2019-2020年九年级科学下册《4.2 能源的开发和利用（第二课时）》教案 浙教版.doc

2019-2020年九年级科学下册4.2 能源的开发和利用（第二课时）教案 浙教版教学目标：1、了解能源的分类，并能通过阅读图表，说明世界能源生产和消费的特点2、了解煤、石油的主要特点，能借助图说明煤和石油的分布情况3、了解原子能和太阳能的主要特点，能简要说明当今世界对原子能和太阳能的开发利用情况4、了解合理利用和开发能源的重要性，能举例说明科技进步对人类能源危机的影响5、渗透生活中节约能源的意识教学重点：合理利用资源的价值观念教学难点：氢能和核能等新能源教学课时：二课时教学设计：人类发展面临的第三类问题：即人类发展与能源的问题。教学过程：第2课时1、读课文，说说能源的分类：（矿质能源与非矿质能源）2、世界主要能源的消费情况及存在问题（通过读图了解世界能源消费总量的变化及能源结构的变化）：消费总费逐年上升，消费结构不断改变。思考：为什么有这些变化？（1）生产技术与消费技术变化 （2）可再生性与不可再生性影响 （3）环境污染的制约存在的问题：环境污染及不可持续发展（存量有限）而这些问题是否原来就存在的？了解人类社会的发展与能源利用的变化，（1）古代 生物质能和水能（2）第一次工业革命 煤炭（3）第二次工业革命 石油、电能大量使用（4）21世纪 核能的大量使用从而体会到能源的发展与社会的发展是同步的，能源的问题是社会发展的必然产物。（如中国现阶段的石油危机与应对策略）5、面对能源问题，人类该怎么办？（1）开发新能源沼气、原子核能、太阳能、风能、氢能、乙醇从下图可以看出什么？2）改进现有能源的使用方式（如20世纪70年代世界石油危机后，煤碳开采、运输和利用技术获得重大突破，使得煤炭又作为石油的重要能源，重居世界能源的重要地位。世界各国提出“摆脱石油、转向煤炭”（3）公众层面的能源节约从我们个体来说，应该如何应对能源危机？多走路或骑自修车；尽量使用公交车；搭车上学及时关灯；不要让家用电器处于待机状态；调节空调的温度；回收废品如玻璃瓶、铝罐等小结：作业：作业本后记：