2019-2020年高考语文一轮复习 古代诗歌鉴赏专项训练（4）新人教版.doc

2019-2020年高考语文一轮复习 古代诗歌鉴赏专项训练（4）新人教版 （90分钟） 评价观点态度1阅读下面的宋诗，然后回答问题。过松源晨炊漆公店杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。正入万山圈子里，一山放出一山拦。这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？请简要说明。答：_解析：这是一首哲理诗，明写下岭的感受，实为谈人生哲理。解说“表达技巧”，要注意“简要说明”。答案：这首诗运用了比喻、拟人的修辞方法，全诗用下岭比喻人生之路。本以为下岭比上山容易，却体验到下岭的过程中同样会有一系列的艰难险阻。在生活中，人们往往只注意到求知的艰难，却忽略另一种艰难。第四句“放”“拦”两字将山赋予了人的思想、人的性格、人的行为。全诗表达了深刻的人生感悟：在取得一定成绩时，万万不可自满自得，而应不断进取。2阅读下面一首唐诗，然后回答问题。江汉杜甫江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。答：_答案：观点一：这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，从“落日心犹壮”中可以看出作者虽然已届暮年，仍然壮心不已，因为“落日”比喻“暮年”。观点二：这首诗表达了诗人的怨愤之情，因为“不必取长途”句抒发了诗人怀才见弃的不平之气和报国思用的慷慨之情。3阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声？最后两句是什么意思？表达了作者怎样的观点态度？答：_答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感慨。4阅读下面的一首宋诗，然后回答问题。水口行舟宋朱熹昨夜扁舟雨一蓑，满江风浪夜如何。今朝试卷孤篷看，依旧青山绿树多。诗人描绘的画面中，蕴涵着深刻的人生哲理，请细加品味，说说你的看法。答：_解析：这首诗写舟行江上时诗人的见闻和感受。昨夜一场雨，且满江风浪，诗人便担心一夜过后可能青山绿树等美好风景受到摧残，可当诗人怀着疑虑不安的心态卷起“孤篷”时，却发现美景依旧。立足于诗歌内容，品味人生哲理：一切美好事物的生命力是不可遏止的。答案：(我的看法是)风雨是暂时的，风浪总归要平息，总会见到青山绿树，一切美好事物的生命力终究不可遏止。5阅读下面这首宋词，然后回答问题。鹊桥仙七夕范成大双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。【注】争：怎。对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。答：_解析：这是考查对诗人观点态度的理解与评价。理解“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”和“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”两句词，都不能离开各自的原文。范词是在这样草草相逢，还不如不见，见了面倒心情搞乱了这一观点态度下说的；秦词是在柔情似水，佳期如梦，怎么忍心看鹊桥上的归路这样一种观点态度下说的。范词的两句可以理解为与前面的诗句顺承而来的表达，秦词可理解为是与前面的诗句逆转的表达。答案：范词重点强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。6阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。秋日怀九华旧居杜荀鹤吾道在五字，吾身宁陆沈。凉生中夜雨，病起故山心。烛共寒酸影，蛩添苦楚吟。何当遂归去，一径入松林。【注】五字：指儒家的“仁、义、礼、智、信”。陆沈：比喻沉沦不被人知。(1)请从“景”与“情”的角度，简要赏析本诗的颈联。答：_(2)联系全诗，诗人表达了哪些思想情感？答：_答案：(1)用烛影、蛩鸣衬托诗人的孤独和酸楚，营造了孤寂、凄清的氛围，情景交融。(2)身在异地，对故乡的思念。弃官归隐的思想。为自己的处境深感悲苦。在艰难处境中坚守自己的人生道德标准。7阅读下面一首宋词，然后回答问题。虞美人秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开？轻寒细雨情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。【注】秦观：字少游，一字太虚，号淮海居士，“苏门四学士”之一，一生多次被贬。(1)“碧桃天上栽和露，不是凡花数”，句中的“碧桃”和“凡花”指什么人？这里运用了什么修辞方法？答：_(2)“乱山深处水潆回，可惜一枝如画为谁开”寄寓了词人什么样的情感？请简要分析。答：_解析：解题时要联系小注的内容来知人论世，另外，结合诗中意象特点来联系诗人实际情况，可以看出诗人写花，实则伤己，以花喻人来抒发自己的愤懑。答案：(1)分别指杰出人才(品德高尚的人)和一般人，运用了比喻的修辞方法。(2)身为仙品奇葩却开放在乱山深处，虽美丽如画，却无人来欣赏。这里词人以如画的碧桃自况，委婉地表达了怀才不遇、不被重用的感慨。8阅读下面的宋词，然后回答问题。临江仙送钱穆父苏轼一别都门三改火，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠。惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。【注】钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。改火：一年。筠：竹。(1)“无波真古井，有节是秋筠”运用了何种修辞手法？赞扬了友人什么样的品格？答：_(2)“送行淡月微云”营造了什么样的氛围？表现了作者怎样的心情？答：_(3)“人生如逆旅，我亦是行人”，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢？请简要分析。答：_解析：(1)此句借用白居易赠元稹诗句“无波古井水，有节秋竹竿”来表达自己和友人高洁的操守。此处对偶工整，其中“有节是秋筠”中的“是”是暗喻的比喻词，即运用了比喻的修辞手法。“无波”表现平静淡泊，“有节”表现坚贞。(2)“淡月微云”是送别时的景物描写，起到烘托别时心情的作用，一般来说，送别都是痛苦伤心的，因此把握住这种氛围的大方向这并不是什么美景描写，“淡月微云”的凄清幽冷也就易于得出了。(3)原句可以解释为：人生就如同行旅，我也是行旅之人。按照这一解释，就有两种不同的结论：一是随遇而安，超然物外，属于豪放达观；一是消极惆怅，慨叹飘零，属于失意惆怅。两者只言其一就可以，而两方面兼顾则更好。但无论选择哪种回答，首先亮明自己的观点是必须的。答案：(1)运用了比喻的手法。赞扬了友人平静淡泊，品行高洁。(2)营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁无欢的心情。(3)示例一：豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外、恬然自安的洒脱情怀。示例二：失意惆怅，意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸，表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。(如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可)