2019-2020年九年级化学上册《离子》教案 新人教版(II).doc

2019-2020年九年级化学上册离子教案 新人教版(II)教学目标：知识与技能 1.初步了解原子核外电子的分层排布；了解原子结构的表示方法；会认118号元素的原子结构示意图。 2.了解原子结构与元素化学性质的关系。 3.了解离子的形成过程，认识离子是构成物质的一种微粒； 过程与方法 1.通过相互讨论、交流，提高归纳和获取信息的能力。 2.运用多媒体、课文插图等辅助手段，观察核外电子的排布情况以及演示离子的形成过程，化抽象为直观，增强认识水平。 情感态度价值观 1.初步体会物质构成的奥秘，培养想象力和分析推理能力。 2.初步形成“物质的粒子性”。教学重点：1.核外电子排布规律及其与元素化学性质的关系。2.离子的形成及离子符号的书写。教学难点：离子符号的书写。教学过程：一、情景引入：1、问题激疑 温度计里的金属汞由什么粒子构成？我们每天喝的水由什么粒子构成？那么食盐的主要成分氯化钠又由什么粒子构成呢？2、教师揭示课题离子，出示本节课的学习目标、学习重难点。二、自主学习一：1、通过视频内容，了解原子核外电子的排布及特点。（也可参阅学生依据118号元素的原子结构示意图）2、学生带着自主学习一中的问题自学教材P78-79第一段的内容，了解相应的学习内容。（1）、电子在核外的排布会有什么特点（2）、你能读懂原子结构示意图吗？各部分的意义是什么？ （3）、元素分类、原子结构与元素化学性质的关系？元素分类最外层电子数结构的稳定性得失电子情况化学性质稀有气体元素8个电子（He为2个）稳定结构不得不失相对稳定(不活泼)金属元素一般 4个 结构易 最外层电子非金属元素一般 4个 结构易 电子（4）、元素的性质与 有密切的关系。3、定时检测学生的自学效果4、自主学习中不能解决的问题小组合作解决，小组内不能解决的问题提出来供全班解决。5展示点评：教师强调：元素的性质与原子的最外层电子数有密切的关系。自主学习二（阅读P79离子的形成的内容）1、 叫离子，离子分为 和 。2、氯化钠是怎样形成的？（温馨提示：分析钠原子与氯原子的得失电子电子情况）3、原子与阴、阳离子之间是怎样转化的？4、离子符号如何书写？写出氧离子，钠离子，铝离子的化学符号。5、离子符号有什么意义？ 以Mg2+ 与2Mg2+为例说明6、构成物质的微粒有哪些？（一）、自主学习中不能解决的问题小组合作解决，小组内不能解决的问题提出来供全班解决。（二）、展示点评：三、总结规律原子结构示意图与离子结构示意图判断口诀质子电子辨分明 等为原子不等离，质大为阳电大阴要问元素为哪种原子核内质子定四、当堂反馈： (2)表示原子的粒子是 (填序号，下同)。(3)表示离子的粒子是 。 (4)写出下列微粒的符号：A ,B ,D 。2、铜是由 组成的，由 构成的；水是由 组成的，由 构成的；氯化钠是由 组成的，由 构成的。 五、能力提升：1、某粒子结构示意图为 (1)x表示 ，该粒子有 个电子层，y与粒子的 关系非常密切。(2)当xy10，该粒子为 (填类别)。(3)y8时，该粒子带有2个单位的负电荷，该粒子的符号为 。2、学生展示，学生点评，教师进行补充。六、课堂总结：1、学生谈本节课的收获和体会。2、教师总结本节课。