2019-2020年八年级物理 第四章第二节光的反射教案 沪科版.doc

2019-2020年八年级物理 第四章第二节光的反射教案 沪科版课题第二节 光的反射课型新授课 教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观法制1知道光的反射现象。2理解光的反射定律，能说出入射光线、反射光线、法线、入射角和反射角的含义。确认在光的反射线现象中光路是可逆的。3.了解物理的研究方法：从实验中分析现象，归纳总结规律。培养学生观察、分析、概括能力。4.能区别镜面反射和漫反射。5.会用光的反射定律画简单的光路图。6.了解城市环境（装饰）照明规范（上海地方标准）。重点1.理解并掌握光的反射规律，知道镜面反射与漫反射的区别。难点1.应用反射规律和镜面反射、漫反射的知识解释一些简单问题和相关的现象。教学资源开发与利用多媒体展示主 要 教 学 过 程学生活动 课堂教学设计（教学内容、教学方法）一、 导入：教师：请看大屏幕，我们能看见太阳、火焰、蜡烛，是由于它们能发光，光线进入了我们的眼睛。雕像、长城、本身不发光，我们也能看到他(它)们，这是因为他(它)们能够 ?这就是我们本节课所要研究的光的反射。 二、讲授新课（一）反射现象教师：借助多媒体展示，光的反射现象，并强调要注意的问题：1、只有一部分光被反射 2、反射光仍在同种介质中传播,光速相同。（二）光的反射定律教师：1、多媒体展示，光的反射，介绍以下名词：入射光线；入射点(O)；反射光线；法线；入射角(i)；反射角(r)。并用多媒体给出思考问题：（1）、入射光线,反射光线,法线的位置如何?（2）、入射角与反射角的关系如何?(3)、先有入射角还是先有反射角?2、探究光的反射定律 应用多媒体进行探究，并引导学生进行分析。（规律探究（一）和规律探究（二），并归纳出结论：（1）规律探究（一） A、反射光线、入射光线、法线在同一个平面内。 B、反射光线，入射光线分居在法线的两侧。（2）规律探究（二） 入射角=反射角3、教师：引导学生分析实验现象和数据得出：反射光线与入射光线、法线在同一平面上。反射光线和入射光线分居法线的两侧。 反射角等于入射角。 并归纳出记忆口诀： 三线共面、两线分居、两角相等。4、多媒体展示反射光路图的画法：（1）过入射点画法线（2）画反射光线（根据反射角等于入射角）（3）练习：（多媒体给出）5、反射光路可逆教师：光能沿原路返回吗？多媒体展示（光路可逆）并引导学生分析，归纳出：反射光路可逆。举例说明：如果一块平面镜中看到了一位同学的眼睛，那么，不论这个平面镜多么小，你的同学一定会看到你的眼睛。（三）、镜面反射和漫反射1、多媒体展示一：镜面反射提问：入射光线和反射光线有什么相同的地方？镜面反射：平行光线射到光滑表面上时，反射光线也是平行的。并归纳出特点：反射面平滑，只能从一个方向看到物体。3、多媒体展示二：漫反射归纳特点：反射平面凹凸不平，能从各个方向看到物体。比较两种反射（多媒体展示）举例。3、多媒体展示光污染，指出光污染是一种镜面反射现象。 (1)进行法制教育,城市环境（装饰）照明规范（上海地方标准）。（四）知识检测（多媒体展示）（1）填空题（2）完成光路（五）小节（师生共同总结归纳）多媒体给出。（六）布置作业 同步训练 32页（1-14题）1、观察大屏幕彩图，找出发光的物体和不发光的物体，引出课题。2、认真观察，并讨论。3、观看多媒体，并思考给出的问题。4、认真观察老师演示，并分析，归纳。5、总结归纳出光的反射定律，并记忆。6、认真观察反射光路的画法。并练习。7、思考问题，并根据多媒体展示进行分析，归纳。8、结合生活中的现象，认真观察光路，讨论镜面反射和漫反射的特点。9、认真听讲，了解相关法律。10、动手练习。11、归纳，总结。第二节 光的反射一、光现象 光传播到两种物质的界面时，传播方向改变的现象。二、光的反射规律： 1、内容：反射光线与入射光线、法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。2、光路是可逆的三、镜面反射、漫反射1、镜面反射和漫反射都遵守光的反射规律教学后记（反思）