2019-2020年九年级化学上册 第4单元 课题3 水的组成教学案(无答案)(新版)新人教版.doc

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2019-2020年九年级化学上册 第4单元 课题3 水的组成教学案(无答案)(新版)新人教版【教学目标】知识与技能1、通过电解水的实验认识谁是由氢氧两种元素组成的2、了解单质、化合物、氧化物的区别与联系,能对物质进行简单的分类过程与方法通过水的电解实验现象的观察,初步了解利用分解反应的产物来研究纯净物组成的方法情感、态度与价值观通过学习所给资料,体会化学家在研究过程中的科学精神,渗透学科思想方法。【教学重难点】重点:电解水的实验及物质简单的分类难点:单质、化合物、氧化物的区别与联系【导学过程】【创设情景,引入新课】在很长一段时期内,水被看做是由一种元素组成的。18世纪末,英国科学家普利斯特里把“易燃空气”和空气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,当用电火花点火时,发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内壁上出现了露珠。不久另一位英国科学家卡文迪许用纯氧代替空气进行上述实验,确认所得露珠是水,并确认大约2份体积的“易燃空气”与1份体积的氧气恰好化合成水。 上述实验实际已经揭示了水不是一种元素,可惜两位科学家受当时错误观念的束缚,没能认识到这一点,反将其解释为两种气体里都含有水。【自主探究】一氢气的物理性质:氢气是一种 色、无臭、 溶于水、密度非常 的气体。二氢气的化学性质:1氢气具有 性,能在空气或氧气中燃烧,发出淡蓝色的火焰。 利用该性质的氢气用途:作燃料2混有空气或氧气的氢气遇到明火时可能会发生爆炸。使用氢气时,要注意安全,点燃前一定要 。检验氢气纯度的力法是:收集一小试管氢气,用拇指堵住试管口,移近酒精灯火焰,移开拇指点火。如果听到 ,就说明氢气不纯;如果声音 ,就说明氢气较纯。三单质和化合物、氧化物概念举例区别相同点单质氢气(H2)氧气(O2)同种元素组成化合物水(H2O)、二氧化碳(CO2)不同种元素组成氧化物:有 元素组成的化合物中,其中一种元素是 元素。【合作探究】一、水的组成右图是电解水的实验装置,其中1、 代表电源 极, 代表电源 极,2、试管A中产生的是 气,检验方法:用燃着的木条检验试管B中的气体看到在空气发出_的火焰试管B中产生的是 气,检验方法:用带火星的木条检验试管A中的气体看到_3、该反应的文字表达式为 所属反应类型是 4、该实验中出现的现象有:闭合电源开关时,两根电极上都出现 ,气体都是_色的;一段时间后断开开关与电源正、负极相连的电极上产生的气体体积比约为_。5.水中加入少量新硫酸或氢氧化钠溶液的目的是什么?_6.通的是_(填“交流电”或“直流电”)7.水的电解实验里,有新物质生成吗?水发生了什么变化?说明水的组成是怎样的?8.实验操作中试管A、B两试管的气体体积比常大于2:1原因可能是_ 9.从电解水的实验中可见氢气是一种_的气体,试管A内既有氢气又有水而氢气的体积没有减少,可见氢气是_水的气体;氢气在空气中燃烧发出_的火焰,说明氢气具有_。10.氢气点燃前一定要_,点燃可燃性气体都要_11.水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同?12在这个化学反应前后元素的种类有没有发生改变? 13、通过该实验,能得出什么结论: 二、化合物、氧化物和单质阅读课本第81页,并完成下面问题: 1.从上面的实验和发生的化学反应可见,水是由氢(H)、氧(0)两种元素组成。那么二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMn04)、五氧化二磷(P2O5)、氢气(H2)、氧化铁(Fe2O3)、氮气(N2)和氧气(O2)分别由几种元素组成的?2、举例说明什么是单质 3、举例说明什么是化合物 4、单质与化合物的区别是 5、在上面的物质中哪些是单质 那些是化合物 那些是氧化物 6、高锰酸钾(KMn04)属于氧化物吗?7、由同种元素能否组成混合物?8.含氧化合物与氧化物有什么区别?9、完成下表单质化合物氧化物元素组成从属关系单质、化合物从属于 ,氧化物从属于纯净物中的 。10、有以下物质:氧气 氮气 二氧化碳 河水 高锰酸钾 过氧化氢 氯酸钾 铁 硫磺 冰水共存物 二氧化硫 四氧化三铁 洁净的空气其中属于混合物的是 ,属于纯净物的是 属于单质的是 属于化合物的是 属于氧化物的是 【课堂小结】:这节课你收获了什么?【练习设计】1.电解水的实验现象:两个电极上均有 ,负极产生气泡的速度 ,该气体能 ,证明是 ,正极产生气泡的速度 ,该气体能 , 证明是 。负极和正极产生的气体的体积比是 。2. 对下列物质进行分类铁(Fe) 二氧化碳(CO2) 四氧化三铁(Fe3O4) 氮气(N2) 高锰酸钾(KMnO4) 氯化钾(KCl)二氧化锰(MnO2) 氧气(O2)镁(Mg) 红磷(P) 硫磺(S) 二氧化硫(SO2)
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