2019-2020年九年级化学下册 第8单元 课题3《金属资源的利用和保护》学案2 新人教版 (I).doc

2019-2020年九年级化学下册 第8单元 课题3金属资源的利用和保护学案2 新人教版 (I) 学习目标1、认识金属的腐蚀的原理。2、从金属的腐蚀的原理懂得防止金属腐蚀的方法。3、认识金属资源的保护途径有哪些。教学重点：知道铁生锈的原理及防止铁生铁的方法难点:设计实验探究铁生锈的原因.教学过程教学环节 教师预设活动预设学生行为 设计意图展示目标 讲解学习目标阅读思考明确学习目标，提高学习效率 教师导学一、自主学习要求学生自我回顾铁的相关化学性质。学生在教师引导下回忆铁的相关化学性质。通过自主学习，深化理解，让学生更好地在课堂上掌握知识。 要求学生阅读教材，找出炼铁的相关方法及化学方程式。学生阅读教材，找出炼铁的方法及相关方程式。让学生阅读课本，并加以适当的引导，让学生学会正确的科学学习法二、启导精思从金属资源的紧缺性引出防止金属锈蚀的重要性，从而引出铁生锈的探究实验设计。跟随教师的思路，了解金属资源的紧缺性，思考铁生锈影响因素的探究实验设计。通过让学生思考，让学生学会观察，学会自己总结知识规律，并将规律应用到新的物质上。三、自主提升通过探究实验设计，让学生加深对探究实验的认识，学会类比进行其他金属生锈的条件探究。学生通过归纳总结，加深对探究实验的了解。通过总结，深化学生对本节课所学知识的印象，同时，自主提升训练，将知识点构建更趋完善。 课堂检测贯穿整节课贯穿整节课及时检验学生对本节课知识点的掌握程度。 作业布置完成导学稿【自主提升】及【能力训练】学生按要求完成作业。针对本节课内容，多加训练，加强对知识点的掌握程度。