2019-2020年九年级历史上册 第12课《美国的诞生》教案 新人教版.doc

2019-2020年九年级历史上册 第12课美国的诞生教案 新人教版教学目标一、知识与能力通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地，英国对殖民地经济发展的压制，来克星顿的枪声，华盛顿，独立宣言的发表，萨拉托加战役，1787年宪法等基本史实，进而掌握美国诞生的概况。二、过程与方法通过本课学习，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。三、情感态度价值观通过本课学习，使学生认识：北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人共同开发的；美国独立战争是北美人民反对英国殖民统治，争取民族解放的正义战争；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命运动；战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时，对欧美的革命也起了推动作用。教学重点和难点本课教学重点：一是美国独立战争的起因。二是美国诞生的过程。本课教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。教学设计思路本课的主要内容是有关于美国国家的建立。美国在当今社会，是一个超级大国，它被纳入世界历史的范畴，始于哥伦布发现新大陆，之后美洲经过了一系列的变化，例如成为欧洲国家的殖民地，美洲人民对殖民地的反抗，经过一系列的战争等步骤，在1783年，美国终于换来了英国对它独立的承认。教师应多展示图片，培养学生的识图能力、观察和分析图片及史料的能力。通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力。分析美国独立战争的意义，培养学生全面分析问题的能力。学生借助历史地图或图片来掌握历史知识，养成左图右书学习历史的习惯。学生从华盛顿身上吸取宝贵的精神财富，以提高自身的素质修养。回答“动脑筋”的提问，分析美国独立战争爆发的原因，启发学生分析问题要全面并抓住决定性的因素。作表格如美国独立战争期间英美力量对比、美国独立战争简表，将课文有关内容加以归纳和整理，便于记忆和掌握。教学媒体课件、幻灯片、视频教学结构和过程【导入新课】（把美国国旗的图片挂在黑板上，或用多媒体、投影仪打在屏幕上，教师讲述）请同学们仔细观察美国的国旗，说说它有何特点？它的结构是怎样的？（学生回答）主体是50颗星，13条红白相间横线。（讲述）大家观察的很仔细。那大家知道它为什么要设计成这样子吗？也就是说它的含义是什么？50个星代表现在美国的50个州，13条代表美国独立前的13个殖民地；一个星代表一个州。当今美国是世界上惟一的超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢？今天我们就首先从美国国旗上那13颗星的历史开始。 【讲授新课】一、英属北美殖民地的发展1（教师先让学生阅读教材，讲述）我们刚才说了那13条红白相间横线，是代表美国独立前的13个殖民地，那么这些殖民地是属于哪个国家的呢？（回答）是属于英国建立的。（讲述）对。其实美洲最早的居民是印第安人，直到哥伦布在开辟新航路的时候，发现了这片土地，它才开始纳入世界历史的范畴。自此，从欧洲来了大批移民，他们同当地土著居民共同开发美洲。北美13个殖民地的资本主义经济开始发展起来，17世纪初，英国开始在北美大西洋沿岸建立殖民地，100多年后，已经有13个了。（展示地图）2（组织学生阅读小字部分内容，提问）这些殖民地，他们各自有什么特点呢？（回答）这其中，北部资本主义工商业比较发达。中部生产粮食。南部种植园经济。（组织讨论）大家是怎样理解这些拥有种植园的种植园主，他们与我们在中国古代史中封建社会的地主，有什么区别么？（讲述）他们进行的是商品生产，不仅仅是地主。种植园主既是地主、奴隶主、又是农业资本家。3（组织学生讨论，提问）我们都知道，现在的美国的民族被称作美利坚民族，可是刚才我们讲到北美大陆的土著居民是印第安人，这两者之间有什么关系呢？美利坚民族是怎么形成的呢？（学生讨论回答后，教师小结）从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场，英语成为统一的语言，这样由来自欧洲移民融合成的新民族美利坚民族就形成了。二、来克星顿枪声1（提问）英国在北美拥有13个殖民地，在这些殖民地上，是什么原因，引起了那13个殖民地人民的强烈不满？（学生看书后，回答）英国想把北美殖民地作为它的原料产地和商品市场，竭力压制北美经济的发展。殖民地人民极为不满，反抗斗争日益高涨。2（提问）那么面对如此强大英国政府面对北美人民的反抗采取了什么政策呢？（回答）北美人民开始准备武装反抗。（讲述）英国严厉的高压政策，使得北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。（学生回答后，教师可作适当补充）三、独立宣言的发表和独立战争的胜利1（讲述）在1775年，北美人民发动了争取独立的战争。为了保障这场战争的要达到的结果，在第二年他们决定起草一个宣言，是一个脱离英国而独立的宣言，这个宣言的名字是什么呢？（回答）独立宣言。（提问）独立宣言是怎样达到起草人的目的的呢？也就是说它有什么主要内容呢？（学生看过书后，回答。教师可略作补充，同时展示有关独立宣言的节录部分原文）（提问）大家是如何看待这部独立宣言的呢？（小结）独立宣言的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生，后来把每年的7月4日定为美国独立日；独立宣言的进步性，表现在它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对于民族独立，民主自由的主张。2（讲述）在独立宣言中，北美13个殖民地宣布脱离英国独立，但是英国对这种损害本国利益的事，是绝对不会赞成的，所以，战争还一直在继续。可是在战争初期美国处于不利地位，可是北美人民经过艰苦的战斗，最终取得了战争的胜利。那么他们都经过了什么样的艰苦战斗呢？（展示“美国独立战争形势图”，教师略讲战争前期的经过）在刚开始，北美人民在战争中并不顺利，可是他们却坚持下来了，同学们，你们从中有什么认识呢？（学生可从各不同方面进行回答，教师应对于回答中的合理部分，给与肯定）3（讲述）就因为北美人民的这种不断坚持，永不放弃的精神支持者他们，在1777年，他们终于等到了一场大胜利，这是什么战役呢？（回答）萨拉托加大捷。（结合地图，指出萨拉托加的位置，讲述）是的。在这场战役中，美国军队取得了很大胜利。（教师可以补充这场战役的经过）（提问）如此大的一场战役，对当时的美国人民有什么影响呢？对这场战争有什么影响呢？（学生回答后，教师总结）这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。从此，美国独立战争由防御进入了进攻。4（提问）此后，美国人民不再是孤军作战，其它国家也加入了这场独立战争，从而也加快了美国独立的步伐，有什么国家呢？（回答）有法国。（补充讲解，教师可略微补充法国加入这场战争的原因）（指导学生参看书上小字内容，然后讲解）有了盟友，美国的独立战争进行的更加顺利，1781年，美法联军在约克镇又取得了重大胜利，英军被迫投降。1781年约克镇英军投降后，双方的战斗实际上已经结束。但两国间的战争状态并没有结束。5（讲解）直到1783年，美英代表在巴黎谈判，签订了巴黎和约，英国承认美国脱离英国独立。（活动）填表美国独立战争期间英美力量对比国别英国美国经济老牌殖民国家年轻国家人口连同殖民地在内共3000万不到300万军事有强大舰队，军需品充足无海军，物资奇缺性质非正义正义6（讨论）我们开始说到，美国独立战争刚开始并不是很顺利的，英军实力比他们强大得多，那么都有什么原因，使得美军取得了最后胜利呢？大家可以结合我们国家的抗日战争，将它两者间进行比较。（学生讨论，回答，教师总结，战争初期美英双方力量的对比，美方处于不利地位，让学生进一步理解美国独立战争是以弱胜强的战争。然后启发引导学生对比中国的抗日战争，都是一次以弱胜强的民族战争。使学生认识到，在战争胜败中起决定作用的是战争的正义性与非正义性，也就是“得道多助，失道寡助”。要点：战争的正义性。人民群众的积极参战。法国、荷兰等国的国际支援。学生回答如果不同于以上几点，但也合情合理，教师就应该给与肯定）7（讲述）同我们上节课讲的英国一样，在战争胜利后，美国也制定了一部宪法，用来巩固美国独立战争胜利的果实。这部宪法是哪一年颁布的呢？（回答）在1787年。（讲述）所以这部宪法也被叫做“1787年宪法”。那这部宪法中有什么主要内容呢？（学生看书后，回答。教师可以在做一些补充，要求学生参看阅读课后“自由阅读卡”，加深理解。）大家考虑一下我们上节课讲得英国的“君主立宪制”，以及我们这节课讲得美国的“联邦制”，它们有什么异同？8（提问）美国独立战争最终是以美国胜利告终，那它有什么伟大意义呢？（学生回答后，教师总结）（1）结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。（2）确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。（3）对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。9全课讲完后，教师把课前准备好的美国独立战争简表展示出来，让学生逐项回答，作为本课的总结。美国独立战争简表时间原因领导阶级经过历史意义17751783年1北美经济的发展；2英国的殖民压迫资产阶级和种植园主阶级（代表人物：华盛顿）1爆发：来克星顿枪声2建军：任命华盛顿为大陆军总司令3独立：独立宣言发表4转折：萨拉托加大捷5胜利：约克镇英军投降6和约：英国承认美国独立1结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立。2确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义的发展。3对以后欧洲和拉丁美洲的革命也起了推动作用。【课堂小节】本课的主要内容是有关于美国国家的建立。其中包括美国独立战争的背景、战争起因、经过、结果等等，还包括独立宣言和美国1787年宪法的有关内容。通过这场战争，美国才开始了自己真正的历史，美国能有今天这么强大，就是从这张战争开始的，所以这是一场非常重要的战争。因为涉及到战争，所以时间方面可能会引起混乱，要求学生要理清思路，熟悉记忆。【活动与探究】1如果你当时生活在北美殖民地，你对他们俩的观点有什么想法？男生：“英国官吏说这里是英国的殖民地，就要为英国的利益服务，当地人应该买英国生产的商品，向英国政府多交税。”女生：“殖民地人民认为他们是这块土地的主人，英国凭什么要向他们征那么多的税？不让他们移民到西部去？还非要他们买英国的货不可？”答案提示：他们俩的说法，反映了宗主国英国殖民者与北美殖民地人民之间的矛盾冲突。经过一百多年的发展，英属北美各殖民地经济往来日益密切，特别是随着资本主义工商业的发展，逐渐出现了统一的国内市场。与此同时英语成为来自各地移民的共同语言，人民的文化思想与风俗习惯逐渐融合。于是北美殖民地开始形成了一个新的民族美利坚民族。他们感到自己是与旧大陆不同的“新人”。他们要做北美大陆的主人，这种民族意识觉醒的重要内容就是要反对宗主国的殖民地统治。而英国希望北美殖民地永远作它的原料产地和商品市场，力图压制北美殖民地的发展，因为当时英国刚刚开始工业革命，力图独占北美市场。由于连年战争，英国负债累累。1763年，英国以财政亏空14亿英镑的代价打赢了七年战争。为了摆脱危机，英国统治集团处心积虑要把战费支出转嫁到北美殖民地人民头上，同时企图通过高压加紧对殖民地的控制。为了限制殖民地扩大，以利于英国控制和征税，颁布英王敕令，禁止殖民地人民向阿巴拉契亚山脉以西移民。英国的做法不仅损害了殖民地人民的经济利益，也严重侵犯了他们的自由和主权。最终导致美国独立战争的爆发。2在美国首都华盛顿的华盛顿纪念堂内有一块中国清政府赠送的石碑，上面有这样一段文字：“按华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号、不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗志。”请查阅有关材料，撰写一篇华盛顿的小传记，并结合上面的评价，谈谈你对他的看法。提示：华盛顿一生的主要活动，证明他是一个杰出的资产阶级革命家。他以自己的民主精神为后世津津乐道，推为楷模。在统帅全军取得对英作战的胜利后，他的部下有一批人怂恿他利用手中的军权和声望称王，遭到他严厉谴责。他还拒绝一些拥护他的人试图加在他身上的各种称号和赞誉之词。他在美国人民的心中享有崇高的位置，被称之为“美国国父”。因此，清政府赠送的石碑上刻有：“开疆万里，乃不位号、不传子孙、而创为推举之法，几于天下为公”如此高的评价，也就不足为奇了。板书第12课 美国的诞生一、英属北美殖民地的发展1英属北美13个殖民地2美利坚民族的形成二、来克星顿枪声1爆发来克星顿的枪声（1775年4月）2建军大陆军，华盛顿（1775年）三、独立宣言的发表和独立战争的胜利1宣布独立独立宣言发表（1776年7月4日）2转折萨拉托加大捷（1777年）3承认英国承认美国独立（1783年）4美军取得了最后胜利的原因5成立政府1787年宪法制定，联邦政府成立（1787年）6美国独立战争的意义