2019-2020年九年级化学《空气第一课时》学案 (I).doc

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2019-2020年九年级化学空气第一课时学案 (I)【学习目标】:知道空气的组成及各成分的用途,了解物质可以分类,了解纯净物与混合物的定义,会区分简单的典型的纯净物与混合物。第一课时自学自测:认真阅读教材第 26-27面,并完成【测一测】。一、【测一测】1、法国化学家通过实验得出空气是由和组成的,其中 约占空气总体积的 1/5 的结论。2、红磷在氧气中燃烧的文字表达式是。3、空气的成分按体积计算,大约是:氮气 、氧气 、CO2 、稀有气体 。4、 叫混合物, 叫纯净物。二、【做一做】5、请同学们利用老师提供的烧杯、水槽、滴管,水,设计实验证明空气的存在。6、用胶头滴管吸水,看哪个组吸入的水多。问题:(1)、怎样才能吸入更多的水?(2)、吸入水的体积与挤压出的空气有什么关系?三、【议一议】7、参照刚才的实验思想:拉瓦锡在研究空气成份所用装置利用了什么原理?8、空气中氧气含量的测定【资料】:木炭与氧气反应生成二氧化碳(气体),硫与气体反应生成二氧化硫(气体),镁和氧气反应生成氧化镁(固体),镁和氮气反应生成氮化镁(固体)根据上述反应信息,能否用木炭、硫、镁代替磷测定空气中氧气所占的体积分数?能力拓展:选择什么类型的物质才能比较准确的测出空气中氧气含量?四、【讨论交流】演示实验2-1,注意观察现象(结合蜡烛燃烧的现象)9、结合上节课蜡烛燃烧的实验来说说本次实验实验现象应该如何观察。红磷在空气中烧灼的现象: 文字表达式: 反应后冷却打开止水夹现象: 10、讨论什么情况下进水体积小于1/5。请与学习伙伴交流你看到的现象及你的分析。(学生自由交流分享实验现象与分析原因)11、结论:实验表明,空气成分按 计算,大约是:氮气: ,氧气: ,稀有气体: ,二氧化碳: ,其他气体和杂质: 。【混合物与纯净物】空气(含有氧气、氮气、二氧化碳等多种物质混合而成)属于混合物氧气含一种物质组成属于纯净物判断的唯一依据:是否含有多种物质。12、练一练:下列物质中那些是纯净物?氮气、二氧化碳、红磷、空气、河水、矿泉水、汽水、糖水五、【当堂达标】:前三题必做,第四题选做。1、 (xx.娄底市)空气是一种宝贵的自然资源,空气中体积分数约占21%的是 ( )A. 氮气 B.氧气C.二氧化碳 D.稀有气体2、以下物质可用于准确测定空气中氧气的含量的是 ( )。 A蜡烛 B硫 C木炭 D红磷3、根据空气的成分,用物质的名称填空:(1)小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间,说明空气中含有;(2)夏天,盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠,说明空气中含有4、(xx泸州市)为测定空气里氧气的含量,甲、乙两位同学用如图所示的装置分别进行了实验探究。(1)甲同学:点燃红磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷燃烧停止并冷却后,打开止水夹,观察到集气瓶中吸入得体积约占集气瓶容积的。(2)乙同学:用碳替代红磷,完成上述实验,发现集气瓶内并没有吸入水,(提示:碳燃烧后生成的物质是二氧化碳)其原因是。【本课反思】:本堂课我的收获?我对自己的学习满意度。我还不明白的地方?
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