2019-2020年九年级物理上册 13.3 电流和电流表的使用教案2 苏科版(I).doc

2019-2020年九年级物理上册 13.3 电流和电流表的使用教案2 苏科版(I)教学目标1、通过与水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位。2、 学会正确使用电流表。3、 通过探究，知道串联电路和并联电路中电流的规律。重点知道串联电路和并联电路中电流的规律难点知道串联电路和并联电路中电流的规律教法及教具1 电路示教板1块，电流表3个，小灯泡（15V）3个，小灯泡（25V）3个教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动 电流表及使用1、如何测量电路中的电流大小呢？在实验室中有一中测量电流大小的仪器，叫电流表。2、出示教学演示电流表、学生电流表：电流表的表盘上有一个字母A，用此表测量的电流值的单位是安培。3、引导学生观察演示电流表， “”是公用接线柱，“0.6”或“3”是“”接线柱当使用“”和“0.6”接线柱时，从表盘的下排刻线读数，量程是多大？最小刻度值是多少？当使用“”和“3”接线柱时，从表盘的上排刻度读数，量程是多大？最小刻度值是多少？4、利用投影进行电流表的读数练习5、指导学生阅读电流表的使用方法并小结。1. 校零 2. 串联 3. “”进“”出4. 禁超量程 5. 禁短路 探究串联电路和并联电路电流特点1、按下图连接电路 通过实验现象，了解电路中的电流的强度发生了变化进行简单的单位换算通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小。学生观察电流表，思考回答问题，总结电流表的使用方法。教学过程教 学 内 容 个案调整教师主导活动学生主体活动IaAIbAIcA122、利用电流表测出a、b、c三处的电流3、换上不同的电灯，再次测量三处的电流4、通过实验数据，组织学生讨论串联电路中的电流特点：串联电路中电流是处处相等的。5、类比探究：并联电路中电流的特点。师生小结：并联电路中干路电流等于各支路电流之和。练习检测与拓展延伸1 电流的大小用_来表示，字母符号是_，在国际单位制中它的单位是_。2物理学中规定_电荷定向移动的方向为电流方向，金属中自由电子实际定向移动的方向和电流方向_。3360A_mA_A； 0.2A_ mA A4. 正确使用电流表的规则为：(1) 电流表要_联在电路中；(2) 电流必须从_接线柱流进电流表；(3)被测电流不要超过电流表的_，将电流表接入电路中时，应先用_至_安培的量程，若指针示数小于_, 再改用_至_的量程；(4)绝对不允许_而把电流表直接接在电源两极上。5.在串联电路中，各处的电流_；在并联电路中，干路中的总电流等于_。 6.思考：某同学在用电流表测量电流实验中，闭合开关后发现电流表的指针偏转到如图所示的位置，你认为产生这种现象的原因是：（ ）A、 电流表坏了 B、电流表的量程选大了C、电流表的量程选小了 D、电流表的正负接线柱接反了通过实验现象，了解电路中的电流的强度发生了变化进行简单的单位换算通过阅读了解常用家用电器正常工作时的电流大小。学生观察电流表，思考回答问题，总结电流表的使用方法。板书设计（用案人完成）1、在物理学中，我们用电流强度来表示电路中的电流的大小，并用字母I来表示。 单位：安培（安） 符号 A其他单位：毫安（mA） 微安（A）2、测量电流大小的仪器，叫电流表3、电流表的使用：当堂作业课外作业教学札记