2019-2020年八年级物理下册 重力 力的示意图（第一课时）教案 苏科版.doc

2019-2020年八年级物理下册 重力 力的示意图（第一课时）教案 苏科版教学课题： 二、重力 力的示意图（第1课时）教学目标：1. 通过探究，知道重力及重力产生原因；2. 探究影响重大小的因素，理解重力的大小与质量的正比关系，知道重力势能；3. 会设计实验正确判断重力方向，会用重垂线检验竖直方向和水平面，想象重力消失情景。教学重点、难点：探究重力大小的影响因素及重力方向是本课时的教学重点；重力概念的建立是本课时教学的难点。实验准备：橡皮泥、细线、铁架台、金属球两套，水平仪、烧杯、沙、大砝码、短木棒、玻璃缸、水教学过程：一。、重力G分析归纳：由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。生活中把物体受到重力的大小简称物重，其大小可用弹簧测力计来测量。学生活动：用弹簧测力计来测量一个钩码的重量。二、影响物体所受重力大小的因素猜一猜：可能影响重力大小的因素：做一做：。重力大小与物体的形状 关系。重力大小与物体的质量的关系学生活动探究（黑板画图表格）三、重力的方向重力方向总是竖直向下（垂直水平面向下）举例理解：a、在山上建房应怎么建筑-沿重力方向b、想象整个地球上物体重力方向与所在地面垂直向下，都指向地心应用：重垂线：在线的下端挂一重物-可用来判断墙壁是否竖直或检查画是否挂正水平仪-用来辨别桌面、窗台是否水平四、被举高物体具有能量物体被举高所具有的能量叫重力势能。猜想验证：重力势能大小与物体质量及被举高高度有关弹性势能和重力势能统称为势能五、力的示意图线段起点表示力的作用点；沿力的方向画一段带箭头的线段；若有几个力，则力越大线段越长，也可在力示意图旁标出力的大小。