（备注：如果没有明确区分有利与不利而是笼统堆在一起，那么在答对点给的分的基础上除以2来给分）,37（25分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料二：我国在文化体制改革中，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革，并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截止2010年上半年，国有大多数经营性文化单位基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体制改革就是搞文化产业化。（2）结合材料二，从真理的条件性、具体性原理出发，简评“文化体制改革就是搞文化产业化”的观点。（6分）（3）结合材料二，运用两点论和重点论相统一的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。（10分）,【参考答案】（2）真理有适用的条件和范围，都是相对于特定过程的，是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一；（2分）文化产业化只适用于经营性文化单位的转企改制，加快转企改制与稳步推进文化事业单位改革不可割裂；（2分）真理和谬误往往相伴而行，要反对歪曲理解，坚持文化体制改革的正确方向。（2分）（3）坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次方面，（2分）文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改革；（2分）坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的主要方面，（2分）改革中，要着重把握加快经营性文化单位转企改制，抓住振兴文化产业这个主流；（2分）反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点论的同时，把握关键、抓住主流。（2分）,（八）试题呈现方式、命题素材丰富多样（哲学延续以漫画、古词、名言警句为背景）,除了成语俗语、诗歌、名人名言等文字材料外，还有需求曲线图，漫画等，这些材料入题，不仅增强了试卷的文学色彩和哲学意蕴，美化试卷形式，也利于全面考查学生获取和解读信息的能力，拓展学生的思维。,（平均分：2.5，难度0.63，区分度0.13。难度中等，区分性很差。）,32.“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是A.自然从来不飞跃(2.84%)B.物理不外于吾心(7.98%)C.世界是一团永恒的活火(62.51%)D.动之端乃天地之心也(26.62%)【解析】清代思想家戴震的哲学观。“道”本指人行走的道路，后引申为道理、过程、规律。天有天之道，地有地之道，人有人之道。是朴素唯物主义的观点。C是古希腊早期著名哲学家赫拉克利特提出的关于万物本原的命题，属于朴素唯物主义的观点。A取自德国哲学家莱布尼茨的单子论，属于形而上学观点，B为明代理学家王守仁的主观唯心主义观点。D为北宋程颐的客观唯心主义观点。,(九)试题的不足,1、试题难度控制欠佳。去年太容易，今年偏难，考生不太适应。第37题（1）、（2）和（3）的平均分约8分，其难度之高，在文化、哲学历年高考题中，是空前的、仅见的。全卷50.22,55-60分为宜。,2、个别用语和答案不合情理，缺乏科学性,第24题答案为D“该奶粉检测出有害物质”，此题争议最大，此题无解即没有正确选项，然而，相信各位老师和学生通过分析后都可能被迫选D项。质疑人：奶粉有毒，是政府相关部门检测出来的。倘若如此，老百姓还会贪便宜吗？政府相关部门还是无动于衷吗？商家的此类商品不应下架封存和处理吗？,3、个别试题内容效度不太好。,政治题中出现以古文作为载体的题目，是考生感觉最难的一种题型，考生首先要翻译出古文的意思，才能分析对应的哲学原理。如32题所引用的古文“道，犹行也；气化流行，生生不息，是故谓之道。”和“动之端乃天地之心”等，过于深奥。,33题所描述的化学反映，也是广大文科学生头痛的。4.个别试题情境文字过于简约，或言不及义，影响考生准确理解题意和选择。如第24题，25题，34题等。,25.2011年一季度我国消费者价格指数（CPI）同比上升5.0%，居民的通货膨胀预期日益强烈。在此情况下，不考虑其他因素，消费者理性的应对措施是：,A.增加现期消费（15.30%）B.提前归还债务（18.44%）C.持有债券（11.94%）D.增加储蓄（54.23%）平均分：0.61，难度0.15，区分度0.11。这是一个难度极大，区分能力极差的试题。,本题以“2011年一季度CPI上升，居民的通货膨胀预期日益强烈”的现实情况为背景,，考查学生是否知道如何理性对抗通涨。正确选项为A即“增加现期消费”。但是，选择A的只占15.3%。误选B的有18.44%，选C的占11.94%，而错选D即“增加储蓄”的则高达54.23%。在货币大幅贬值的情况下，如果提前归还债务，则利他而不利于己。持有债券和增加储蓄，同样不敌货币贬值的速度，因为银行加息和债券收益一般跑不过通胀率。所以最好的办法是尽快将钱花出去，多则用于购房产、汽车、贵重金属等以保值增值，少则用于购买日用消费品。历史和现实中的“抢购风”也就是这样形成的。,（平均分：1.68，难度0.42，区分度0.35。难度中等，区分性良好。）,33.某研究机构发表报告说，他们将14种酶、1种辅酶、纤维素原料和加热到32摄氏度左右的水“一锅烩”，制造出纯度足以驱动燃料电池的氢气。据此，以下判断正确的是A.科技创新揭示了世界最一般的本质和最遍的规律（34.95%）B.研究过程表明没有世界观指导的科研活动是可能的（2.46%）C.该实验室一种无意识活动到有意识活动的辩证发展过程（20.56%）D.实验材料之间的联系是不以人的意志为转移的（41.93%）,平均分：1.68，难度0.42，区分度0.35。,难度中等，区分性良好。正确选项为D，但考生中，有34.95%的人选A，有20.56%的人错选C。一个科研实验的成功，不可能揭示世界的本质和最普遍的规律，故A观点言过其实。科学实验一般遵循“提出问题分析问题提出假设检验假设”几个阶段，因此，任何科研活动都是人类有意识的活动。故C是错误的。,二、2012年政治科备考建议,（一）以课本为本，构建学科知识体系。扎实基础，也是高考取得成败的关键。高考命题情景素材在书外，但原理肯定是课本之中。例如37题第（2）问明确要求“从真理的条件性、具体性原理出发”，第（3）问要求“运用两点论与重点论相统一的认识方法”，如果考生对课本主干知识理解透彻并能结合题材加以分析说明，得分率不会低。,（二）建构知识专题，培养学生的综合能力,综合能力考查是文综能力测试的主旨功能。而能否掌握和运用知识专题分析解决实际问题，正是综合测试的应有之义。综合能力可分三个层面：一是学科内相关知识(政治、经济、哲学、文化、时事政治等)的综合把握和应用。二是相关学科(历史、地理、政治)知识的综合把握和应用。三是各种技能的综合应用。要求综合运用相关学科的方法与技巧，对问题进行科学地创新性地论证与探讨，这正是综合能力的精要所在。第一层面的能力，即对相关知识进行概括和整理，形成知识专题，是提高综合测试能力的基础。,（三）制定切合自身特点的备考策略,（1）关注时政热点，提高理论联系实际和知识运用的能力热点指的是那些以后可以进入历史大事年表的重大事件、典型事例和新生事物。如党中央、国务院、人大的重大会议精神，经济、哲学、政治、文化领域发生的新生事物，也是必须重点关注。（2）合理训练，以练促学，提高自己的应试能力（3）提高答题规范性和答题技巧,