2019-2020年九年级物理下册 16.4 安装直流电动机模型导学案 苏科版.doc

2019-2020年九年级物理下册 16.4 安装直流电动机模型导学案 苏科版学校 班级 姓名 日期 一、学习目标：1通过安装直流电动机模型的活动，进一步理解磁场对通电导体有力的作用；2通过实践活动，进一步了解电动机的基本构造和工作原理，认识换向器的作用，并了解直流电动机常见故障解决办法。二、预习交流：1我在预习过程中遇到的困惑是2我在预习过程中，所做的XX小实验成功(或不成功)的原因是三、互动突破：活动一：认识电动机(1)从电动玩具上拆下小电动机，给小电动机通电，电动机就会转动；(2)思考并请你动手实验，要让小电动机反向转动，你的办法是 ；要使小电动机转动变快，你的办法是 ；(3)把小电动机拆解开来，观察内部的主要构造： ；(4)换向器的作用是 。活动二：安装直流电动机模型(提示：按照拆解的相反顺序，把直流电动机模型的零件从内到外，从下到上组装起来。)组装过程：调试过程：把电动机、滑动变阻器、开关、电源组成一个串联电路，闭合开关，观察线圈是否能转动？线圈不转的原因可能是什么？说明你是如何排除故障的？线圈不转的原因可能是：1安装时电刷与换向器之间太紧，摩擦力太大；2安装时电刷与换向器之间太松，接触不良；3线圈转子与定子之间的间隙太小，摩擦力太大；4线圈停在平衡位置处；5电路中电流太小；6磁体的磁性太弱。活动三：研究电动机转动的方向和速度按下表条件完成实验，并填写实验现象与结论。实验次数实验条件现象与结论1磁体的磁极位置保持不变，对调电源正负极上的接线。改变 方向，线圈的转动方向 。2电路接线不变，对调磁体的磁极位置。改变 方向，线圈的转动方向 。3同时改变电源正负极上的接线和磁体磁极的位置。同时改变 和 方向，线圈的转动方向 。4移动滑动变阻器的滑片位置电阻增大线圈转动 。线圈中的电流变大，线圈的转速 。电阻减小线圈转动 。四、总结提升：五、当堂训练： 1直流电动机中换向器的作用是：每当线圈转过 时，换向器就自动 ，使线圈可以持续地转动下去。2电车、电气列车、电动自行车、电动摩托车、电动汽车等电动交通工具的“心脏”就是 ，它具有 、 、 等优点，是绿色环保型交通工具。3要改变直流电动机的转速，下列措施可行的是 ( )A把电源两极对调 B把磁铁的磁极对调C改变线圈中电流的大小 D同时对调电源两极和磁铁两极4下列做法中，电动机转动方向不会改变的是 ( )A把电源两极对调 B把磁场两极对调C把电源两极和磁体两极同时对调 D改变电流的大小和电流方向5在安装直流电动机模型的实验中，接好电路，合上开关后，发现电动机不转，若轻推一下线圈，电动机马上就转起来，刚开始时不转的原因可能是 ( )A磁铁和磁性不强 B通过线圈的电流太小了C电动机线圈平面恰好处在平衡位置 D电刷与换向器之间的摩擦太大了第十六章第四节安装直流电动机模型导学案课后作业学校 班级 姓名 日期 一、第四节课后巩固1直流电动机是利用通电线圈在_中受力而转动的原理制成的，若要改变直流电动机转动的方向，可以改变_方向或_方向。2实际的电动机内部线圈总是有电阻的，电流通过时会发热，一部分电能转化_，使电动机的温度升高，所以电动机工作时，并没有把电能全部转化为_能。3在安装直流电动机模型的实验中，为了使实验能顺利进行，安装时应尽量减小轴与轴架之间的 ，且 与 的接触松紧要适当，按电路图连接好电路，合上开关，假定电动机按顺时针方向转动，若要使电动机逆时针转动，可采取的方法有 或 。若要提高电动机的转速，可采用 的方法。4直流电动机的线圈每转一圈，线圈中的电流方向要改变 次，当线圈转到 位置时，电流方向发生改变，这样才能使线圈 转动下去。5如图所示为直流电动机的两个不同时刻的工作原理图，根据甲、乙两图，下列对直流电动机工作原理的分析中，不正确的是 ( )A在这两个时刻导线ab电流方向不同，受到的磁场力方向也不同B在这两个时刻导线ab和cd所受到的力的作用效果相同(第5题)C在这两个时刻导线cd电流方向相同，转动方向也相同D两个时刻线框的转动方向是一样的6小明安装好的直流电动机模型，可接通电源，线圈中有电流时，电动机不转动，不可能造成这一现象的原因是 ( )A线圈刚好在平衡位置 B轴受到的摩擦力太大了C电源的正、负极接所反了 D电源电压太小了7若要增大直流电动机的转速，下列方法不可行的是 ( )A适当增加电池节数 B减小电刷与换向器的接触电阻 C将磁体的两极对调 D提高磁体的磁性8在安装直流电动机模型的实验中，以下叙述错误的是 ( )A交换磁铁两个磁极的位置，可以改变电动机的转动方向B交换电源接线，可以改变电动机的转动方向C交换磁铁磁极的同时，交换电源接线，可以改变电动机的转动方向D电动机的转动方向与转速的大小无关9小明安装好直流电动机模型后，接通电源，发现线圈不转，请你帮他分析线圈不转的原因可能有哪些？至少写出三种。10如图所示，将以下实验器材连接成电路，要求向右移动滑片时，电动机转动加快。(第10题)二、第五节课前预习：11820年，丹麦物理学家奥斯特发现 后，英国科学家法拉弟按照逆向思维就开始探索 的问题，经过十年不懈的努力，终于获得了成功，并发明了 ，解决了大量用电的问题，引发了第三次工业革命，为人类作出了巨大的贡献!2准备下列实验器材：支架、U形磁铁、电流表一只、开关一只、导线若干。(1)如图所示，将电路的一部分导体AB放在磁场中，尝试用不同的方式移动导体或磁体，观察怎样移动，电流表指针会发生偏转？(2)电流表指针偏转的方向改变，说明 方向发生改变。电流表指针偏转的方向可能与什么因素有关？并动手做一做，证明你的猜想。(第2题)(3)电流表指针偏转越大，说明电路中的 就越大。电流表指针偏转的大小可能与什么因素有关？并动手做一做，证明你的猜想。3你在预习中遇到的困惑是什么？本节课我已知道了在本节课学习中，我还有哪些疑问？通过本节课的学习，我还想解决哪些新问题？教师答疑教师评价批改日期第四节 安装直流电动机模型当堂训练1平衡位置 改变线圈中的电流方向 2直流电动机 效率高 污染小 启动方便 3C 4C 5C课后巩固1磁场 电流 磁场 2内能 机械 3摩擦 换向器 电刷 对调电源两极上的接线 对调磁极 增大电流或增强磁性 42 平衡 持续 5C 6C 7C 8C 9线圈停在平衡位置处；转轴和处受到的摩擦力太大；电流太小 10图略