2019-2020年九年级化学全册第六单元化学与社会发展第二节化学与材料研制教案鲁教版五四制.doc

2019-2020年九年级化学全册第六单元化学与社会发展第二节化学与材料研制教案鲁教版五四制课型：新授 来源：教学目标知识目标（1）知道常见的合成纤维，塑料，合成橡胶及其应用。（2）了解使用合成材料对人和环境的影响。（3）认识新材料的开发与社会发展的密切关系。能力目标 通过对学习内容的社会调查和有关资料的查阅，培养学生从多种渠道获取信息的能力，并对获取的信 息进行加工。 积极主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 提出问题，进行初步的科学探究。 情感、态度、价值观目标：掌握金属保护的重要方法，培养学生对社会重大课题的决策能力和创新意识通过讨论交流，培养学生收集处理信息的能力和良好的学习习惯。教学重难点树立合理利用各种材料和环境保护的意识。教学方法树立合理利用各种材料和环境保护的意识。教具多媒体板书设计 第二节 化学与材料研制 一、重金属盐能否使人中毒？ 三、拒绝烟草猜想： 方案设计： 实验现象：结论：二、不吃变质食品 四、远离毒品过程教师活动学生活动设计意图课前活动创设问题情境：材料的发展日新月异，材料的使用与 我们的生活密切相关。今天，我们就来学习一下有关材料的一些知识。【阅读】课本联想与启示利用已有的知识和新获取的信息思考回答问题创设情境，激发学生学习兴趣，引入新课活动探究，学习新知【教师讲述】一 金属材料1 包括金属和合金2 铝，铜，生铁，青铜，不锈钢一 无机非金属材料三 合成材料1 合成材料包括塑料，合成纤维，合成橡胶。2 纤维包括天然纤维，人造纤维，合成纤维。3 几种纤维的性质实验4 合成材料耐酸碱腐蚀5 灼烧聚乙烯，聚氯乙烯6 白色污染四 复合材料1 钢筋混凝土，玻璃钢提出猜测后动手实验，实验后讨论交流，分析原因小组讨论，形成初步设计思路。小组选派代表阐述自己的设计思路。几个学生踊跃起立阐述，并最终达成以下小组实验，观察实验现象，大胆猜讨论交流观察、描述现象思考观察描述现象吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣。利用学生的已有经验制造认知冲突，引发学生的思考学会问题的解决方法。培养学生交流与合作的能力和学生的发散思维能力。小结教师引导学生小结学生小结培养学生的知识整理能力练习展示本课习题学生练习巩固知识布置作业作业分类作业内容难易程度（难中易）适宜学生（优中困）预计完成时（分钟）必做题 伴学中普中15选做题完成练习中优生10教后小记得：本节课我运用电子白板辅助教学，使得整个教学内容更直观形象，容易理解。失： 提问时不能面向全体学生。改：通过本节课教学，使我意识到今后应注意以下几个方面：（1）教学观念还要不断更新，教学要面向全体学生，提问的面要更宽。（2）要不断学习新的教育理论，充实自己头脑，指导新课程教学实践。