2019-2020年九年级物理上册 11.3 功教案 苏科版.doc

2019-2020年九年级物理上册 11.3 功教案 苏科版【教学目标】1道德目标：使学生感到生活中处处有物理，从而能够更好地发挥主观能动性2情智目标：感情目标：激发兴趣，增进求知欲，在解决问题的过程中获得成功的喜悦。认识目标：理解做功的两个必要条件，会分析力对物体是否做功；知道机械功的物理意义、公式、及单位；对1J的功有多大有一定的感性认识。【教学时间】 【教学手段】【教学过程】（一）感情调节（贯穿教学全过程） 通过对不同机械的研究，你能说说使用动滑轮提升物体与使用扫帚扫地的特点吗？有没有既省力又省距离的机械呢？（二）自学与互帮1. 自学内容一： P14活动“探究斜面” 自学方法：请你阅读教材P14做一做，完成下列填空（1）（3）（1）实验过程中用到的测量工具是 和 。 （2）用弹簧测力计测量拉力F时要 拉动；拉力F的方向要与斜面平行。 （3）为了多测几次，更好地发现规律我们可以在小车上加一些重物改变 ；也可以改变斜面的高度来改变小车上升的 。 （4）教师演示，学生将实验数据填写在下表中测量序号F / Ns / mG / Nh / mFs / (Nm)Gh / (Nm)（5）学生分析表中的数据，组内交流你的发现（至少写出2条） ； ； 。 教师释疑：在我们工作的过程中，无论是否使用了机械，力与物体在力的方向上通过的距离的乘积是一个有意义的物理量 2自学内容二： P15第4段至第6段自学方法：（1）机械功的定义： 与 的乘积，叫做机械功，简称 ，用符号 表示功（2）功的公式 ；功的国际单位 ，用符号 表示。（3）1J的功有多大？ 。教师释疑：判断下列几种情况中，人对物体是否做功提着水桶在水平地面上匀速行走 运动员举着杠铃原地不动 推着小车前进判断一个力是否对物体做功，必须同时满足两个必要条件：一是 二是 。（4）同组同学交流：教材P15所示的几种情景中，人做功了吗？为什么？(a) ；(b) ；(c) ；(d) 。（5）阅读教材P16例题，思考：为什么陈杰同学对水桶的拉力F=G（三）当堂练习1功包括两个必要因素：一是_ ，二是_ _。2大吊车起吊货物上升5米，是_力对_做了功。一块石头从悬崖边掉下，是_力对_做了功。射箭运动员，用弓把箭射出，是_力对_做了功。3用40牛的水平拉力将重为100牛的物体沿水平方向拉动3米，此过程中，重力所做的功是_焦，拉力所做的功是_焦。4在下列几种情况中，力对物体做功的是 （ ）A冰球在光滑的冰面上匀速滚动B小孩用力推箱子，箱子未被推动C学生背着书包站在匀速行驶的公共汽车上D清洁工把一捅水从地上拎起。（四）适度作业 P11-P12必学教程功（1）知者加速