2019-2020年九年级化学全册7.2.1常见的酸和碱学案新版沪教版.doc

2019-2020年九年级化学全册7.2.1常见的酸和碱学案新版沪教版【学习目标】1了解生活、生产中常见的酸。2. 知道浓盐酸和浓硫酸的物理性质。3. 了解浓硫酸的特性，认识强酸的腐蚀性，能正确使用浓酸浓碱【学习重、难点】运用浓盐酸和浓硫酸的有关性质解决相关问题。【学习过程】一、回顾、预习与交流【旧知回顾】：1盐酸是 的水溶液，其溶质的化学式为 ；稀硫酸中溶质的化学式为 。硝酸中溶质化学式为 。酸的组成中都含有 元素，它们的溶液中阳离子都是 。2.盐酸、碳酸使紫色石蕊试液变 ，溶液都呈 性，所以盐酸、碳酸溶液的PH 7。纯碱溶液、石灰水能使无色酚酞变 ，溶液呈 性，所以纯碱溶液、石灰水的PH 7。而紫色石蕊和无色酚酞遇到蒸馏水和食盐水时都不变色，他们的PH值 7。3、如何测定一未知溶液的PH值？能用水润湿PH试纸吗？有什么影响？【新知导学】：1人的胃液中含有 ，蓄电池中有 ，食醋中有 ，酸雨中含有极少量的 和 ，雪碧中含有少量 ，工业的“三酸”是指 、 、 ；2硝酸一般保存在 （填“棕色”或“无色”）的试剂瓶中。二、合作、研讨与点拔活动一、探究浓硫酸与浓盐酸的物理性质1右图标志的含义是 。你认为实验室中哪些药品应该贴此标志？ 。2完成教材P40活动与探究 “表7-3浓硫酸和浓盐酸的物理性质”颜 色状 态气 味密 度挥发性（瓶口现象）浓盐酸（HCl）浓硫酸（H2SO4）讨论：浓盐酸与浓硫酸的区别方法？区别相同体积的浓硫酸与稀硫酸最简单的方法是什么？区别浓盐酸与稀盐酸最简单的方法是什么？实验室常用稀盐酸制取CO2，如果用浓盐酸制取CO2后果是 。能用稀硫酸吗？为什么？活动二、3浓硫酸的其他性质（1）阅读教材P43及P44上：浓硫酸的特性。右图装置可用来干燥CO2气体，气体应该从 处进。这说明浓硫酸具有 性，能用浓硫酸干燥的气体有 。但不能干燥氨气、硫化氢等气体,因为浓硫酸会与他们反应。观察教师演示实验：用玻璃棒蘸取少量浓硫酸涂在小木条或纸上，观察现象。现象： 。说明浓硫酸具有 性，浓硫酸还会腐蚀衣物和皮肤，使用时要非常小心。思考：稀硫酸蘸在小木条或纸上，较长时间后也会出现上述现象，这是什么原因？4.教师演示实验：向浓硫酸中滴加水现象： 。结论：浓硫酸溶于水时会 。应用：在稀释浓硫酸时，应该 。活动三5、酸、碱、盐的正确使用如不慎将稍多量的酸（或碱）液洒在实验台上，应立即用适量的 （或 ）中和，然后 。如不慎将少量的酸（或碱）液滴到实验台上，应先 ，再 。如不慎将浓硫酸沾到皮肤上，应先 ，再涂35的 。如不慎将碱溶液沾到皮肤上，先 ，再涂上 。三、总结、反思与提升总结：回顾浓硫酸和浓盐酸的主要性质，你有哪些方法区别它们？反思：将相同体积的浓盐酸与浓硫酸敞口放置一段时间后，这两种酸中的溶质质量、溶剂质量、溶液质量、溶质的质量分数将分别发生怎样的变化？提升：用一温度计蘸取浓硫酸，在空气中晃动几下，温度计的示数变大了，你知道其中的原因吗？拓展：浓硫酸的强氧化性小资料：浓硫酸能与金属发生反应后有水生成（无氢气生成）。例如：在加热的条件下，浓硫酸能与较不活泼的金属（如Cu）反应，化学方程式为：Cu+2H2SO4（浓）=CuSO4+SO2+H2O。浓硫酸与铁等活泼金属反应时，能生成一层致密的氧化膜，可阻止反应进一步进行，因而工业上常用铁桶盛放浓硫酸（但必须密闭）。以上都是由于浓硫酸具有较强的氧化性导致的。四、自检、反馈与巩固【课堂作业】1以下是一些常见的危险品消防安全标志，装运浓硫酸的槽罐车上应贴的图标是（ ）2对浓盐酸和浓硫酸的比较中正确的是 （ ）A都有腐蚀性 B都有挥发性 C都有吸水性 D都有脱水性3下列关于稀硫酸说法错误的是 （ ）A该溶液能导电B该溶液的pH7C该溶液均一稳定D该溶液能使紫色石蕊变红4某研究性学习小组将溶质质量分数不同的两瓶酸溶液在实验室敞口放置，测得它们的质量与放置天数的关系如右图所示，则a、b分别代表 （ ）A浓盐酸、稀盐酸 B稀盐酸、浓盐酸 C浓硫酸、稀硫酸 D浓盐酸、浓硫酸【课后训练】1在实验室常用浓硫酸在干燥H2、O2、CO2、SO2等气体，这是利用浓硫酸的（ ）A酸性 B吸水性 C脱水性 D氧化性2现有两瓶酸一瓶是浓盐酸，一瓶是浓硫酸，下列方法不能把它们区别出来的是（ ）A闻气味 B打开试剂瓶观察是否形成白雾C观察颜色 D用一根小木条沾取观察木条表面是否变黑。3小明用滤纸折成一只蝴蝶，并在上面喷洒了试剂A挂在铁架台上。另取一只盛有溶液B的烧杯，放在纸蝴蝶的下方（如图），过一会儿，纸蝴蝶的颜色变成红色，请你从下面提供的试剂中找出A、B可能的组合（填序号） 。石蕊试液酚酞试液浓盐酸浓硫酸氢氧化钠溶液浓氨水4化学晚会上小豆把一张白纸的正反两面向大家展示清楚，然后把白纸用电吹风的热风吹片刻，不一会，白纸上出现了一只小黑猫，如图，大家惊奇不已。你知道这是怎么回事吗？请你用学过的化学知识来解释：（1）小豆事先用 画了一只猫；（2）使白纸出现小黑猫的物质是 ；表现该物质具有 性。5为了除去氧气中混有的少量的二氧化碳和水蒸气，应选用如右图所示装置中的 （填“甲”或“乙”）(选做题)6某科技活动小组为了制取SO2，查阅资料发现，产生SO2的途径很多。在老师指导下，他们根据实验室条件，选取足量锌与适量的浓硫酸反应，其化学方程式为：Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+SO2+2H2O。反应一段时间后，老师指出还可能生成另一种气体。同学们都很好奇，这是什么气体呢?请你根据锌的化学性质，推断此气体可能是 ，其理由是 。通过该实验，你对物质变化规律，会有什么新的认识?你的观点是 。7实验室新进一批浓硝酸，化学兴趣小组为研究该试剂的保存方法，开展相关探究。请根据要求回答问题：（1）打开盛装浓硝酸的试剂瓶，立即观察到瓶口有白雾产生。据此可知，浓硝酸具有_（填一条物理性质）。（2）将少量浓硝酸置于试管中，采用强光照射或者稍加热，立即观察到溶液上方有红棕色气体产生。据此现象可推知浓硝酸具有_ _（填一条化学性质）。（3）通过上述两个实验可知，实验室应如何保存浓硝酸？答：_。8.用浓硫酸稀释的操作： 。