2019-2020年七年级历史第15课明朝君权的加强教案 人教版.doc

2019-2020年七年级历史第15课明朝君权的加强教案 人教版课程目标：了解明朝加强专制统治的主要措施。教学目标：知识与能力：明朝建立，废除丞相加强君权，设锦衣卫和东厂，八股取士，靖难之役，迁都北京。通过对“明朝前期从哪几个方面加强君权的权力”的探讨，培养学生归纳问题 的能力。过程与方法：设计一些探究问题，培养学生分析问题和解决问题的能力。通过编排历史剧，加深学生对八股取士危害的认识。情感态度和价值观：明朝君权的加强在一定时间和一定程度上加强了民族国家统一，但同时它又是中国封建社会走向衰落的开始。重点和难点：重点：明太祖加强君权的措施。难点：八股取士。课前准备：编排历史剧。制作POWEPOINT。读儒林外史。教学过程导入：有一个故事，明朝国子监宋讷某日独坐生气，面有怒容。第二天上朝时，明太祖问他为何生气，宋讷大吃一惊，照实说了。明太祖叫人把检校（厂卫特务）偷着给他画的像给他看，宋讷大吃一惊。这故事说明明时特务十分猖獗，无孔不入，这反映了什么社会问题？（君主专制空前加强）正文：一、明太祖加强君权的措施师：取代元朝是哪个朝代？（明朝），那么元朝为什么会灭亡呢？（学生思考）生：元朝政治腐败、灾荒不断，导致农民起义，结果政权被推翻。师：那么明朝是由谁建立的呢？哪一年？都城在哪里？（指导学生看书）生：1368年朱元璋建立明，都城在南京。幻灯：介绍朱元璋资料师：请同学们回忆南京城名称的变化（让学生思考 ）生：吴建业 东晋、南朝建康 元应天 明改名为南京师：明王朝建立以后，明太祖为了巩固统治采取了哪些措施来加强君权的呢？（指导学生看书并思考上述问题）师生归纳：改革机构 设立特务机构 八股取士 师：明太祖是怎样改革地方和中央机构的呢？生：地方：废行中书省，设三司（要求学生说出三司的名称及职责）。中央：废丞相，设六部。（说出六部名称）师：明太祖这样做的目的是为了防止大权旁落（地方威胁中央，相权威胁君权）由三司和六部处理地方和中央政务，直接对皇帝负责，这样从中央到地方，权力都集中于皇帝一人，君权空前加强，君主专制发展到顶峰。为了使明王朝长治久安，明太祖还设立锦衣卫和东厂特务机构。（指导学生看书80页第二节和最后一节），然后提问：明朝设立厂卫特务机构的目的、职能、特点是什么？（先由学生回答，然后教师再归纳：特点：它由皇帝直接指挥；职责：兼管侦察、审讯任务，监管官吏和人民）指导学生看书小字部分，加深理解明特务活动的猖獗。师：明朝君主专制加强的又一表现是“八股取士”。（结合书中“动脑筋”从不同角度认识八股文的作用。）幻灯：展现顾炎武一段评八股文的文章，着重认识它的危害性。说明这是明在思想文化方面加强君权的表现。教师可讲有关这一方面故事，如范进中举等加深对它的危害 的认识。（或由学生表演该剧）二、 靖难之役和迁都北京首先提出思考：为什么会发生“靖难之役”，朱棣为什么获胜？（然后指导学生看书，之后回答该题）师生共同归纳：建文帝为加强君权实行削藩，引起皇室矛盾激化而爆发。建文帝懦弱迂腐，将帅无能，失去战机，燕王势力强大，先发制人，精于谋略，善于用人。紧接着提问：明成祖为什么样又要迁都和削藩呢？（主要是加强边防，巩固君权方面考虑）最后师生共同解决书后的“活动与探究”第一、二题。评价策略个人档案法