2019-2020年九年级物理 第五章第一节 电荷 教学设计 人教新课标版.doc

2019-2020年九年级物理 第五章第一节 电荷 教学设计 人教新课标版教材分析本节内容为电学的起始章节，是学生在初中阶段学习电学知识的基础，是学生第一次接触到微观世界，本节的学习方法及内容将直接影响到下面各章节的学习，对学生初步认识电现象和培养今后学习电学的兴趣起着举足轻重的作用。学情分析初二学生学习物理时间较短，但对实际的现象兴趣浓厚，对本节知识根据己有的生活经验有一定的表象认识，根据此阶段学生年龄较小，心理认知能力还未能从表向到实质过渡，故而可以从学生兴趣、认知规律和探究方便出发，不过分强调逻辑体系和概念规律的严密性，培养其思维特点由具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过度。教学目标一、 知识与技能1、指导学生了解摩擦能使物体带电，带电的物体能吸轻小的物体。初步建立静电概念。2、通过亲历实验过程，了解两种电荷及其相互作用。3、了解日常生活中的摩擦起电现象，了解人们对静电的应用和如何防止静电产生的危害。二、过程与方法在认识自然界中的两种电荷及其相互作用的过程中，感受人们所用的推理方法。三 、情感态度与价值观1.注意观察静电实验现象，对电荷种类的探究产生兴趣。2.能主动利用简易器材动手做静电小实验。教学重点1、引导学生了解摩擦能使物体带电，初步建立静电概念。2、引导学生亲历实验过程，学习观察实验现象，并能从实验现象中归纳出简单的物理规律。3、应用科学知识为社会服务。教学难点1、了解人们对静电的应用和如何防止静电产生的危害。2、培养学生动手能力和创造能力。教学方法演示法、比较法、实验法、自主探究法教学准备学生实验用品、教师演示用品等教学程序设计教学环节教师指导学生活动设计意图一、 创设 情境，提出问题1、小魔术跳舞的小球。2、引导学生进行分析、举例。1、观察2、举生活中的类似实例。学生通过观察、交流，对摩擦起电现象有初步认识。二、 实验探究解释交流活动一：“找静电”。引导学生动手实验、找出摩擦起电现象中两种电荷及相互作用。活动二：自制验电仪。引导学生先阅读后利用简易器材制作验电器。1.动手实验，亲历过程。3、整理语言及思路，尝试汇报实验的过程及结果。学生通过自主探索解释交流，亲历了获取新知的过程，掌握了一定的学习策略，获得了成功的情感体验。三、联系生活拓展视野1、介绍静电的应用（1）演示实验：接触起电和感应起电（2）介绍静电喷漆、静电除尘，静电复印机等。2、介绍静电危害及防止危害的方法。1、学生倾听、观察、体验。2、试着说一说自己的认识和想法。通过观察、倾听，体会静电给人们生活带来的利与弊，了解基本的生活常识。四、总结回顾 提出希望1、通过本节课，你有哪些新收获？2、评价课堂表现，及时给与鼓励，提出希望。1、自由总结、相互补充。2、形成积极向上的情感态度和价值观。巩固知识五、板书设计电荷摩擦起电两种电荷带电静电验电器 摩擦物体