2019-2020年九年级语文上册 第17课《智取生辰纲》教案1 新人教版.doc

2019-2020年九年级语文上册 第17课智取生辰纲教案1 新人教版课 题 智取生辰纲 第_课时 总第_课时教学目标1.简介作者及水浒传。2.理清课文思路，明确线索及人物关系。教学重难点理清课文思路，明确线索及人物关系。教具准备多媒体施教日期_年_月_日 星期_学情分析（结合学生原有知识基础、层次差异、教材重难点等展开）教学设计：一、导入常言道：“智不智看三国，勇不勇看水浒。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习智取生辰纲，领略一下梁山好汉的计谋。二、多媒体介绍作者、作品及相关背景1.本文是选自水浒71回本。作者是元末明初的施耐庵。2.水浒传是我国的四大古典名著之一，许多剧情是妇孺皆知的。大家已经看过原著的影视作品了。那么有哪位同学说说杨志的出身及“押运生辰纲”前的主要遭遇？3.欣赏影视资料智取生辰纲片段。（学生欣赏，注意理清里面的人物，事情的来龙去脉）二、检查预习情况。1标出下列字词的读音。嗔（ ）怪 厮（ ） 直恁（ ）地 喃喃呐（ ）呐 聒（ ）噪 怄（ ）死 剜（ ）口 忒（ ）认真 2解释下列词语：趱行： 端的：搬口： 干系：兀自： 聒噪； 3填空：智取生辰纲选自水浒即 ，又名 ，是我国古代描写农民革命斗争的长篇 小说，属长期累积型小说。三、分析小说情节设置问题：1.生辰纲是什么东西？（为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，这些都是老百姓的血汗钱，是被搜刮来的不义之财。）2.生辰纲是谁取的？又是从谁的手里取走的？用怎样的方式取走的？（晁盖、吴用等八条好汉；杨志；智取。）3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？明线杨志押运生辰纲；暗线晁吴智取生辰纲）4.学生跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，分别用简要的语言概括出明、暗两条线索的故事情节。花开两朵，各表一枝：一枝是杨志押送生辰纲，这是明线：上路中计失纲一枝是好汉智取生辰纲，这是暗线：定计施计劫纲5.明、暗双线在什么时间、什么地点交接在一起？（六月初四正午；黄泥冈松树林）布置作业1完成自主练习卷（A）基础积累；2完成自主练习卷（B）基础积累；3熟读课文。设计意图及评价板书设计教学反思